青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范第一章總則第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育法》以及國家、省市有關(guān)文獻(xiàn)精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本規(guī)范。第二條中檔職業(yè)學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）應(yīng)全面貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，提高學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。第三條學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持把德育工作放在首位，突出以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。要開發(fā)和運(yùn)用各種教育資源，發(fā)揮課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，借鑒先進(jìn)的公司文化，形成具有鮮明特色的學(xué)校文化，哺育良好的育人氛圍。第四條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的研究，積極推動(dòng)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等符合職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。第五條學(xué)校應(yīng)樹立符合職業(yè)教育規(guī)律的教學(xué)質(zhì)量觀，推動(dòng)教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新，建立具有職業(yè)教育特色的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。第二章專業(yè)、課程、教材管理第六條專業(yè)設(shè)立學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和相關(guān)行業(yè)就業(yè)需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)立專業(yè)；應(yīng)通過加強(qiáng)教學(xué)管理，引導(dǎo)和規(guī)范專業(yè)建設(shè)。1.學(xué)校設(shè)立專業(yè)應(yīng)預(yù)先做好專業(yè)論證，并報(bào)教育主管部門審批。⑴通過進(jìn)一步調(diào)研，了解本地市場(chǎng)合需求的人才數(shù)量和層次。⑵通過對(duì)培養(yǎng)目的相應(yīng)的職業(yè)崗位（群）的崗位職責(zé)分析和綜合，研究崗位人才應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。⑶根據(jù)職業(yè)崗位（群）規(guī)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)提煉教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，并形成教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量和層次。⑷論證學(xué)校的師資、設(shè)施等條件能否滿足專業(yè)教育教學(xué)需求。2.專業(yè)名稱應(yīng)符合教育部頒發(fā)的《中檔職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》規(guī)定，對(duì)尚未規(guī)定的新專業(yè)，應(yīng)注意區(qū)分專業(yè)名稱與專門化方向。3.學(xué)校應(yīng)在專家建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，做好專業(yè)建設(shè)。應(yīng)制訂切實(shí)可行的專業(yè)調(diào)整規(guī)劃，并積極付諸實(shí)行。第七條課程設(shè)立中檔職業(yè)教育課程設(shè)立分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。公共基礎(chǔ)課程涉及德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課等。德育、語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）為必修課程。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可列為必修課程或選修課程，也可融入專業(yè)課程之中。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于中檔職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)立與教學(xué)安排的意見》，開齊課程，開足課時(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，積極開展就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立對(duì)的的就業(yè)觀，提高就業(yè)能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力規(guī)定，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核規(guī)定相結(jié)合。專業(yè)技能課程教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)目的的規(guī)定和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)課程設(shè)立的規(guī)定，開設(shè)關(guān)于安全教育、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等方面的選修課程。學(xué)校應(yīng)開設(shè)旨在提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好和專長，激發(fā)學(xué)生潛在能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)占在校教學(xué)總學(xué)時(shí)的10%左右。第八條教材管理德育課程和重要文化基礎(chǔ)課程等必修課程的教材由國家規(guī)劃并組織編寫，教育部和省教育廳擬定使用。專業(yè)課程教材由學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程設(shè)立，按照市教育局規(guī)定的書目選用。個(gè)別專業(yè)如需變更，須向本地教育主管部門提交變更使用教材的請(qǐng)示，經(jīng)審查批準(zhǔn)后，方可組織征訂。對(duì)未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱的規(guī)定擬定教材使用方案。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，專業(yè)建設(shè)的需要，積極開發(fā)教學(xué)資源，編寫具有鮮明特色的校本教材。第三章教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱管理第九條教學(xué)計(jì)劃1.學(xué)校教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照教育部或全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、省教育廳制定和頒發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，制定本校具體的實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于沒有指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照上級(jí)有關(guān)文獻(xiàn)的規(guī)定，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、公司專家和用人單位的意見，分析研究后制定實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)本地教育主管部門。2.實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃由以下部分組成：招生對(duì)象與學(xué)制，培養(yǎng)目的與業(yè)務(wù)范圍，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及相應(yīng)規(guī)定，課程設(shè)立及教學(xué)規(guī)定，教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分派表（按周分派），課程設(shè)立與教學(xué)時(shí)間安排表，實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表以及對(duì)教學(xué)計(jì)劃的說明。實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一般涉及：實(shí)習(xí)教學(xué)目的（含學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)成的職業(yè)技能等級(jí)或職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)）、教學(xué)實(shí)習(xí)課題和實(shí)行規(guī)定、實(shí)習(xí)安排、時(shí)間分派等。3.實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃的制定程序⑴調(diào)研論證：學(xué)校通過對(duì)有關(guān)人才需求的調(diào)研以及專業(yè)崗位資格分析，明確與專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)崗位（群）的職責(zé)和重要工作范圍，擬定專業(yè)培養(yǎng)目的和業(yè)務(wù)范圍。⑵擬訂計(jì)劃：構(gòu)建以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力為本位的課程體系，妥善解決各類課程關(guān)系，保證必修課程的開設(shè)和課時(shí)，擬定選修課程和課時(shí)比例，安排好實(shí)踐性教學(xué)。⑶審核算施：實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校分管教學(xué)校長負(fù)責(zé)制定，經(jīng)校長審核后實(shí)行，同時(shí)上報(bào)本地教育主管部門。4.實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃須在新生入學(xué)前制定完畢，經(jīng)審核后嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的變化，對(duì)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)修訂，修訂后的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)報(bào)本地教育主管部門。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分制的規(guī)定，制定實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃，要合理擬定課程門數(shù)以及必修課、限選課與任選課，協(xié)調(diào)好各課程之間的比例關(guān)系。實(shí)行“半工半讀”、“雙元制”等教學(xué)模式的學(xué)校，其專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的核心內(nèi)容應(yīng)與固定學(xué)制的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容大體相同。5.時(shí)間安排每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28－30學(xué)時(shí)。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300學(xué)時(shí)。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般以16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170學(xué)分。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合專業(yè)實(shí)際，安排半學(xué)年或一學(xué)年。第十條教學(xué)大綱1.教學(xué)大綱實(shí)行規(guī)定學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒發(fā)的德育、語文、數(shù)學(xué)、英語等文化基礎(chǔ)課程以及部分重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的主干專業(yè)課教學(xué)大綱。教學(xué)計(jì)劃中的每門課程（含獨(dú)立設(shè)立的實(shí)習(xí)和單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程）均應(yīng)有教學(xué)大綱。實(shí)行分層次教學(xué)的課程，應(yīng)根據(jù)所實(shí)行層次的不同目的和教學(xué)大綱制訂教學(xué)基本規(guī)定。