第頁2023大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？以下是我細(xì)心整理的高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1

作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的高校時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上駕馭的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實(shí)踐實(shí)力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)根底課理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們供給了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢，因?yàn)閷?duì)我來說學(xué)到的不僅是那些學(xué)問，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作?，F(xiàn)在想來，或許學(xué)校支配的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論學(xué)問來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝合在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能！

單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒有什么愛好，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我覺察自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的愛好也在漸漸增加。

兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為究竟選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最終還是在龔老師的耐性分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多過沒想到這項(xiàng)看起來不須要多少技術(shù)的工作卻是特別須要耐性和精力在兩個(gè)星期后的今日我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我信任我們得到的也會(huì)更多！

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是非常必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在夢(mèng)想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的設(shè)想恒久只能是設(shè)想，恒久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課學(xué)問，如：cad制圖、匯編語言、模擬和數(shù)字電路學(xué)問等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我覺察效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必需做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清楚的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改良是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完備與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)當(dāng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和溝通供給了便利；在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)當(dāng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清晰，以免下次再遇到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的學(xué)問會(huì)讓我受益終身。

覺察、提出、分析、解決問題和實(shí)踐實(shí)力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但終歸這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中覺察了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，駕馭得不夠鞏固。

我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中相互探討，溝通閱歷和自學(xué)，假設(shè)遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)剛好請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)驗(yàn)了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

通過這次課程設(shè)計(jì)我也覺察了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經(jīng)駕馭，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的愛好，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐性和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的典范。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。

雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，許多根底的東西都還沒有很好的駕馭，覺得很難，也沒有很有效的方法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)〞，在小組同學(xué)的幫助和講解下，慢慢對(duì)這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛好，自己起先主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從根底漸漸起先弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)當(dāng)說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。小組人員的協(xié)作﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中須要的。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2

本次課程設(shè)計(jì)的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計(jì)，主要應(yīng)用了通信電子線路三點(diǎn)式振蕩器電路內(nèi)容。通過查找資料，結(jié)合書本中所學(xué)的學(xué)問，完成了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。把書中所學(xué)的理論學(xué)問和詳細(xì)的實(shí)踐相結(jié)合，有利于我們對(duì)課本中所學(xué)學(xué)問的理解，并加強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)力。

在課程設(shè)計(jì)之前，我們通過各個(gè)渠道查找資料后分析驗(yàn)證，經(jīng)過屢次的修改和整理，作了如上的設(shè)計(jì)思路。雖然這次設(shè)計(jì)一起先是根據(jù)設(shè)計(jì)要求去完成的，但由于在實(shí)際操作中，出現(xiàn)了比擬大的問題，導(dǎo)致以上的打算資料，在實(shí)際操作中都未能派上用場(chǎng)。在這次的課程設(shè)計(jì)過程中，我懂得了許多，課程設(shè)計(jì)不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計(jì)〞，更重要的是培育我們的實(shí)力!通過本次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)通信電子線路又有了進(jìn)一步的了解，增加了對(duì)所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用。

其次對(duì)這個(gè)課題的理解問題。因?yàn)楦哳l的學(xué)問原來就不簡單懂，所以查找資料和查閱根底學(xué)問，花了我們很長的時(shí)間。這些都應(yīng)歸咎于自己根底學(xué)問的匱乏。

在這次的課程設(shè)計(jì)中，我們通過動(dòng)手實(shí)踐操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和駕馭了有關(guān)高頻原理的有關(guān)學(xué)問，特殊是動(dòng)手操作方面，加深了對(duì)LC正弦波振蕩器的相識(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)固了對(duì)高頻學(xué)問的理解，也對(duì)模塊的根本工作原理和調(diào)試儀器有了肯定的了解。在設(shè)計(jì)時(shí)我們依據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問，還查閱了相當(dāng)多的資料，這也在肯定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的學(xué)問。這次的高頻課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)是通過實(shí)踐操作和理論相結(jié)合，提高動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，提高科學(xué)的思維實(shí)力。在接觸課程設(shè)計(jì)之前，因?yàn)檫@門課程的難度很深度，我對(duì)高頻是敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)，所以根底學(xué)問以及邏輯推理思維方面都是相當(dāng)欠缺。在對(duì)高頻的試驗(yàn)?zāi)K操作方法所知甚少和對(duì)調(diào)試學(xué)問幾乎一竅不通的程度，最終通過不懈努力最終圓滿完成了課程設(shè)計(jì)的要求。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3

