父親節(jié)班級主題的活動方案_第1頁
父親節(jié)班級主題的活動方案_第2頁
父親節(jié)班級主題的活動方案_第3頁
父親節(jié)班級主題的活動方案_第4頁
父親節(jié)班級主題的活動方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word第第頁父親節(jié)班級主題的活動方案父親節(jié)班級主題的活動方案1

一、活動背景

或許父親的膚淺是無言,每年的父親節(jié)都沒有母親節(jié)那般隆重,但每當(dāng)想起父親那鬢角的白發(fā),臉上的皺紋,大山般的父親給我們的應(yīng)當(dāng)不只是背影。有人說,父愛如山,有人說,父愛似海,但又有多少愛曾經(jīng)對父親說出來。

二、活動主題

爸爸,我想對您說。

三、活動目的

在父親節(jié)來臨之際,以校內(nèi)活動的形式增進(jìn)父親與孩子的感情,通過簡潔的行為讓同學(xué)們學(xué)會珍惜、感恩、回饋父母的關(guān)愛。讓同學(xué)們在無憂無慮的生活中思索誰是我最應(yīng)當(dāng)去關(guān)愛的人,懂得父親節(jié)的含義,明白愛的沉靜與宏大,做一個對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人!

四、活動時間

XX年6月11日至6月17日

五、活動對象

湖北工業(yè)高校商貿(mào)學(xué)院全體同學(xué)

六、活動內(nèi)容

1、開展主題班會

以“爸爸,我想對您說”為題開展一次主題班會,跟大家一起共享你和爸爸的故事,讓我們一起重溫那些年的記憶,多一些暖和,多一些甜美,學(xué)會感恩,懂得感恩。

2、詩歌朗誦及歌曲演唱晚會

3、主題征文:關(guān)于成長,關(guān)于父愛

伴侶們,拿起你們的筆,涌動你們的感思,用你們的心為父親們譜寫一篇篇真誠的文章吧·····謳歌沉甸甸的父愛,講解并描述對父親的思念與感謝之情。

請你以父愛為基調(diào),父親節(jié)為背景寫一篇有關(guān)父親的原創(chuàng)文章。文章體裁及字?jǐn)?shù)均不受限制,不過我們盼望伴侶們仔細(xì)對待本次活動。由于它是獻(xiàn)給父親節(jié)的禮物。

4、父親節(jié)感恩賀卡設(shè)計(jì)大賽

自己動手制作賀卡表達(dá)對父親節(jié)日的祝愿對父親哺育自己的感謝之情。要求由自己親自制作,有新意,感情真摯!

5、實(shí)踐活動

“爸爸,我愛你”三個一行動:為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手,體會孝道。

父親節(jié)班級主題的活動方案2

教學(xué)目標(biāo):

1、讓同學(xué)了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和宏大,即讓同學(xué)懂得為什么要感恩父母。

2、讓同學(xué)學(xué)會如何去理解父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母,與父母和諧相處,從如今做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動來回報父母。

教學(xué)重點(diǎn):讓同學(xué)學(xué)會如何去理解、敬重、關(guān)懷父母,與父母和諧相處。

教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)感悟父母的付出,學(xué)會如何感謝。

活動過程:

一、主持人致歡迎詞

A:我們沐浴著愛的陽光長大。

B:我們享受著人間的真情成長。

A:多少次帶著美好的.感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

B:多少回含著感動的淚花暢想將來。

A:常懷感恩之心的人是最美好的,

B:常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。

A:學(xué)會感恩,永久也不忘說一聲“感謝”,傳遞感恩,讓世界暖和如春!

AB:如今就讓我們走進(jìn)今日的主題班會“天下父母心”!

二、父親節(jié)的來歷

1909年,華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人,在慶賀母親節(jié)的時候突然產(chǎn)生了一個念頭:既然有母親節(jié),為什么不能有個父親節(jié)呢?

多德夫人和他的5個弟弟早年喪母,他們由慈祥的父親一手撫養(yǎng)大的。很多年過去了,姐弟6人每逢父親的生辰忌日,總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下,她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信,呼吁建立父親節(jié),并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府接受了她的建議,倉促間將父親節(jié)定為19日,即1909年6月第3個星期日。翌年,多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日,市長宣布了父親節(jié)的文告,定這天為全州紀(jì)念日。以后,其他州也慶賀父親節(jié)。在父親節(jié)這天,人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們接受了多德夫人伯建議,佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴,佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華,人們選擇了佩戴白丁香,賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。

為了使父親節(jié)規(guī)范化,各方面劇烈呼吁議會承認(rèn)這個節(jié)日。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日最終以法律的形式確定了下來,并始終沿用至今。

三、散文觀賞《奇跡的名字叫父親》

奇跡的名字叫父親

1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合。

海上風(fēng)平浪靜,晨昏瑰麗的云霓交替消失。一天早上,男人正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然猛烈地?fù)u擺,男人摔倒時,刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖,嘴唇瞬間烏青。

6歲的女兒被父親瞬間的改變嚇壞了,尖叫著撲過來想要扶他,他卻微笑著推開女兒的手:"沒事,只是摔一跤。"然后輕輕地?fù)炱鸬蹲?,很慢很慢地爬起來,不引人留意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,早晨替她系好秀麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常,而小女兒尚不能留意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的目光是那樣悲傷。

抵達(dá)紐約的前夜,男人來到女兒身邊,對女兒說:"明天見到媽媽的時候,請告知媽媽,我愛她。"女兒不解地問:"可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告知她呢?"

他笑了,俯身,在女兒額頭上深深刻下一個吻。

船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,她大喊著:"媽媽!媽媽!"

就在這時,四周突然一片驚呼,女兒一回頭,觀察父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎時間染紅了整片天空……

檢查的結(jié)果讓全部人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了三天,而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是由于創(chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會會議上,有人說要稱它大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說要它神跡……

"夠了。"那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的才智,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:"這個奇跡的名字,叫父親。"

A:父愛無言,卻博大膚淺。

B:父愛無語,卻真摯長期。

四、心靈表白

同學(xué)們,如今你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?同學(xué)發(fā)言:

四、感恩父母〔學(xué)會做人〕

有句古語說得好:"百善孝為先?!币馑际钦f,孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美妙品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就始終具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母,敬重長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提,因此歷來受到人們的贊揚(yáng)。在《三字經(jīng)》中有“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)然。”的話語,那我們究竟該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?

同學(xué)踴躍作答。

五、老師總結(jié):

是啊,父母為了我們,操碎了心。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心困乏了,需要一顆真誠的感恩之心去勸慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模晃覀兏灰獙Ω改傅钠D辛付出和無限關(guān)愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從如今做起,從點(diǎn)滴做起;動一動手,搬一把椅子給父母歇歇,動一動口,說一句真誠暖和的話語給父母聽聽。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論