沒有統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目的、業(yè)務(wù)范圍、教學(xué)時(shí)數(shù)，制訂教學(xué)基本規(guī)定。教學(xué)基本規(guī)定由學(xué)校制定，并報(bào)本地教育主管部門。任課教師須按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，不得隨意減少教學(xué)時(shí)數(shù)；執(zhí)行中對(duì)教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定有所增刪和調(diào)整，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。2.教學(xué)大綱的重要內(nèi)容⑴基本信息：課程名稱、總學(xué)時(shí)數(shù)、理論教學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)、課程類別、開課對(duì)象、開課單位、選修課程、教材及參考資料；⑵主體內(nèi)容：涉及課程內(nèi)容簡介和教學(xué)大綱文本。內(nèi)容簡介闡述開設(shè)本課程的意義，提出教學(xué)內(nèi)容選擇的原則以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的建議。教學(xué)大綱文本涉及課程性質(zhì)、目的和規(guī)定、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排、教學(xué)方法、同有關(guān)課程的聯(lián)系、成績考核方式等。附列本課程所需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備、教學(xué)設(shè)施。第四章教學(xué)行政管理第十一條教學(xué)管理體制學(xué)校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實(shí)際需要，設(shè)立教導(dǎo)處、招生與實(shí)習(xí)處、教研組等教學(xué)管理和研究部門，具體負(fù)責(zé)教學(xué)的管理與組織實(shí)行工作。教研組作為基層教學(xué)組織，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。1.分管教學(xué)校長⑴對(duì)的把握教學(xué)指導(dǎo)思想，指導(dǎo)并帶領(lǐng)教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；⑵修訂各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、教改意見，提報(bào)教學(xué)工作總結(jié)；⑶提出各類教學(xué)人員工作職責(zé)規(guī)定，實(shí)行對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的全過程管理，及時(shí)對(duì)各專業(yè)、學(xué)科教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見；⑷組織學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度的建立與實(shí)行檢查；⑸具體組織對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估檢查；⑹組織論證學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，參與學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；⑺組織制定教師技能培訓(xùn)計(jì)劃和掛職鍛煉計(jì)劃，完善學(xué)校教師的專業(yè)培訓(xùn)；⑻進(jìn)一步課堂和學(xué)科教研，了解教學(xué)信息，定期總結(jié)教學(xué)工作情況，組織并指導(dǎo)各專業(yè)、教研組的教學(xué)研究活動(dòng)。2.教導(dǎo)主任⑴制訂和組織實(shí)行學(xué)校各學(xué)年、學(xué)期、階段教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)；⑵組織制訂、編審各學(xué)科實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，按有關(guān)規(guī)定選定教材，安排新學(xué)期課程、教學(xué)進(jìn)度、任課教師；⑶修訂各級(jí)教學(xué)人員的工作職責(zé)，各級(jí)教學(xué)人員的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法，定期評(píng)估教案、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教師和實(shí)驗(yàn)員工作及教研組工作；進(jìn)一步課堂，進(jìn)一步教研組，了解教學(xué)情況，聽取意見，改善教學(xué)工作。⑷組織課題研究、科技推廣工作，組織教學(xué)骨干聽課、組織研究課、公開課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，組織專業(yè)技能比賽；⑸組織實(shí)行期中、期末、畢（結(jié)）業(yè)考試、補(bǔ)考和技能考試，不斷改革和完善考核制度、考核辦法；⑹制訂教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參與各種培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，完畢教師“雙師型”達(dá)標(biāo)。3.招生與實(shí)習(xí)主任⑴組織制訂實(shí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)管理制度、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)；⑵加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師專業(yè)理論、專業(yè)技能培訓(xùn)，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平，了解實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作、學(xué)習(xí)、出勤、思想狀況，定期組織考評(píng)；⑶配合有關(guān)部門加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生德育工作，貫徹德育工作計(jì)劃及實(shí)習(xí)生德育考評(píng)制度，定期組織考核、記錄；⑷組織專業(yè)技能畢業(yè)考試，核算畢業(yè)實(shí)習(xí)成績，填寫畢業(yè)生表格，做好實(shí)習(xí)動(dòng)員、總結(jié)、鑒定、評(píng)優(yōu)工作；⑸定期組織實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)、交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)一步實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位，了解情況，檢查指導(dǎo)，聽取意見，改善工作。4.教研組長⑴制訂教研組教研工作計(jì)劃，做好工作總結(jié)，組織教師完畢學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、命題、閱卷、試卷分析等工作；⑵組織教研組教師完畢平常教學(xué)工作，做好集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、考試考察、評(píng)分等工作，開展教學(xué)研究、教學(xué)改革，不斷提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；⑶組織教研組教師聽課、評(píng)課，開展研究課、公開課活動(dòng)，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量定期組織評(píng)估，推選教師參與學(xué)校舉行的公開課、研究課；⑷準(zhǔn)時(shí)參與上級(jí)組織的教學(xué)會(huì)議、教研活動(dòng)，及時(shí)向本組教師傳達(dá)會(huì)議精神和有關(guān)規(guī)定，定期組織本組教師總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)教學(xué)方法，了解教改信息，組織編寫校本教材；⑸經(jīng)常聽取學(xué)生意見，及時(shí)向有關(guān)部門反饋情況，改善教研組和學(xué)校的教學(xué)工作。第十二條教學(xué)管理制度1.建立健全教導(dǎo)處、招生與實(shí)習(xí)處、教研組的職責(zé)，教學(xué)管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責(zé)。2.完善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期授課計(jì)劃的制定、審批、歸檔制度，制定教材管理的規(guī)定，考試、考察的規(guī)定，教學(xué)檢查和督導(dǎo)的規(guī)定。3.完善教師教學(xué)質(zhì)量、崗位考核制度，教學(xué)過程監(jiān)控與反饋制度，實(shí)習(xí)場(chǎng)合、實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)房、體育場(chǎng)（館）等教學(xué)設(shè)施管理制度。教學(xué)管理制度由校長責(zé)成有關(guān)部門制定，由校長辦公室頒布實(shí)行。第十三條教學(xué)工作計(jì)劃管理教學(xué)工作計(jì)劃按學(xué)期制定，分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教科研部門工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、課程授課計(jì)劃。1.教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容重要涉及學(xué)期教學(xué)工作目的、重點(diǎn)工作、重要措施、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由分管教學(xué)校長負(fù)責(zé)擬定，經(jīng)校長辦公會(huì)議審批，開學(xué)前發(fā)至各部門。校長應(yīng)經(jīng)常對(duì)計(jì)劃實(shí)行情況進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束前分管教學(xué)校長對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。2.教科研工作計(jì)劃教科研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃按學(xué)期制定。重要由學(xué)期工作目的、重點(diǎn)工作、重要措施、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等基本內(nèi)容組成。教科研工作計(jì)劃由具體負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定，討論通過后，經(jīng)分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。每學(xué)期由分管教學(xué)校長檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前具體負(fù)責(zé)人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。3.教研組工作計(jì)劃教研組工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校和相關(guān)部門的工作計(jì)劃按學(xué)期制定。教研組工作計(jì)劃重要由學(xué)期工作目的、重點(diǎn)工作、重要措施，具體工作安排等基本內(nèi)容組成。教研組工作計(jì)劃由教研組組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃擬定，經(jīng)教研組全體人員討論通過后，報(bào)教導(dǎo)主任審批后執(zhí)行。每學(xué)期由相關(guān)部門檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前教研組組長對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。4.課程授課計(jì)劃課程授課計(jì)劃由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期編制。課程授課計(jì)劃由說明和授課計(jì)劃表兩部分組成。說明部分涉及：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析等；授課計(jì)劃表涉及：周次、授課順序、章節(jié)內(nèi)容摘要、學(xué)時(shí)安排、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)安排、考核時(shí)間和方法等。課程授課計(jì)劃在開學(xué)前完畢，經(jīng)教研組或備課組討論，報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程授課計(jì)劃，相關(guān)部門對(duì)任課教師執(zhí)行課程授課計(jì)劃情況應(yīng)定期檢查。第十四條教務(wù)常規(guī)管理教務(wù)常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，應(yīng)逐步加強(qiáng)信息化管理，提高管理效率。教務(wù)常規(guī)管理重要涉及教務(wù)管理、考務(wù)管理、教學(xué)檔案和學(xué)籍管理。