時(shí)間匆忙而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時(shí)間里面，原本以為會(huì)比擬簡潔的設(shè)計(jì)任務(wù)卻讓我覺得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學(xué)會(huì)了耐性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了以前駕馭得不太鞏固的數(shù)電和模電學(xué)問。收獲頗豐。

在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車尾燈限制。在設(shè)計(jì)中我們運(yùn)用了根本的芯片：雙向移位寄74LS194，二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、3—8譯碼器，xx定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是特性順當(dāng)，芯片的選取和電路的接法對(duì)于我這樣從來沒有實(shí)際操作過的學(xué)生還是有必需的難度的。經(jīng)過我們大家群眾的探討過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力氣，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力氣始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的學(xué)問。

最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過程中，我們常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤，比方線接錯(cuò)了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓試驗(yàn)板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時(shí)甚至有過要放下的念頭。但是我堅(jiān)持了下來，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。以前感受不深，沒有留意太多的細(xì)微環(huán)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的`心態(tài)來應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)中的很多問題。但是我此刻明白了，這是不對(duì)的。對(duì)于科學(xué)我們就就應(yīng)持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?。課程設(shè)計(jì)中的很多細(xì)微環(huán)節(jié)都沒有留意，老是求快，想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和連接試驗(yàn)板的工作，但是這反而導(dǎo)致了許屢次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。

我從這次的設(shè)計(jì)中還感受到堅(jiān)持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過程不順當(dāng)，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅(jiān)持，朝著自我既定的目標(biāo)前進(jìn)，就必需會(huì)走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折事實(shí)上是在為最終的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開見月明的時(shí)候，就會(huì)覺察，沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)決。堅(jiān)持下來，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

電子課程設(shè)計(jì)，不僅僅讓我們的學(xué)問更加鞏固，還讓我意識(shí)到我們所學(xué)的學(xué)問能夠與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對(duì)自我有了更多的信念，因?yàn)槲覀冊(cè)诟咝＠锩娌皇腔烊兆?，而是在學(xué)習(xí)真正對(duì)我們的生活有幫助的學(xué)問和潛力。一個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)，卻讓我有了大大的期望。我會(huì)更加珍惜此刻這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)學(xué)問，讓自我在劇烈的社會(huì)競(jìng)爭中立足，也把自我所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到生活實(shí)際中來回報(bào)社會(huì)。

最終再次感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的無私的幫助，期望老師們工作順當(dāng)、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4

由于本人的設(shè)計(jì)實(shí)力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我非常樂意接受你們的指責(zé)與指正，本人將萬分感謝。

通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的駕馭了有關(guān)xxx方面的學(xué)問，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷缺乏。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們駕馭的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷覺察錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲得。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉〞的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會(huì)的開展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的覺察問題所在，然后一一進(jìn)行解決，

只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣恒久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也恒久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了詳細(xì)的相識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我駕馭了xxx原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，不僅培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的實(shí)力，在各種其它實(shí)力上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最好用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，覺察其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)須要面對(duì)的事情。

回憶起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)效勞，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在勝利后一起體會(huì)喜悅的心情。果真是團(tuán)結(jié)就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完備的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要?jiǎng)偤谜?qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要仔細(xì)鉆研，動(dòng)腦思索，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的學(xué)問，收獲頗豐。

致謝

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，在收獲學(xué)問的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師和同學(xué)。使我再專業(yè)學(xué)問和動(dòng)手實(shí)踐方面都得了到很好的提升，在此，要對(duì)給過我?guī)椭娜客瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!課設(shè)的勝利，少不了老師的耐性指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力協(xié)作。沒有大家的默契，也收獲不了今日的勝利，在課設(shè)的過程中每一個(gè)人都努力查找資料，細(xì)致檢查，仔細(xì)核對(duì)，都付出了自己的努力和艱辛，在此，感謝全部人的努力和幫助，才使試驗(yàn)?zāi)軌虻靡皂槷?dāng)?shù)赝瓿伞?/p>

