千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦備課和上課的環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容一、備課環(huán)節(jié)主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、備同學(xué)，其中包括以下幾個(gè)方面：

（1）備全體——了解需要，討論差異。

（2）備基礎(chǔ)——從前學(xué)問，學(xué)問理解。

（3）備能力——能力傾向，水平

（4）備問題——問題發(fā)覺與評(píng)價(jià)。

（5）備心情——心情掌握，激發(fā)愛好。

2、備課程

（1）備目標(biāo)——理解課標(biāo)，建構(gòu)目標(biāo)。

（2）備學(xué)問——把握學(xué)問，創(chuàng)新學(xué)問。

（3）備技能——把握技能，培養(yǎng)能力。

（4）備意義——挖掘蘊(yùn)含，生成意義。

（5）備資源——開發(fā)資源，豐盛內(nèi)涵。

3、備情境

（1）備問題情境——激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

（2）備思維情境——激發(fā)同學(xué)思維火花。

（3）備活動(dòng)情境——提高學(xué)習(xí)愛好。

（4）備媒體情境——提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（5）備環(huán)境情境——?jiǎng)?chuàng)最有效的教學(xué)環(huán)境。

4、備自己

（1）備風(fēng)格——弘揚(yáng)共性，塑造特點(diǎn)。

（2）備弱點(diǎn)——熟悉自我，長(zhǎng)善救失。

（3）備期望——面對(duì)全體，彌漫信念。

（4）備形象——挖掘潛在課程，體系情感目標(biāo)。

（5）備話語(yǔ)——升華教學(xué)，提高藝術(shù)性。

5、備設(shè)計(jì)

（1）備過(guò)程——重視經(jīng)受，體驗(yàn)過(guò)程。

（2）備辦法——?jiǎng)?chuàng)新辦法，提高效率。

（3）備時(shí)光——合理支配，追求效益。

（4）備拓展——細(xì)心討論，引向深化。

（5）備課件——教學(xué)輔助，事半功倍。

二、上課環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容：

1．導(dǎo)課。即導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)課是安定同學(xué)心情，集中同學(xué)注重力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)目的和建立學(xué)問間聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)。常用的導(dǎo)課類型有：聯(lián)系舊知導(dǎo)課、設(shè)置懸念導(dǎo)入、審清題意導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、實(shí)物演示導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、利用名言警句舉行導(dǎo)入，等等。無(wú)論選取哪種形式舉行導(dǎo)入，都要具有目的性和針對(duì)性，啟發(fā)性和趣味性，要有助于同學(xué)明確將要學(xué)什么，為什么學(xué)，怎么學(xué)。導(dǎo)入的語(yǔ)言要精練，設(shè)問或講解能引人入勝，激起情趣，發(fā)人沉思。導(dǎo)入的時(shí)光要適度，時(shí)光普通2—3分鐘，否則喧賓奪主，影響新課的教學(xué)導(dǎo)入是老師在理解教材的基礎(chǔ)上細(xì)心的再創(chuàng)作活動(dòng)，是教學(xué)的首先環(huán)節(jié)。好的導(dǎo)入設(shè)計(jì)和運(yùn)用是教學(xué)勝利的一半。一節(jié)課（特殊是新授課）導(dǎo)入語(yǔ)必需引起同學(xué)注重，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓同學(xué)的注重力和情感快速指向所學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入的

類型和辦法的挑選因教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際而定，不行任意草率。導(dǎo)入除仔細(xì)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)外，在教學(xué)中，還要有老師的態(tài)勢(shì)語(yǔ)的樂觀協(xié)作，使老師的語(yǔ)言與情感融為一體。

2．新授環(huán)節(jié)。新授環(huán)節(jié)是上課中的主體環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，老師要抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)同學(xué)舉行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，把提問、講解與同學(xué)讀書、思量、研究、探索有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師生和生生間的互動(dòng)，使同學(xué)的學(xué)問能力與辦法、情感與價(jià)值觀協(xié)調(diào)進(jìn)展。這一教學(xué)環(huán)節(jié)普通要經(jīng)過(guò)檢查預(yù)習(xí)和圍繞教學(xué)重難點(diǎn)分步實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。這里著重就分步實(shí)施教學(xué)中老師的提問、講解和指導(dǎo)的辦法舉行闡述。（1）提問。提問是指在課堂教學(xué)過(guò)程中老師故意向同學(xué)設(shè)置問題，引起同學(xué)思量及其言語(yǔ)反映，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式。有人認(rèn)為，一節(jié)好的課是一連串的好的問題的設(shè)計(jì)?？梢娫诮虒W(xué)中，提問是有重要意義的。

（2）講解。講解是老師在課堂教學(xué)中直接運(yùn)用語(yǔ)言向同學(xué)傳授學(xué)問，啟發(fā)思維，表達(dá)思想的教學(xué)行為。老師通過(guò)精確?????、形象、詳細(xì)、生動(dòng)的課堂講解，能在較短的時(shí)光內(nèi)，全面而廣泛地向同學(xué)傳授學(xué)問，可以把同學(xué)難以解決的學(xué)問，變得通俗易懂；可以把同學(xué)感到枯燥的學(xué)問，變得生動(dòng)好玩；可以把同學(xué)看不到的情景，變得栩栩如生。老師的講解，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)求知欲，陶冶感情，提高審美情趣等，都有著深遠(yuǎn)影響。在新授環(huán)節(jié)中，老師除須要的提問、講解外，還要有須要的板書，更為重要的是把讀書貫通到課堂教學(xué)全過(guò)程，讓同學(xué)在讀書中思量，研究和探索問題，并敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

（3）結(jié)課。即課的收尾，也稱斷課，或教學(xué)小結(jié)。它是在完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容舉行總結(jié)歸納和轉(zhuǎn)化升華的教學(xué)行為。結(jié)課雖然在一堂教學(xué)中只占三、五分鐘，卻有著很重要的作用。結(jié)課猶如聚光燈一樣，將同學(xué)的學(xué)問聚攏起來(lái)，舉行歸納、小結(jié)，協(xié)助他們完成由感性熟悉向理性熟悉的飛躍，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容了然于心，永志不忘。

結(jié)課的辦法有無(wú)數(shù)，如總結(jié)式、