1.教務(wù)管理教務(wù)管理涉及準(zhǔn)備教學(xué)文獻(xiàn)和教材、制定校歷表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、班級(jí)日記，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書等。⑴校歷按學(xué)年或?qū)W期編制。涉及寒暑假起止時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)周、報(bào)到注冊(cè)、開學(xué)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試、技能考核、假前及畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)假日以及其他全校性活動(dòng)的日期等部分組成。校歷表在開學(xué)前一周經(jīng)校長辦公會(huì)議審批后印發(fā)各部門。⑵作息時(shí)間表在每學(xué)期開學(xué)前發(fā)至各部門和班級(jí)。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。⑶教學(xué)進(jìn)程表重要涉及班級(jí)、班主任、課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、理論和實(shí)踐教學(xué)的周數(shù)安排、考試日期等，由教導(dǎo)處根據(jù)校歷、各專業(yè)的實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃編制。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善解決好各課程和各類教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教學(xué)進(jìn)程表在開學(xué)前一周編好，經(jīng)分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)擬定，不得隨意變更。⑷課程表涉及全?？傉n程表、班級(jí)課程表、任課教師課程表和學(xué)生課程表。課程表由教導(dǎo)處編制，班級(jí)課程表、任課教師課程表、學(xué)生課程表和教學(xué)任務(wù)書在開學(xué)前與作息時(shí)間表一并發(fā)至班級(jí)和任課教師。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動(dòng)，因特殊情況需調(diào)整，須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，由教導(dǎo)處下達(dá)調(diào)課告知。⑸班級(jí)日記由周次、日期、節(jié)次、課程、任課教師、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等部分組成。任課教師每次授課后均應(yīng)認(rèn)真逐項(xiàng)填寫班級(jí)日記。教導(dǎo)處至少應(yīng)每月檢查一次各班級(jí)日記，并填寫學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)了解因素，采用措施，加以糾正。⑹教學(xué)例會(huì)由教導(dǎo)處定期組織召開，通過組織聽課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，教案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)批改情況檢查等各種評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，了解教與學(xué)的情況。針對(duì)存在的問題，采用切實(shí)措施加以解決，以達(dá)成不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。2.考務(wù)管理⑴考試由校長全面負(fù)責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)考務(wù)工作，并統(tǒng)籌安排考場(chǎng)，做好監(jiān)考人員的思想動(dòng)員，定期巡視，監(jiān)督檢查考場(chǎng)，解決考試中出現(xiàn)的問題等。⑵考試前設(shè)考務(wù)組，由教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)?？紕?wù)工作涉及記錄各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)生需要進(jìn)行考試的課程名稱、人數(shù)；組織教師按教考分離的原則命題；安排考場(chǎng)、考試時(shí)間、監(jiān)考人員；組織監(jiān)考人員學(xué)習(xí)監(jiān)考規(guī)則；組織教師閱卷；核算、登記成績和學(xué)分，以及安排存檔和補(bǔ)考等。3.教學(xué)檔案和學(xué)籍管理⑴教學(xué)文書檔案管理教學(xué)文書檔案涉及上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的文獻(xiàn)，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)，校內(nèi)教學(xué)管理職能部門和教研組的工作計(jì)劃與總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)，學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料，教學(xué)改革方案和總結(jié)以及其他有保存價(jià)值的教學(xué)管理資料。教學(xué)文書檔案按學(xué)年建檔、保管。⑵教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理教學(xué)業(yè)務(wù)檔案涉及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及其執(zhí)行情況說明表，教材使用情況說明表，校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、選修課安排表、課程授課計(jì)劃表、班級(jí)日記，學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表，學(xué)期考試、畢業(yè)考試試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、試卷分析等，各門課程的學(xué)生成績和學(xué)分登記表，教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃和大綱及能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的其它原始資料，學(xué)生專業(yè)技能考核情況記載表，專業(yè)設(shè)立論證報(bào)告，修訂教學(xué)計(jì)劃的論證報(bào)告，畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報(bào)告等。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案按專業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室管理。⑶教師業(yè)務(wù)檔案管理教師業(yè)務(wù)檔案涉及教師工作情況登記表，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、著作、教科研成果材料，考評(píng)及獎(jiǎng)懲材料，業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)材料，學(xué)歷證書，任職資格、聘約復(fù)印件等材料。教師的業(yè)務(wù)檔案由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)收集、建檔、保管。⑷學(xué)生學(xué)籍檔案管理學(xué)生學(xué)籍檔案涉及上級(jí)主管部門及招生辦公室批準(zhǔn)的錄取名單，學(xué)籍卡、保存入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)及獎(jiǎng)懲等文獻(xiàn)，在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)登記表，各學(xué)期、各學(xué)年的成績、學(xué)分記錄、評(píng)語匯總等。學(xué)生學(xué)籍檔案由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)收集，按班級(jí)建檔，按學(xué)年建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)校檔案室保管。第五章教學(xué)過程管理第十五條備課1.備大綱：應(yīng)熟悉教學(xué)大綱所擬定的要點(diǎn)，了解所授課程在本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，了解所教學(xué)科與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，明確本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、教材體系、教學(xué)內(nèi)容及規(guī)定。2.備教材：應(yīng)對(duì)的地把握教學(xué)內(nèi)容的基本規(guī)定、重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決好相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。3.備學(xué)生：應(yīng)進(jìn)一步學(xué)生，了解其知識(shí)水平與接受能力，思維方式與困惑疑點(diǎn)，心理特點(diǎn)與個(gè)性差異，思想情況與精神狀態(tài)。4.備德育滲透：注重教學(xué)過程中學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等因素，把加強(qiáng)思想品德教育、職業(yè)道德教育與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。5.備方法與手段：應(yīng)因材施教，注重學(xué)生的非智力因素，選擇適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段。6.備能力培養(yǎng)：應(yīng)重視能力目的的擬定，認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練的規(guī)律，通過預(yù)設(shè)有效的策略，達(dá)成培養(yǎng)技能、提高訓(xùn)練質(zhì)量的目的。專業(yè)課教學(xué)應(yīng)做到基礎(chǔ)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練緊密配合，將專業(yè)技能訓(xùn)練應(yīng)達(dá)成的目的規(guī)定，科學(xué)地分解到各個(gè)教學(xué)階段、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)。7.編寫教案：教師應(yīng)提前寫好教案。教案包含以下內(nèi)容：教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，擬采用的教學(xué)方法、教育技術(shù)手段、教具，教學(xué)內(nèi)容的組織、安排與程序，關(guān)鍵環(huán)節(jié)和教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)的練習(xí)、作業(yè)，板書設(shè)計(jì)等。提倡教師進(jìn)行學(xué)案研究。8.創(chuàng)新備課：教師備課既要借鑒別人的成果，更要堅(jiān)持自主創(chuàng)新。應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力和所授課程的實(shí)際設(shè)計(jì)教案。提倡使用電子教案，但應(yīng)及時(shí)更新，防止抄襲雷同。第十六條授課1.課堂教學(xué)應(yīng)改變以教師為中心、以書本為中心、以校內(nèi)課堂為中心的教學(xué)觀念，樹立大課堂的理念，課堂不僅涉及教室，還應(yīng)涉及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)車間（工廠）、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室（模擬室）和生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。2.課堂教學(xué)必須堅(jiān)持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、實(shí)踐動(dòng)手為主線的原則，應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和不同課型，采用有針對(duì)性的教學(xué)策略，并應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德教育。3.積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，大力提倡教、學(xué)、做緊密結(jié)合的教學(xué)模式，有效應(yīng)用“案例教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“項(xiàng)目教學(xué)法”等先進(jìn)的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。4.要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的需要進(jìn)行教學(xué)，要堅(jiān)持開放式教學(xué)，把課堂教學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。