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)5

在這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的相識(shí)逐步加深了，從當(dāng)時(shí)李芒老師讓寫對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的初步相識(shí)，到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心得，回憶一下這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程，確實(shí)有所進(jìn)步。并且，也從同學(xué)和老師的身上學(xué)到了許多課程之外的學(xué)問。

對(duì)在本課中學(xué)習(xí)的心得，主要從三個(gè)方面來說

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)問的增長

最初對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的相識(shí)也只是停留在一個(gè)也許的概念上，通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，在李老師的點(diǎn)撥和同學(xué)的相互學(xué)習(xí)中，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了深刻的相識(shí)，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)的四大技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)。

(一)目標(biāo)分析

目標(biāo)分析局部包括確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、學(xué)習(xí)者分析和書寫行為表現(xiàn)目標(biāo)這幾個(gè)局部。其中目標(biāo)的分類和目標(biāo)的要素以及如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等內(nèi)容都是這一局部的重點(diǎn)內(nèi)容。

(二)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容主要包括教學(xué)內(nèi)容的分析方法、作用、類型和如何處理教學(xué)內(nèi)容。

(三)教學(xué)策略

主要是講如何教學(xué)的，其中有各種教學(xué)策略，主要包括赫爾巴特的五段教學(xué)法、凱洛夫的六段教學(xué)法、加涅的九段教學(xué)法、杜威的覺察學(xué)習(xí)、干脆教學(xué)策略、奧蘇貝爾的講解式教學(xué)策略、布魯納的覺察學(xué)習(xí)和社會(huì)化教學(xué)策略等，各個(gè)教學(xué)策略沒有好壞之分，只要是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)適宜當(dāng)?shù)臅r(shí)間運(yùn)用，有利于教學(xué)就好。

(四)教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)主要是根據(jù)肯定得標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出價(jià)值推斷，它的類型因?yàn)閯澐值木S度不同，所以許多中，而在教學(xué)設(shè)計(jì)課中，主要分了，對(duì)老師教學(xué)過程的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)方案的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力的提高

李老師的課程開展包括老師講授、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、和專題講座。這三個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)課程中的穿插進(jìn)行，使我不僅學(xué)到了理論上的學(xué)問，也有了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī)，在詳細(xì)的做種學(xué)到了許多東西。在教學(xué)上最大的特色就是老師實(shí)行了課堂講授同時(shí)又有學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加的學(xué)習(xí)模式，通過合作完成一個(gè)主題的任務(wù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)力的培育。

我們小組是第一小組目標(biāo)分析局部，我們選擇的主題是教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，雖然教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的起先局部，但是在講解時(shí)要用到教學(xué)設(shè)計(jì)整個(gè)過程的學(xué)問，所以我們?cè)谡n程起先就起先自學(xué)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程和內(nèi)容，由于初次進(jìn)行一個(gè)堂課的選題、設(shè)計(jì)、講課，并且又是班級(jí)中授課的第一組，作為小組長，我要組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)成員集體探討，在整個(gè)過程中，我們不僅思索把學(xué)的學(xué)問怎樣應(yīng)用于實(shí)踐，又切實(shí)經(jīng)驗(yàn)了正真的教學(xué)設(shè)計(jì)過程，確實(shí)體驗(yàn)到老師教授一節(jié)課的難處與艱辛，不過在此過程中，我們?cè)谧约旱拿骱屠罾蠋煹闹敢械玫搅朔€(wěn)步前進(jìn)。

同時(shí)課程中李老師穿插的講解的教學(xué)設(shè)計(jì)的四大技術(shù)，確實(shí)能夠很好的給我們一個(gè)清楚的思路，最終使我的教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)力有了肯定得進(jìn)步。

三、其他收獲

這門課程中，我學(xué)到的不僅是教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)問，還有從學(xué)生和老師身上學(xué)到了許多其他的學(xué)問，從而開闊了我的眼界和變更了一些思想看法。

