第頁2023初三政治教師工作方案初三政治老師工作安排

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，肯定有不少可以安排的東西吧。工作安排的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我細(xì)心整理的初三政治老師工作安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初三政治老師工作安排1

本學(xué)期仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，充分發(fā)揚(yáng)政治學(xué)科德育主渠道的作用，本著一切為了學(xué)生的終身開展而效勞的原那么制定本教學(xué)工作安排。

一、上學(xué)期工作回憶

上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下，政治成果有了很大的提高；本人的業(yè)務(wù)水平也有了肯定的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；教化教學(xué)方法有了改良，但是也存在一些缺乏之處：

1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能快速使學(xué)生的成行鎮(zhèn)情教化，如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校高校生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教化。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

有安排、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)實(shí)力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期老師能否做好復(fù)習(xí)確定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此老師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)安排有安排、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成果。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)秀生較少，同時各項(xiàng)實(shí)力較弱，學(xué)困生偏多，以及視察、分析生活的實(shí)力欠缺等，針對此老師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教化教學(xué)理念。以及培育學(xué)生的實(shí)力，備教學(xué)的生活化，逐步的增加學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的實(shí)力。

為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)問并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思索如何運(yùn)用并做好筆記原來設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟老師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與閱歷。

為了使我校的“兩級三關(guān)〞能夠達(dá)標(biāo)，老師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要主動的參與各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行老師的先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。本學(xué)期由于學(xué)生考試參加了時事政治。因此，老師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生剛好的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，剛好的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的效勞于社會，效勞于學(xué)生，效勞于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。

4、面對全體提高“學(xué)優(yōu)生〞的各項(xiàng)實(shí)力，不斷提高“學(xué)困生〞的成果使每個學(xué)生都有所提高。

老師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

四、教研方面

提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)精確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教化開展。樹立教研意識，主動參加集體備課活動和學(xué)校的教研活動。在學(xué)習(xí)理論的根底上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題探討，逐步提高自身的教學(xué)探討實(shí)力。

初三政治老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要做好最終的復(fù)習(xí)打算工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打根底的指導(dǎo)方針來制定安排，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)根底，在其次輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己開展的解決問題潛力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得學(xué)問的全面駕馭，提高他們的自信念。最終，做好輔導(dǎo)，確保20xx中考政治取得好的成果。

二、學(xué)生分析

這屆許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，須要老師的監(jiān)督。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：

1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

2、學(xué)生對課本根底學(xué)問駕馭不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的學(xué)問解答同一道大題的潛力有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生對政治材料分析題全面看問題的潛力較差，不能用所學(xué)學(xué)問點(diǎn)來完整全面的答復(fù)，得不全分。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

1、要緊扣中考這個中心，注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教化性與時代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分表達(dá)新課改精神和命題方向。

2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際動身，在復(fù)習(xí)過程面對全體學(xué)生，注意加強(qiáng)對學(xué)生全面分析問題潛力的培育。

3、加強(qiáng)課本學(xué)問系統(tǒng)教學(xué)，爭取透過對課本學(xué)問的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)問得到穩(wěn)固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體學(xué)問系統(tǒng)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

四、復(fù)習(xí)支配

透過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的'復(fù)習(xí)方法，結(jié)合政治中考開卷的實(shí)際確定在初三總復(fù)習(xí)階段采納“三輪復(fù)習(xí)法〞：

第一輪復(fù)習(xí)〔20xx年2月23日至20xx月21日〕

第一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)采納地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地駕馭所應(yīng)學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問駕馭于心，在考場上能敏捷運(yùn)用地解決實(shí)際問題。這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)〞。

〔1〕記憶關(guān)。務(wù)必做到對根底學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，使其系統(tǒng)化。

〔2〕根本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。

〔3〕根本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放矢。根本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。抓住重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)根底學(xué)問突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有學(xué)問的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問是復(fù)習(xí)的主體局部，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

選取相宜的復(fù)習(xí)方法：依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采納比擬法，把相關(guān)的學(xué)問放在一齊進(jìn)行比擬，駕馭相互之間的區(qū)分和聯(lián)系。

設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，利用課余時間注意對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的根本狀況，表達(dá)“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線〞，“剛好反應(yīng)矯正〞和“因材施教，分類推動〞的原那么，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。透過提問，了解學(xué)生學(xué)問記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的專心性，保證一節(jié)課至少有一次答復(fù)下列問題的時機(jī)，從而覺察問題。對學(xué)生沒有精確理解或有模糊不清的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。