5.要圍繞有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力這一重要目的，按照教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則的基本規(guī)定授課。做到教學(xué)目的明確，傳授內(nèi)容簡練準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、思緒清楚、貼近生產(chǎn)實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性，語言清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性，操作技能演示規(guī)范，課堂練習(xí)數(shù)量適度、有針對(duì)性，板書工整、有條理，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理等。6.課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時(shí)進(jìn)行反思。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)效果是否達(dá)成預(yù)期目的，反思自己的教學(xué)行為，反思學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑等；要養(yǎng)成寫教學(xué)后記的習(xí)慣。第十七條作業(yè)與課外輔導(dǎo)1.課后作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)科教學(xué)大綱和教材的規(guī)定，應(yīng)具有啟發(fā)性、代表性和針對(duì)性，有助于鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、啟發(fā)思維的培養(yǎng)。要針對(duì)不同專業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)真探討實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容、形式及檢查指導(dǎo)的方法，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。2.既要布置鞏固理論知識(shí)的書面作業(yè)，也要布置提高學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐操作性作業(yè)，并重視對(duì)實(shí)踐操作性作業(yè)的指導(dǎo)。3.應(yīng)布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)性作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)要注意分量適當(dāng)，難度適宜。4.教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)。要探討作業(yè)批改方法的改革，面向全體、兼顧重點(diǎn)，不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。對(duì)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真記錄，及時(shí)講評(píng)。5.課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，應(yīng)堅(jiān)持分類輔導(dǎo)的原則，提高輔導(dǎo)實(shí)效。第十八條實(shí)踐教學(xué)1.學(xué)校應(yīng)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的規(guī)定，并參照《青島市中檔職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)基本規(guī)定》的有關(guān)內(nèi)容，合理制定相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)期初應(yīng)制定具體的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，一經(jīng)擬定，不得隨意變更實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和課時(shí)，如確需變更的，須報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)并備案。單獨(dú)設(shè)立的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，須有教材（指導(dǎo)書）和教學(xué)大綱，不單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)須有指導(dǎo)書。2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課前，指導(dǎo)人員必須認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的，應(yīng)檢查儀器設(shè)備、材料、工具、安全設(shè)施等是否齊備，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課順利進(jìn)行。校外實(shí)訓(xùn)的，應(yīng)提前聯(lián)系并將實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書送達(dá)實(shí)訓(xùn)基地，保證實(shí)訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。3.有關(guān)教師應(yīng)在上課前安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，向?qū)W生講解有關(guān)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法、操作技術(shù)、安全注意事項(xiàng)等。4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課前，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生宣講《學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)守則》和有關(guān)規(guī)章制度。對(duì)違反規(guī)章制度及操作規(guī)程的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)停止其參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，防止事故發(fā)生。5.教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、獨(dú)立觀測(cè)、獨(dú)立思考以及分析和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)檢查儀器設(shè)備、工具等有無缺損，整理歸位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并做好紀(jì)錄。7.指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)批改實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，認(rèn)真檢查各種數(shù)據(jù)和結(jié)果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手操作能力等表現(xiàn)評(píng)估成績，并簽字確認(rèn)。第十九條成績考核1.學(xué)?？己藢W(xué)校應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點(diǎn)的考核形式與方法、手段的改革。學(xué)?？己藨?yīng)把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，可采用考試、考察等方式?？荚嚳刹捎美碚摽己伺c技能考核、口試與筆試、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考察可采用課堂提問、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、小論文等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。任選課程考核可采用考察或?qū)W習(xí)過程檢查的形式。實(shí)習(xí)課程應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃安排，采用教學(xué)實(shí)習(xí)考核、生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核和技術(shù)等級(jí)考核鑒定等形式進(jìn)行?？荚嚸}應(yīng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱，充足考慮學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，各種題型比例恰當(dāng)?？荚囌n程原則上實(shí)行教考分離，并應(yīng)逐步建立考試題庫。任課教師應(yīng)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析，明確改善教學(xué)的目的，質(zhì)量分析表和試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）應(yīng)在考試結(jié)束一周內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處。教導(dǎo)處應(yīng)抽查閱卷情況，并對(duì)各課程考試情況進(jìn)行全面分析，提出解決問題的措施，及時(shí)反饋至任課教師。學(xué)校應(yīng)積極推行學(xué)分制改革，已實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，成績考核按照市教育局有關(guān)文獻(xiàn)規(guī)定執(zhí)行。進(jìn)行考試自主化改革試點(diǎn)的學(xué)校，應(yīng)結(jié)合考核的共性規(guī)定，積極探索規(guī)范、靈活、有效的考核辦法。2.市級(jí)考核⑴文化課畢業(yè)會(huì)考、專業(yè)課結(jié)業(yè)考試會(huì)考由本地職教教研室統(tǒng)一組織、統(tǒng)一命題、集中閱卷，并作為畢業(yè)成績記入檔案。會(huì)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語等文化課程及各專業(yè)2—3門主干課程。各學(xué)科會(huì)考時(shí)間由本地職教教研室統(tǒng)一安排。各職業(yè)學(xué)校除重要學(xué)科須參與全市會(huì)考外，其余學(xué)科由各校自己組織命題、考試。本地職教教研室將不定期地對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行抽考和質(zhì)量檢測(cè)。凡市教育局統(tǒng)一組織的會(huì)考不及格者，均應(yīng)參與下一次滾動(dòng)考試；考試成績?nèi)匀徊缓细裾?，按照市教育局有關(guān)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。⑵職業(yè)資格證書考核與崗位合格考核職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與本專業(yè)相相應(yīng)的職業(yè)資格證書考核或崗位合格考核，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或崗位合格證書者方能獲得畢業(yè)資格。凡畢業(yè)會(huì)考及格、但未通過職業(yè)資格證書考核或崗位合格考核者，暫不發(fā)給畢業(yè)證書，須在取得職業(yè)資格證書或崗位合格證書后，再發(fā)給畢業(yè)證書。3.各種證書考核⑴通用性證書考核計(jì)算機(jī)證書。各類職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)參與計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用能力考核，達(dá)成計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中級(jí)水平，并取得相應(yīng)的計(jì)算機(jī)考核合格證書。學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)立不同，可選擇全國計(jì)算機(jī)等級(jí)證書考核、山東省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核或全國計(jì)算機(jī)職業(yè)資格證書的考核。英語等級(jí)證書。各類職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)在完畢英語教學(xué)大綱教學(xué)規(guī)定的前提下，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生參與國家級(jí)公共外語水平等級(jí)考試。也可根據(jù)專業(yè)設(shè)立的不同，鼓勵(lì)學(xué)生參與行業(yè)內(nèi)的英語水平達(dá)級(jí)考試。⑵提倡多證制提倡職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與多種證書的考核。根據(jù)專業(yè)設(shè)立的不同，在取得本專業(yè)職業(yè)資格證書以外，鼓勵(lì)學(xué)生參與由勞動(dòng)部門和行業(yè)主管部門組織的相近專業(yè)的職業(yè)資格證書考核和行業(yè)資格證書考核。