首先，是李老師的潛移默化的影響，從第一堂課，李老師不同一般的開頭，介紹的名家的思想和做學(xué)問的看法，就在我心中留下了深刻的印象，才覺察原來教化技術(shù)是不能只專注在教化技術(shù)自己的狹窄的領(lǐng)域里，而是要多讀書，開闊思路，關(guān)切時(shí)事。在后來小組探討中李老師的不僅在學(xué)問上給我們以點(diǎn)撥，同時(shí)也在探討和授課思路上給我們很大的幫助，再者，就是他的親和力，能夠在小組探討中能夠營造一個(gè)輕松和諧的探討氣氛，而不會(huì)因?yàn)槔蠋煹拇嬖诙鴮?duì)探討形成壓力。其次，是同學(xué)，在整個(gè)課程當(dāng)中，各個(gè)同學(xué)都參加其中，無論是講課的人還是聽課的人，大家不同的講課思路和風(fēng)格，不同的小組風(fēng)格，都開闊了眼界和拓寬了自己的學(xué)問面，使我受益匪淺。

再者，講座中得到的學(xué)問，桑老師的講座是從他的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，講解并描述了一個(gè)學(xué)者的歷程，從典范上給了我們鼓勵(lì)，還有探討小學(xué)數(shù)學(xué)的老師的講座，使我換了一個(gè)角度來看教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)樵S多我們教化技術(shù)人員在學(xué)校所探討的教化設(shè)計(jì)多少有點(diǎn)閉門造車之傾向，讓我感覺到實(shí)踐當(dāng)中的詳細(xì)一門課的設(shè)計(jì)和試卷的解決的授課過程其實(shí)也是相當(dāng)困難的。所以，我認(rèn)為個(gè)人雖然學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的課程，但是實(shí)踐閱歷很少，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)熬煉。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6

透過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的駕馭了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷缺乏。實(shí)踐出真知，透過親自動(dòng)手制作，使我們駕馭的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷覺察錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉〞的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會(huì)的開展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，必需要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必需要不厭其煩的覺察問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣恒久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也恒久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了詳細(xì)的相識(shí)。透過這次課程設(shè)計(jì)，我駕馭了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟識(shí)了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，駕馭了焊接的方法和技術(shù)，透過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，不僅僅培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最好用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，覺察其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)應(yīng)對(duì)須要應(yīng)對(duì)的事情。

回憶起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到許多許多的東西，同時(shí)不僅僅能夠穩(wěn)固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。透過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)效勞，從而提高自我的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思索的潛力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在勝利后一齊體會(huì)喜悅的心情。果真是團(tuán)結(jié)就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完備的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要?jiǎng)偤谜?qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要仔細(xì)鉆研，動(dòng)腦思索，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的學(xué)問，收獲頗豐。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)7

做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了許多的體會(huì)和感想。

我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是出租車計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)〔還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)〕；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在試驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大局部時(shí)間還是在寢室里做的。

出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只須要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語言，說實(shí)話，我對(duì)匯編語言談不上駕馭，充其量只是了解。學(xué)校支配的課程真的太少了，關(guān)于語言局部的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。

其次周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，須要我們真正親自去編，最郁悶的莫過于畫設(shè)計(jì)圖。根據(jù)試驗(yàn)要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好屢次都沒有勝利。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了溝通。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相像，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。

這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還缺乏以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過程中也充溢了樂趣，當(dāng)看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。

這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無論從學(xué)問上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見過甚至運(yùn)用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，提高了單片機(jī)學(xué)問的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力氣，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來的地方，我們就會(huì)在QQ群里探討或者是同學(xué)之間相互幫助。團(tuán)結(jié)就是力氣，無論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

單片機(jī)是很重要的一門課程，老師和一些工作的摯友都曾說過，假設(shè)學(xué)好一門單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門手藝找一個(gè)好工作也不成問題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的內(nèi)容很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還須要好好的深化探討和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢。最終感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)和幫助，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)8

經(jīng)驗(yàn)了幾周的課程設(shè)計(jì)，大家的身心都得到了很大的開展和成長，就我個(gè)人而言，我人生第一次相識(shí)到輻射對(duì)于人體的皮膚的損害原委有多大，學(xué)生CAD課程設(shè)計(jì)心得(一)。在技術(shù)方面，同學(xué)們?cè)诿刻斓木毩?xí)繪圖過程中，切身體會(huì)到了CAD操作的精髓所在，我們這樣的課程設(shè)計(jì)，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于實(shí)踐，再進(jìn)一步在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論并覺察新的問題的階段。以前總認(rèn)為CAD的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的內(nèi)容，但是這次親身體驗(yàn)了之后，才覺察CAD在實(shí)際的操作上有許多許多書本上學(xué)不到的細(xì)微環(huán)節(jié)問題和小技巧，在實(shí)際的操作過程中，同學(xué)們不斷遇到新的問題，進(jìn)而不斷解決新的問題，大家一起探討，共同進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)真是一個(gè)歡樂的過程，在這一方面，我感覺特別的興奮。