其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題?！?0xx年4月22日至20xx年5月21日〕在這局部時間里主要是提高學(xué)生的分析潛力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要剛好駕馭國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)?！?0xx年5月22日至20xx年6月xx日〕在最終的沖刺階段透過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考潛力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問駕馭方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要留意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是學(xué)問綜合應(yīng)用潛力訓(xùn)練，學(xué)問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。

首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選根底，即透過多練使根底學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想相識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要剛好駕馭國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。

最終，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，駕馭各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變潛力和解決問題的潛力。

初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊，作為老師要賜予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)探討初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分打算。

初三政治老師工作安排3

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得志向成果的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成果。為了進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的學(xué)問，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德學(xué)問的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成果，根據(jù)學(xué)校及教研組的支配，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)安排。

一、學(xué)生根本狀況分析

九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特別性，學(xué)生的思想波動性比擬大，有局部學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在學(xué)問學(xué)的不活，缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的實(shí)力。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，讓他們順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)，必需要下一番苦功夫不行。

二、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生穩(wěn)固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生能夠敏捷的應(yīng)用和理解所學(xué)的學(xué)問，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、七——九年級思想品德課本；

2、20xx年河北中考思想品德考試說明與指導(dǎo)；

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

四、時間按排

依據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底。主要實(shí)行地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實(shí)根底的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中〞，因此，熟識課本特別重要，所以實(shí)行地毯式復(fù)習(xí)。

對七年級——九年級思想品德課本中全部學(xué)問進(jìn)行全面的梳理，〔兩課時完成一個單元〕；將課標(biāo)與考試說明要求的學(xué)問點(diǎn)按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對根底學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。

其次階段：5月。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。

對國內(nèi)外重大時事、時政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，留意理論聯(lián)系實(shí)際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析實(shí)力，解決問題的實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試，培育學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)力和學(xué)問運(yùn)用實(shí)力。廣泛收集資料，細(xì)心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：

首先要選根底，即通過多練使根底學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想相識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了；

第三：時政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

最終，選類型訓(xùn)練，駕馭各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避開其有過多的依靠性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)。

五、教學(xué)措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)的根底狀況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)留意以下幾個方面的問題：

〔一〕、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對根底學(xué)問的駕馭狀況及應(yīng)用根底學(xué)問分析思想、行為、社會生活的實(shí)力。這就要求老師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；探討“課標(biāo)〞和“考綱〞，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本學(xué)問，使學(xué)生構(gòu)建課本學(xué)問體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

〔二〕、專題復(fù)習(xí)，整合學(xué)問

在復(fù)習(xí)過程中老師可以以課本學(xué)問的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思索，把分散于教材的學(xué)問電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

〔三〕、適度訓(xùn)練，提高實(shí)力

訓(xùn)練是學(xué)問向?qū)嵙D(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維實(shí)力和表達(dá)實(shí)力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以老師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)細(xì)心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培育學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和實(shí)力。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治根底學(xué)問有一個較大的提高，分析問題、解決問題的實(shí)力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的熬煉，從而順當(dāng)通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)開展須要的合格學(xué)生。

初三政治老師工作安排4

本學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)初三年級的政治課教學(xué)工作，為了精彩的完本錢學(xué)期的工作，順當(dāng)完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班，就教材內(nèi)容來說，與社會國家生活聯(lián)系親密，理論性較強(qiáng)，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來看，有一局部學(xué)生根底比擬差，存在厭學(xué)心情，沒有明確的奮斗目標(biāo)，缺少學(xué)習(xí)動力，上課的留意力不集中。針對這些狀況，教學(xué)的時候須要留意加強(qiáng)分層教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗(yàn)勝利，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。注意學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教化才是最好的教化〞的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面開展和終身開展；提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的根底上，依據(jù)學(xué)生身心開展特點(diǎn)和教化規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，表達(dá)國家對學(xué)生在學(xué)問和技能、實(shí)力以及情感看法與價值觀等方面的根本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力。最好的教化是自我教化。本學(xué)期對學(xué)生加強(qiáng)自成教化，把學(xué)生的內(nèi)化的學(xué)問轉(zhuǎn)化為外在的行為。培育學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著深化貫徹?根底教化課程改革綱要?精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步〞課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思〞是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)〞就是定向、內(nèi)化、開展；“六步〞分別是指：供給資源〔入境生趣〕、了解學(xué)情〔自學(xué)生疑〕、弄清疑難〔學(xué)習(xí)釋疑〕、點(diǎn)難撥疑〔練習(xí)解難〕、反思教學(xué)〔反思學(xué)習(xí)〕、引導(dǎo)實(shí)踐〔遷移創(chuàng)新〕。

老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步〞教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)