第二十條專業(yè)技能競賽1.學(xué)校組織專業(yè)技能競賽原則上每年舉行一次。競賽應(yīng)力求全員參與，以賽促練，檢查學(xué)生的技能水平，檢查技能教學(xué)的成果。學(xué)校應(yīng)做好市級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)的技能競賽的組織訓(xùn)練工作，凡舉辦學(xué)生參與的專業(yè)技能競賽，應(yīng)同時(shí)組織專業(yè)教師參與專業(yè)技能競賽。2.專業(yè)技能競賽的規(guī)程應(yīng)以相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目的與社會(huì)人才需求實(shí)際為依據(jù)，參照職業(yè)資格鑒定的中高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。沒有職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)參考行業(yè)技術(shù)需求進(jìn)行。3.專業(yè)技能競賽的內(nèi)容、形式、標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)社會(huì)人才需求的變化，不斷更新，逐步實(shí)現(xiàn)與行業(yè)公司標(biāo)準(zhǔn)的接軌。鼓勵(lì)、支持學(xué)生積極參與社會(huì)組織的各級(jí)各類專業(yè)技能競賽活動(dòng)，要積極運(yùn)用各種社會(huì)資源，不斷提高競賽的規(guī)模與檔次。4.應(yīng)按照公開、公平、公正原則組織各類專業(yè)技能競賽活動(dòng)，及時(shí)公布競賽結(jié)果，依據(jù)學(xué)生、教師參與專業(yè)技能競賽的成績，推薦、選拔參與更高級(jí)別的專業(yè)技能競賽活動(dòng)，并將各類專業(yè)技能競賽成績作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)之一。第二十一條頂崗實(shí)習(xí)1.頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生在完畢所有專業(yè)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)后，為畢業(yè)后順利走向工作崗位，由學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目的的規(guī)定，安排學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位能力訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)一般安排在第三學(xué)年進(jìn)行，不得安排一年級(jí)學(xué)生到公司頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)行“半工半讀”教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，可根據(jù)生產(chǎn)與教學(xué)的需要，靈活安排實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間，但總時(shí)長不得超過一年。2.頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校招生與實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)過程中完畢頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、頂崗實(shí)習(xí)日記、頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)度表、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)考核表的制定和考核。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目的和業(yè)務(wù)規(guī)格規(guī)定制訂，其內(nèi)容涉及實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)單位、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)估等。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書由學(xué)校根據(jù)規(guī)定選擇或組織編寫，應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性。頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)度表由招生與實(shí)習(xí)處和實(shí)習(xí)單位共同編制，可以按學(xué)期或?qū)嵙?xí)周期編制安排。頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)度表涉及年級(jí)、專業(yè)、帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度安排、學(xué)生表現(xiàn)情況、質(zhì)量檢測(cè)、返校日期等。進(jìn)度表在實(shí)習(xí)前一周編好，經(jīng)分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。進(jìn)度表一經(jīng)擬定，不得隨意變更。頂崗實(shí)習(xí)考核表重要用于檢查考核學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，規(guī)范實(shí)習(xí)學(xué)生及其指導(dǎo)老師的教學(xué)活動(dòng)。由學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)類型和內(nèi)容設(shè)計(jì)格式與內(nèi)容，擬定考核內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。3.頂崗實(shí)習(xí)單位原則上由學(xué)校聯(lián)系解決，學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，應(yīng)納入學(xué)校統(tǒng)一的實(shí)習(xí)管理中。4.學(xué)校在實(shí)習(xí)開始前，應(yīng)組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)動(dòng)員、安全教育，布置實(shí)習(xí)任務(wù)，發(fā)放頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，貫徹實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員。5.實(shí)習(xí)過程中要防止以干代學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)課堂化、課題化，把實(shí)習(xí)過程真正變成學(xué)習(xí)、服務(wù)、生產(chǎn)、提高的過程。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)情況定期填寫實(shí)習(xí)日記，完畢實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫。指導(dǎo)教師應(yīng)定期與學(xué)生和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況，解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的困難和矛盾，了解社會(huì)對(duì)人才的需求等信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。6.頂崗實(shí)習(xí)期滿時(shí)，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員填寫實(shí)習(xí)考核表，指導(dǎo)教師收集實(shí)習(xí)報(bào)告并撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。學(xué)校以頂崗實(shí)習(xí)考核表為重要依據(jù)，根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量綜合評(píng)估實(shí)習(xí)成績。第二十二條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.學(xué)校應(yīng)依據(jù)對(duì)的的質(zhì)量觀，建立就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)檢查制度，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)突出教學(xué)過程的質(zhì)量管理，發(fā)揮教改導(dǎo)向作用，及時(shí)指導(dǎo)師生改善教與學(xué)的活動(dòng)。2.經(jīng)常性教學(xué)檢查：由分管校長、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，通過各專業(yè)部（組）或教研組實(shí)行。每學(xué)期由校長主持進(jìn)行一次綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，并作出書面分析總結(jié)，反饋至各有關(guān)部門。教導(dǎo)處應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，組織檢查性聽課、檢查教案和作業(yè)布置批改、檢查實(shí)踐教學(xué)的情況、分析學(xué)生試卷等，了解教與學(xué)的實(shí)際狀況。對(duì)存在的問題應(yīng)及時(shí)反饋至教師并采用措施加以解決。要建立教學(xué)事故的認(rèn)定、調(diào)查、追究、解決等責(zé)任制度。分管校長每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，教導(dǎo)主任不少于60節(jié)。校內(nèi)教學(xué)檢查應(yīng)做到制度化、經(jīng)?；?.階段性教學(xué)檢查：可分為期初、期中、期末三段，重要檢查教師配備、課程設(shè)立、教學(xué)計(jì)劃與實(shí)行、教師的備課和教學(xué)情況、教研活動(dòng)、教學(xué)秩序與紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、考試成績、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校教學(xué)工作及教學(xué)檔案等。4.專題性教學(xué)檢查：學(xué)校為了有重點(diǎn)地了解教學(xué)某一方面的情況，可以在經(jīng)常性檢查和階段性檢查的基礎(chǔ)上，組織專題性教學(xué)檢查。專題性檢查要講求實(shí)效，做到有計(jì)劃、有目的、有檢查、有總結(jié)。5.頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)檢查：學(xué)校應(yīng)定期對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程性管理，指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查實(shí)習(xí)情況，貫徹學(xué)生的實(shí)習(xí)考核表，完畢階段性實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，會(huì)同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績考核。提倡頂崗實(shí)習(xí)引入畢業(yè)答辯的評(píng)價(jià)制度。頂崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中檔、及格、不及格五級(jí)記分。第六章教師教學(xué)管理第二十三條教師教學(xué)管理1.教師應(yīng)了解所任專業(yè)的培養(yǎng)目的，明確所任課程的培養(yǎng)目的以及該課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，熟悉教學(xué)大綱和教材體系，了解相關(guān)課程的順序關(guān)系；專業(yè)課教師應(yīng)及時(shí)了解行業(yè)、公司的發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握相應(yīng)專業(yè)技能，具有開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程和選修課程的教學(xué)能力，并爭取獲得高級(jí)以上的職業(yè)資格證書，能進(jìn)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，成為“雙師型”教師。2.教師應(yīng)在完畢學(xué)校規(guī)定的工作量的同時(shí)，自覺堅(jiān)持聽課和參與評(píng)課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并應(yīng)作好聽課記錄和聽課后的簡評(píng)。3.教師應(yīng)有目的地閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)專著，不斷充實(shí)和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育觀念。應(yīng)積極參與教育教學(xué)課題研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫應(yīng)用型教學(xué)研究論文，不斷總結(jié)自己的教學(xué)方法。4.