在這次制圖的過程中，我感覺到有肯定的壓力，其中很大的一個(gè)局部來自于與我朝夕相對(duì)的電腦。這臺(tái)電腦采納酷睿處理器，詳細(xì)不知道是哪年生產(chǎn)的，主頻倒是挺高，但是內(nèi)存只有500M左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機(jī)器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護(hù)，在處理起圖像的時(shí)候，總感覺不能得心應(yīng)手，至于每天一次的“致命錯(cuò)誤〞，我已經(jīng)特別習(xí)慣了，我覺得這是上天給我的試煉，當(dāng)我通過了全部的試煉以后，上天肯定會(huì)賜予我變身為超人的實(shí)力，其實(shí)到了這個(gè)階段，全部的事情根本都已經(jīng)結(jié)束，全部的糾結(jié)和不快樂都煙消云散，原來想在這個(gè)心得體會(huì)中大大的吐一番，到頭來卻是什么都想不起來。我現(xiàn)在已經(jīng)隱隱感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢(shì)。在課程設(shè)計(jì)的閑暇之余，我會(huì)想起家里的父母兄弟和同學(xué)摯友。有人說，一個(gè)真正堅(jiān)毅的男人是不會(huì)想家的，不過我心里清晰，外表堅(jiān)毅并不是真正的堅(jiān)毅，一個(gè)完整的人就應(yīng)當(dāng)有完整的感情，包括想家和思念。一個(gè)人奮斗一生，原委在尋求什么?在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的全部追求，不過是為了滿意自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng)，沒錢的時(shí)候想要有錢，沒飯吃的時(shí)候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了，又想要滿意感情上的須要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包涵他全部的缺點(diǎn)，這個(gè)人能夠確定他全部的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì)堅(jiān)決果斷的伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì)義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會(huì)說，沒錯(cuò)，我就是在找尋我的這樣的一個(gè)她。其實(shí)，在我們誕生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他(她)守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無縹緲的另一個(gè)她，無異于緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會(huì)明白這個(gè)道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。

上一段有點(diǎn)跑題，不過這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫出來的，牽強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

關(guān)于AutoCAD，在這次的圖形繪制過程中，我有頗深的感受。在此不得不提的一點(diǎn)就是，在做平面圖的時(shí)候CAD占盡優(yōu)勢(shì)，盡顯其強(qiáng)大的圖形繪制實(shí)力。但是在三維立體圖的方面，相比擬同類軟件來說，就顯得特別雞肋。要說功能，也許都有，但是橫向比擬起來效果都不是很好，而且操作相對(duì)困難并且簡單出錯(cuò)。對(duì)于我們這種非專業(yè)的用戶來說，用CAD做三維立體圖，一旦出一點(diǎn)點(diǎn)的岔子，有的時(shí)候因?yàn)椴恢廊绾瓮旎鼐陀锌赡軐?dǎo)致前功盡棄。在此根底上，本人有一個(gè)淺見，能不能讓CAD的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3D制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢(shì)。

課程設(shè)計(jì)是培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,覺察,提出,分析和解決實(shí)際問題,熬煉實(shí)踐實(shí)力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作實(shí)力的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)開展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說駕馭單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。

回憶起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)效勞，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這終歸第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中覺察了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，駕馭得不夠鞏固，比方說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語言駕馭得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，肯定把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)9

經(jīng)過驚慌而辛苦的四周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，看著自己的設(shè)計(jì)。即興奮又擔(dān)憂，興奮的是自己的設(shè)計(jì)最終完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計(jì)存在許多的缺乏。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程.〞千里之行始于足下〞，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的根底.

