第頁(yè)2023創(chuàng)業(yè)勵(lì)志演講稿創(chuàng)業(yè)勵(lì)志演講稿范文

矯捷的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路!摯友們以下是高校生創(chuàng)業(yè)演講稿范文，請(qǐng)參考!

高校生創(chuàng)業(yè)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位工友們：

大家下午好！

今日很興奮能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個(gè)話題，青春須要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最正確途徑；所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論--青春須要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應(yīng)當(dāng)如何去創(chuàng)業(yè)呢？

“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用全部熱忱換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)〞！這句話始終用它鼓勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)當(dāng)燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我情愿燃燒起來(lái)！在座的摯友們！你們情愿嗎？己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的志向銘刻在心中，做一個(gè)甘于孤獨(dú)，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

作為一名××人，心中無(wú)不閃耀著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的.有許多許多?？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都沒(méi)關(guān)系，群星閃耀時(shí)我們同樣絢麗，這樣的平凡其實(shí)是一種宏大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵逦?，平凡的崗位須要我們付出，熾熱的生活須要我們的付出，?gòu)建××的雄偉藍(lán)圖須要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充溢、久遠(yuǎn)。

我選擇了××，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。假設(shè)你的心靈很年青，你就會(huì)經(jīng)常保持很多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神：務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的××精神，寫(xiě)下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯麗青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激揚(yáng)，那種難以形容的興奮與驚慌，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同共享。

高校生創(chuàng)業(yè)勵(lì)志演講稿

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

高校幾年得到的不僅是一張文憑，更多的是應(yīng)當(dāng)是學(xué)問(wèn)和實(shí)力的增長(zhǎng)。

作為一名高校畢業(yè)生，畢業(yè)也不僅僅是一條“謀職“路可走，同時(shí)還有考研、留學(xué)、但是你有沒(méi)有想過(guò)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)呢?

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題不少人首先就想的是我適合勵(lì)志創(chuàng)業(yè)嗎，我立志創(chuàng)業(yè)的途徑和方式是什么。

在我看來(lái)假設(shè)你一特性格開(kāi)朗、做事堅(jiān)決、行為快速、思維靈敏的人，同時(shí)也要有很好的交往實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力那么你就適合勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。

資金缺乏缺乏，對(duì)企業(yè)的管理閱歷的缺乏才是我們所面對(duì)的最大難題。

然而學(xué)問(wèn)卻能彌補(bǔ)我們這些缺乏之處。

學(xué)問(wèn)是成才的根底，實(shí)力是成才的關(guān)鍵。

有人讀書(shū)不少，卻寫(xiě)不出文章，講不出道理，于是人們稱這種人為“兩腳書(shū)櫥〞。

一個(gè)擅長(zhǎng)思維的頭腦比僅僅塞滿學(xué)問(wèn)的頭腦要好得多，高校幾年的學(xué)習(xí)是短暫的，能夠接納的學(xué)問(wèn)是有限的。

特殊是在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息來(lái)源廣，學(xué)問(wèn)更新快，作為高校生的我們就更應(yīng)當(dāng)注意自己綜合實(shí)力的培育，這樣，才能把高校學(xué)習(xí)的有限時(shí)間延長(zhǎng)為無(wú)限。

在斷墻上我們不難覺(jué)察這樣一個(gè)現(xiàn)象“斷墻上一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，突然滾落下來(lái)，這已是第八次失敗記錄。

然而，過(guò)了一會(huì)兒，它又起先從墻根往上爬。

〞看到這，你會(huì)怎么想?由于受到傳統(tǒng)思維的影響，大多數(shù)的人會(huì)毫不愁悶的說(shuō)“鍥而不舍〞、“失敗是勝利之母〞……只有很少數(shù)的人會(huì)說(shuō)：“放棄〞，或者“換個(gè)角度在試試〞。

正是因?yàn)橛刑嗟那笸季S，使人類的很多創(chuàng)立力在搖籃中窒息。

“人生逆境七八九，順境不過(guò)一二三。

〞隨著社會(huì)的開(kāi)展，現(xiàn)代生活、工作節(jié)奏的加快，社會(huì)問(wèn)題、工作問(wèn)題、健康問(wèn)題等錯(cuò)綜困難，所遇到的挫折和苦難也隨之而來(lái)。

然而禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

高校生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的有利條件是：

1、政策支持，學(xué)校鼓勵(lì)。

近幾年，國(guó)家實(shí)行了創(chuàng)新工程，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。

教化部門(mén)出臺(tái)了政策和措施，支持和鼓勵(lì)在校高校生休學(xué)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)，歡送出國(guó)留學(xué)生回國(guó)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。

從去年起，高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制，很多高校也接連實(shí)行了學(xué)分制，一些高校相繼開(kāi)展高校生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，具備勵(lì)志創(chuàng)業(yè)安排大賽，這些舉措都為高校生投身勵(lì)志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)立了前所未有的有利條件。

2、思想解放，敢為人先。

在中國(guó)加WTO，全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展的今日，高校生的思想非?；顫姡咝Ｉ膭?lì)志創(chuàng)業(yè)熱忱非常高漲，敢想敢干，敢為人先，大膽創(chuàng)新已成為高校校內(nèi)里的一道風(fēng)景線。

尤其值的一提的是，與前兩年“轟轟烈烈〞的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)潮相比，目前的高校生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)更加理智，更加務(wù)實(shí)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的途徑更加多種多樣。

3、學(xué)問(wèn)密集，技術(shù)先進(jìn)。

高校生群體勵(lì)志創(chuàng)業(yè)者文化程度高，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵(lì)志創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上獨(dú)樹(shù)一幟。

被媒體稱為“中國(guó)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)第一人〞的楊錦方是第一個(gè)將勵(lì)志創(chuàng)業(yè)安排大賽引入清華圓、引入中國(guó)的人，他注冊(cè)和創(chuàng)辦了“視美樂(lè)〞公司用所學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，為公司開(kāi)展做出了奉獻(xiàn)。

4、社會(huì)實(shí)踐、奠定根底。

許多高校生參與勤工儉學(xué)、到高新技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)或打