學(xué)校應(yīng)積極發(fā)明條件，安排教師參與生產(chǎn)實(shí)踐。應(yīng)認(rèn)真貫徹有關(guān)文獻(xiàn)精神，貫徹專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到公司或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐的規(guī)定，提高教師的動(dòng)手能力。文化課教師和相關(guān)管理人員也應(yīng)定期到公司進(jìn)行考察、開展調(diào)研，了解公司的生產(chǎn)情況及其對(duì)職業(yè)教育的需求。5.學(xué)校應(yīng)制定教師繼續(xù)教育和學(xué)歷層次提高計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施。每年度要對(duì)教學(xué)骨干進(jìn)行考評(píng)，幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，提高他們開發(fā)課程資源的能力。6.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。青年教師應(yīng)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持多聽課，有計(jì)劃地開展校內(nèi)報(bào)告課或研究課，提高自身的教學(xué)能力。7.學(xué)校應(yīng)制定教師教學(xué)工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，建立教師專業(yè)成長檔案，建立健全教師考核制度，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和工作成績進(jìn)行考核。第七章教學(xué)研究和信息管理第二十四條學(xué)科中心組教研充足發(fā)揮各學(xué)科（專業(yè)）中心教研組在學(xué)科教研、專業(yè)技能競賽、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)中的骨干作用。各職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極支持中心教研組的工作，支持本校的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人參與中心組工作。對(duì)參與市級(jí)中心教研組工作的教師，學(xué)校應(yīng)計(jì)算相應(yīng)的工作量，并為其參與活動(dòng)提供必要的條件和方便。第二十五條校本教學(xué)研究學(xué)校應(yīng)依托自身的資源和特色，以教師為主體，以教學(xué)中亟待解決的問題為核心開展校本教研。應(yīng)將自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)貫穿于校本教研的全過程。1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)和管理，通過擬定計(jì)劃、制訂制度、開展活動(dòng)等，創(chuàng)新教研形式，突出教研實(shí)效，形成教學(xué)改革的良好氛圍，推動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)反思，開展敘事研究和行動(dòng)研究，解決本校教學(xué)存在的實(shí)際問題。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)思想建設(shè)，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注和搜集國外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴(kuò)大視野，開拓思緒，提高教學(xué)研究的理論水平。2.學(xué)校應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，負(fù)責(zé)全校的教育教學(xué)研究和信息資料管理工作。3.學(xué)校應(yīng)建立和健全學(xué)科教研組，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究職業(yè)教育理論，探討職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律。教研組應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，開展課程教學(xué)研究和專題研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)教學(xué)方法。教研活動(dòng)要制度化，每周1-2學(xué)時(shí)，并應(yīng)記錄活動(dòng)的參與人員、活動(dòng)內(nèi)容、研討事項(xiàng)等。4.學(xué)校應(yīng)積極開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以形成學(xué)生的職業(yè)能力為宗旨，在把握教改目的的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要，確立實(shí)驗(yàn)課題，有組織、有計(jì)劃地開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果推廣工作。在教改實(shí)驗(yàn)中要重視校企合作，使教改實(shí)驗(yàn)具有針對(duì)性和應(yīng)用性。各級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校要在教學(xué)改革方面起到示范作用。第二十六條教育教學(xué)信息管理學(xué)校應(yīng)重視教育教學(xué)信息的收集、管理和運(yùn)用。建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、骨干教師和公司、行業(yè)專家及管理人員組成的征詢委員會(huì)，對(duì)學(xué)校重大問題提供征詢。分管教學(xué)校長和校內(nèi)有關(guān)部門，應(yīng)定期對(duì)企事業(yè)和用人單位進(jìn)行調(diào)研，了解就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位變化情況，學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)要重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，并建立信息整理、分析、研究、運(yùn)用制度。學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，及時(shí)征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，改善學(xué)校教學(xué)工作。第八章教學(xué)設(shè)施管理第二十七條教學(xué)設(shè)施管理教學(xué)設(shè)施重要涉及：實(shí)習(xí)場(chǎng)合、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、電化教室、計(jì)算機(jī)房設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書室（館）、體育場(chǎng)（館）設(shè)施等。1.實(shí)習(xí)場(chǎng)合管理學(xué)校實(shí)習(xí)場(chǎng)合建設(shè)要充足保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需要。根據(jù)專業(yè)設(shè)立的不同，每個(gè)學(xué)校應(yīng)有自己的校內(nèi)外實(shí)習(xí)場(chǎng)合或?qū)嵙?xí)車間。校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)合及設(shè)施由校長安排有關(guān)部門負(fù)責(zé)管理。應(yīng)制定實(shí)習(xí)場(chǎng)合年度工作計(jì)劃，其中涉及實(shí)習(xí)安排、設(shè)備和材料使用計(jì)劃等。工作計(jì)劃應(yīng)在第一學(xué)期第一周提出并報(bào)分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。必須建立和健全實(shí)習(xí)場(chǎng)合的設(shè)備、材料、工具的保管、使用、維修等制度，安全操作規(guī)程，實(shí)習(xí)守則，有關(guān)人員職責(zé)等管理制度。分管校長要組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)合各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查。2.實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要設(shè)立實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的安排由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。學(xué)期初應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)度，其中涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、設(shè)備及材料使用計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)開出率及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備運(yùn)用率登記表。實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在開學(xué)前一周由教研組制定，報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)室須制定實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)守則，儀器、設(shè)備的使用、保養(yǎng)等規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)設(shè)施的管理要有助于教師和學(xué)生的使用，提高運(yùn)用效率。分管校長要組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查。3.多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)中心管理加強(qiáng)多媒體教室和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平的基礎(chǔ)與保證。⑴多媒體教室管理學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電化教學(xué)設(shè)施的管理，建立健全多媒體教學(xué)設(shè)施的購置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。多媒體教室由教導(dǎo)處統(tǒng)籌管理。⑵網(wǎng)絡(luò)中心管理學(xué)校應(yīng)制定規(guī)章制度加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通與安全。校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校的教學(xué)、管理、平常辦公、內(nèi)外交流等提供全面支持，并具有輔助教學(xué)功能、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教育管理功能、行政管理功能、資源信息共享功能、內(nèi)外交流功能等。4.圖書室（館）管理圖書室（館）建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)特別是校園文化建設(shè)的重要基地，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書室（館）的管理，充足發(fā)揮圖書室（館）在教學(xué)、育人、擴(kuò)大學(xué)生視野、提高學(xué)生文明素質(zhì)等方面的功能。圖書室（館）應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地購置圖書音像資料，文藝類和專業(yè)類資料比例要合理。圖書室（館）應(yīng)定期開放，提高運(yùn)用率和流通率。圖書室（館）應(yīng)加強(qiáng)書庫內(nèi)部管理，定期編制資料目錄索引。設(shè)立與Internet網(wǎng)相連的電子閱覽室，并有相應(yīng)的電子讀物。5.體育場(chǎng)（館）和器材設(shè)備的管理體育場(chǎng)（館）和器材設(shè)備應(yīng)與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。體育場(chǎng)（館）和器材設(shè)備應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度，并有專人負(fù)責(zé)。第九章附則第二十八條本規(guī)范合用于我市中檔職業(yè)學(xué)校。各校應(yīng)根據(jù)本規(guī)范規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)行細(xì)則和相應(yīng)的規(guī)章制度。第二十九條本規(guī)范由市教育局負(fù)責(zé)解釋。本規(guī)范自公布之日起實(shí)行。