我們的課程設(shè)計(jì)題目是：設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動(dòng)

裝置(如右圖所示)工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米

在這次課程設(shè)計(jì)中我們共分為了8個(gè)階段：

1、設(shè)計(jì)打算工作2、總體設(shè)計(jì)3、傳動(dòng)件的設(shè)計(jì)計(jì)算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設(shè)計(jì)說明書8、辯論

在前幾周的計(jì)算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機(jī)的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類型時(shí)不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯(cuò)了，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)當(dāng)考慮電機(jī)的價(jià)格、功率及在設(shè)計(jì)時(shí)所要用到的傳動(dòng)比來進(jìn)行選擇，特殊要留意方案的可行性經(jīng)濟(jì)本錢。在傳動(dòng)比安排的過程中，我一起先安排的很不合理，把減速機(jī)的傳動(dòng)比分成了4，最終導(dǎo)致在計(jì)算齒輪時(shí)遇到了很大的麻煩。不得不從頭起先，重新安排。我們?cè)侔才艂鲃?dòng)比的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮到以后的齒輪計(jì)算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機(jī)的選擇、傳動(dòng)比選定后就起先進(jìn)入我們這次課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)了：傳動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)算。在一起先的時(shí)候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白了傳動(dòng)設(shè)計(jì)中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級(jí)、材料及齒數(shù)時(shí)，我們肯定得根據(jù)書上的計(jì)算思路逐步細(xì)心地完成，特殊一些數(shù)據(jù)的選擇和計(jì)算肯定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級(jí)、材料及齒數(shù)選擇完成時(shí)，在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計(jì)和按齒根彎曲強(qiáng)度計(jì)算，最終通過這兩個(gè)計(jì)算的比照確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。

這次設(shè)計(jì)中最終一個(gè)難點(diǎn)就是軸的設(shè)計(jì)了，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我實(shí)行了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個(gè)難點(diǎn)，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計(jì)算遇到了麻煩，這也充分的表達(dá)了學(xué)問的連貫性和綜合性。在平常的學(xué)習(xí)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題都將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

在計(jì)算結(jié)束后就起先了畫圖工作，由于大一的時(shí)候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，很多的畫圖學(xué)問都遺忘啦，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)致耽誤了很多時(shí)間，通過這次的課程設(shè)計(jì)我更加明白我們所學(xué)的每一科都特別重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中，我們應(yīng)留神細(xì)，特殊留意不要多線少線同時(shí)也要留意圖紙的整齊，只有這樣才能做出好的圖。

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中〞春眠不知曉〞的感悟.通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必需耐性，細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過程中，很多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些不安：有2次因?yàn)椴涣羯裎矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平常對(duì)我們耐性的教育，想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，肯定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短三周是課程設(shè)計(jì)，使我覺察了自己所駕馭的學(xué)問是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問實(shí)力是如此的缺乏，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今日才知道自己并不會(huì)

用.想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說，這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了.老師的親切鼓勵(lì)了我的信念，使我更加自信.

最終，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲指責(zé)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的訓(xùn)誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今日又為我增加了一幅堅(jiān)硬的翅膀.今日我為你們而傲慢，明天你們?yōu)槲叶湴?/p>

高校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)10

本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周，是學(xué)習(xí)化工原理以來第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)。化工原理課程設(shè)計(jì)是培育學(xué)生化工設(shè)計(jì)實(shí)力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)使我們初步駕馭化工設(shè)計(jì)的根底學(xué)問、設(shè)計(jì)原那么及方法；學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的運(yùn)用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；駕馭各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)過程，利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的平安性和經(jīng)濟(jì)合理性。

在短短的兩周里，從起先的一頭霧水，到同學(xué)探討，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培育，我真實(shí)感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論學(xué)問去解決實(shí)際中各種問題的不易。

我們從中也明白了學(xué)無止境的道理，在我們所查找到的許多參考書中，許多的學(xué)問是我們從來沒有接觸到的，我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上，對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)本錢方面上考慮的還很不夠。

在實(shí)際計(jì)算過程中，我還覺察由于沒有剛好將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計(jì)算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會(huì)奢侈了大量時(shí)間。由此，我在每章節(jié)后剛好地列出數(shù)據(jù)表，便利自己計(jì)算也便利讀者查找。在一些應(yīng)用問題