青島市中檔職業(yè)教育教研工作規(guī)程堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，努力提高我市中檔職業(yè)教育教學(xué)研究工作水平，充足發(fā)揮教學(xué)研究工作在教育教學(xué)中的重要作用，明確教研部門、教研中心組、學(xué)校教研工作規(guī)程，全面提高我市中檔職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際情況制定本規(guī)程。第一章市級(jí)教研部門工作職能和工作內(nèi)容一、工作目的堅(jiān)持“以人為本，以研促教，開拓創(chuàng)新，服務(wù)學(xué)?！钡墓ぷ骼砟?，全面提高我市中檔職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)中檔職業(yè)教育又好又快發(fā)展，更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切需要。二、工作職能1．根據(jù)本地職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況，加強(qiáng)全市中檔職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀調(diào)控、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、監(jiān)督評(píng)估，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2．強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)立、教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)效率。3．組織廣大教師積極參與教學(xué)改革，根據(jù)中檔職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目的，開展教學(xué)問題研究、教學(xué)課題研究和學(xué)科（專業(yè)）教研等工作，總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣富有職教特點(diǎn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，推動(dòng)教研成果的應(yīng)用。4．發(fā)揮學(xué)科（專業(yè)）教研中心組的作用，開展多層次、多形式的教研活動(dòng)，認(rèn)真貫徹貫徹公共基礎(chǔ)課教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，組織教師不斷完善學(xué)科（專業(yè)）實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)定，提高學(xué)生的專業(yè)技能。5．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校圍繞專業(yè)建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，制定“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。6．加強(qiáng)對(duì)校本教研的指導(dǎo)，做好校本教研的規(guī)劃工作，督促并參與學(xué)校的校本教學(xué)研究，努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助。7．加強(qiáng)區(qū)（市）教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步完善教研機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，充足發(fā)揮專、兼職教研員作用，推動(dòng)區(qū)市教研工作的不斷創(chuàng)新。三、工作內(nèi)容1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)計(jì)劃的管理，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的需求，及時(shí)組織專家和骨干教師對(duì)學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，審核新開設(shè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。2．定期組織教學(xué)工作專項(xiàng)視導(dǎo)，貫徹德育等公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和選修課程的開設(shè)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，推廣優(yōu)秀教改成果。3．加強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性，根據(jù)教研室年度工作要點(diǎn)，各學(xué)科（專業(yè)）教研員要制定年度個(gè)人工作目的、學(xué)科（專業(yè)）教研計(jì)劃，并定期檢查工作進(jìn)展和完畢情況。4．轉(zhuǎn)變教研方式，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)研究的針對(duì)性、實(shí)效性。進(jìn)一步基層學(xué)校，緊緊圍繞教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題開展研究，強(qiáng)化教學(xué)的跟進(jìn)指導(dǎo)，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種方式，努力推動(dòng)教研創(chuàng)新。5．加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)課、公開課（研究課）的規(guī)范化管理，在公正、公平、公開的前提下，保證在課程改革、教學(xué)方法或技能培養(yǎng)等方面起到示范作用。推薦優(yōu)秀教師參與上級(jí)教育教學(xué)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課和論文等評(píng)選活動(dòng)。6．各學(xué)科（專業(yè)）根據(jù)教學(xué)實(shí)際定期舉行專題性教研活動(dòng)，分管教研員充足準(zhǔn)備認(rèn)真組織。如遇臨時(shí)性工作沖突不能更改活動(dòng)時(shí)間的，委托中心組成員主持教研活動(dòng)，并及時(shí)了解教研活動(dòng)情況。7．定期舉行各專業(yè)師生技能比賽和公共基礎(chǔ)學(xué)科教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，組織培訓(xùn)，認(rèn)真選拔優(yōu)秀選手參與上級(jí)教育教學(xué)主管部門組織的技能比賽，切實(shí)提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。8．重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善和創(chuàng)新專業(yè)教師到公司實(shí)踐制度。關(guān)注青年教師的成長，努力培養(yǎng)骨干教師和專家型教師。通過城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、聯(lián)片教研、講師團(tuán)等活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)素質(zhì)的均衡發(fā)展。9．做好師資培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計(jì)劃，涉及培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、聘請(qǐng)專家、參與培訓(xùn)的人員組成以及經(jīng)費(fèi)來源等。經(jīng)審批批準(zhǔn)后開展培訓(xùn)。加強(qiáng)培訓(xùn)的過程管理，切實(shí)做到有針對(duì)性、實(shí)效性。10．貫徹教學(xué)規(guī)范，完善教學(xué)常規(guī)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，組織畢業(yè)會(huì)考、結(jié)業(yè)考試、對(duì)口高職升學(xué)的指導(dǎo)復(fù)習(xí)和模擬考試、成績分析，統(tǒng)籌組織職業(yè)資格考試與崗位合格考核等工作。11．加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，調(diào)動(dòng)兼職教研員的積極性，充足發(fā)揮教研中心組的示范帶頭作用，積極推動(dòng)教研工作的現(xiàn)代化，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究平臺(tái)，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。12．發(fā)揮教研員的示范引領(lǐng)作用，通過多種方式拓寬教研員視野，使教研員能積極參與課題研究、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師指導(dǎo)、專題講座、論文撰寫等活動(dòng)。第二章市級(jí)教研中心組工作職能和工作內(nèi)容一、工作目的不斷完善全市中檔職業(yè)教育教研網(wǎng)絡(luò)，充足發(fā)揮教研中心組成員的作用，將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳送給廣大教師，使教研中心組成為學(xué)科教學(xué)工作的研究中心、輻射中心和示范中心，全面推動(dòng)我市中檔職業(yè)教育教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。二、工作職能1．加強(qiáng)職業(yè)教育理論和本學(xué)科（專業(yè)）理論的學(xué)習(xí)，貫徹上級(jí)教育教學(xué)主管部門有關(guān)職業(yè)教育教學(xué)工作的精神，不斷提高教育教學(xué)水平。2．純熟掌握本學(xué)科（專業(yè)）的教學(xué)大綱和教材，在教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面不斷改革創(chuàng)新，發(fā)揮骨干示范作用。3．進(jìn)一步學(xué)校、課堂，參與教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)青年教師掌握教材，改善教法，總結(jié)交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛開展群眾性教學(xué)研究活動(dòng)。4．加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)了解教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材使用和本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)基本情況，提出改善教學(xué)的有效意見和建議。5．參與教育教學(xué)主管部門組織的教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，收集和撰寫對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義的論文、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)反思，定期舉行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，幫助本學(xué)科（專業(yè)）教師開闊視野，改善教學(xué)工作。6．協(xié)助本學(xué)科（專業(yè)）教研員開展學(xué)科（專業(yè)）教研活動(dòng)，做到既分工又合作，研究解決教師教學(xué)中碰到的各種疑難問題。7．根據(jù)本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)實(shí)際，開發(fā)選修課程及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，參與有關(guān)技能競賽和業(yè)務(wù)比武的組織評(píng)價(jià)工作。三、工作內(nèi)容1．根據(jù)學(xué)科（專業(yè)）年度和學(xué)期工作計(jì)劃，中心組成員參與制定本組的年度和學(xué)期工作計(jì)劃，突出專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科特色，提出貫徹計(jì)劃的可行性意見和建議，有重點(diǎn)地開展工作。2．根據(jù)本學(xué)科（專業(yè)）的統(tǒng)一教學(xué)規(guī)定，把握教學(xué)進(jìn)度，開展不同規(guī)模、形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，研究、指導(dǎo)學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。3．協(xié)助本學(xué)科（專業(yè)）教研員有計(jì)劃地推動(dòng)本學(xué)科（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注國內(nèi)外職業(yè)教育課程改革動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。積極開展教材教法改革實(shí)驗(yàn)、業(yè)務(wù)講座和專業(yè)知識(shí)與技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。4．積極參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及公開課（研究課）活動(dòng)；自覺發(fā)揮示范作用，定期舉行觀摩課、示范課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成教研成果，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)課程和學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)改革。5．組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參與學(xué)科教學(xué)規(guī)定和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂工作，積極推廣新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用，突出職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)特色。6．參與全市性綜合實(shí)踐考試，參與教學(xué)質(zhì)量檢查工作，做好本學(xué)科（專業(yè)）考試成績分析及教學(xué)評(píng)價(jià)等工作。7．圍繞本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)改革與發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，參與教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和課題研究，參與教學(xué)論文撰寫和地方教材的編寫，并將研究成果定期在本學(xué)科（專業(yè)）進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐和推廣。8．建立、健全本學(xué)科（專業(yè)）活動(dòng)檔案，及時(shí)收集、整理、報(bào)道有關(guān)活動(dòng)信息，定期對(duì)教科研活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。9．做好教研活動(dòng)精神的上傳下達(dá)工作，及時(shí)將學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃、每次教研活動(dòng)的內(nèi)容，向區(qū)市教研部門和學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，向本學(xué)科（專業(yè)）組教師傳達(dá)。帶頭開展全市教研活動(dòng)，保質(zhì)保量完畢承擔(dān)的具體教研任務(wù)。第三章校級(jí)教研部門工作職能和工作內(nèi)容一、工作目的通過學(xué)校組織覆蓋全校所有學(xué)科（專業(yè)）的教學(xué)研究活動(dòng)，更新教師教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決本校教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，提高全體教師的教學(xué)能力。二、工作職能1．組織教師加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念、貫徹教學(xué)規(guī)范。立足學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，開展校本教研活動(dòng)，研究制定學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，擬定各學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)規(guī)定，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)辦特色專業(yè)。2．制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，開展多層次、多形式的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。3．發(fā)揮教研組的職能，組織教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)行高效課堂、有效學(xué)習(xí)的研究，不斷提高教師的教學(xué)水平。4．組織教師開展校本研究，開發(fā)運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化。5．積極探索中檔職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、監(jiān)控和指導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步。三、工作內(nèi)容1．組織全校教師認(rèn)真研究職業(yè)教育政策法規(guī)、教學(xué)規(guī)范，進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、課改理念和專業(yè)知識(shí)，把握有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法。2．進(jìn)一步課堂檢查了解教學(xué)情況，開展有針對(duì)性的聽課活動(dòng)，課后要對(duì)所聽的課及時(shí)做出反饋并與任課教師互換意見。3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、成績考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)及選修課等進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化的檢查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量等。4．積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，推行先進(jìn)的教學(xué)方法，組織校級(jí)公開課（研究課）和示范課，開展全校性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并負(fù)責(zé)向上一級(jí)教育教學(xué)主管部門推薦優(yōu)質(zhì)課、公開課（研究課）人選和相關(guān)教學(xué)論文。5．定期了解各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展情況，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展和需求，及時(shí)研討、修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)行，準(zhǔn)確把握專業(yè)教學(xué)方向。6．組織學(xué)生學(xué)科競賽、專業(yè)技能競賽，推薦優(yōu)秀選手參與上級(jí)主管部門組織的比賽。7．組織好學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等工作。8．組織參與全市文化課畢業(yè)會(huì)考、專業(yè)主干課程的結(jié)業(yè)考試工作，做好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、評(píng)卷和評(píng)價(jià)工作。9．創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，涉及教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理等因素的評(píng)價(jià)，特別是要重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過程的評(píng)價(jià)。10．負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的推廣普及和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃建設(shè)，及時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)備的添置和更新提出有效性意見和建議，加強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)和指導(dǎo)。11．負(fù)責(zé)全校教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師教研的指導(dǎo)和管理，組織國家、省、市、校級(jí)課題的論證、申報(bào)、研究、實(shí)行、總結(jié)等工作。12．及時(shí)上網(wǎng)查看市級(jí)教研活動(dòng)告知，組織教師準(zhǔn)時(shí)參與教研活動(dòng)；每年選派骨干教師到公司掛職鍛煉，選派骨干教師參與上級(jí)教育教學(xué)主管部門舉辦的教師培訓(xùn)班。13．組織教師圍繞學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生成長和發(fā)展的需要，積極開發(fā)選修課程，編寫校本教材。14．及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的貫徹和進(jìn)展情況，定期進(jìn)行教研工作交流，及時(shí)安排和總結(jié)本校教研工作；定期征集校本教研論文，匯總年度校本教研成果，積極推廣校本教研成果。第四章附則1．本規(guī)程合用于市、各區(qū)（市）職教教研部門、全市各中檔職業(yè)學(xué)校。2．本規(guī)程由青島市職業(yè)技術(shù)教育教研室負(fù)責(zé)解釋。

青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）（1000分）評(píng)價(jià)指標(biāo)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值等級(jí)分值獲取資料方法一級(jí)二級(jí)優(yōu)秀良好一般教學(xué)管理管理思想601086報(bào)告調(diào)查問卷分析2016122016121086管理機(jī)構(gòu)201086座談?wù){(diào)查1086管理者素質(zhì)201086座談?wù){(diào)查分析1086管理制度80201612報(bào)告調(diào)查查閱2016123024181086師資管理70302418座談?wù){(diào)查查閱201612201612

評(píng)價(jià)指標(biāo)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值等級(jí)分值獲取資料方法一級(jí)二級(jí)優(yōu)秀良好一般教學(xué)工作教學(xué)思想15129報(bào)告問卷聽師素質(zhì)801086聽課抽查座談108640322410861086教學(xué)常規(guī)201612聽課調(diào)查問卷分析15129604836151292016122016121086201612

教學(xué)工作教學(xué)研究C32．支持教師參與教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃，有總結(jié)，有特色。每學(xué)期開展校級(jí)公開課，觀摩課。積極開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，工作有成效。302418報(bào)告查閱調(diào)查C33．有教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)課題，課題有較強(qiáng)的應(yīng)用性。教研成果豐富，有市級(jí)以上部門鑒定推廣的教改實(shí)驗(yàn)成果，課題實(shí)驗(yàn)工作規(guī)范，成效顯著。302418C34．教學(xué)與科技推廣和社會(huì)服務(wù)結(jié)合密切，各專業(yè)科技攻關(guān)，經(jīng)營服務(wù)的項(xiàng)目貫徹，成果顯著。1086C35．根據(jù)社會(huì)和科技發(fā)展改革教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)吸取適合專業(yè)特點(diǎn)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，并能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。開發(fā)本專業(yè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)的校本課程和地方教材。302418教學(xué)設(shè)施C36．教學(xué)設(shè)施功能齊全，適合專業(yè)特點(diǎn)，滿足教學(xué)需要。80252015查看聽課C37．教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用率高，配合教學(xué)效果好。302418C38．252015

評(píng)價(jià)指標(biāo)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值等級(jí)分值獲取資料方法一級(jí)二級(jí)優(yōu)秀良好一般教學(xué)質(zhì)量[250]職業(yè)道德水平C39．學(xué)校突出職業(yè)道德教育，工作有針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。7015129觀測(cè)調(diào)查抽查C40．學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生平常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)的法制意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，無違法事件發(fā)生，校風(fēng)校紀(jì)好。15129C41．學(xué)生具有較強(qiáng)的自我教育、管理、服務(wù)和約束能力。252015C42．用人單位對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)道德評(píng)價(jià)高。學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)好。15129職業(yè)能力水平C43．學(xué)生具有全面而牢固的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，理論教學(xué)成績居同類學(xué)校前茅。302418抽測(cè)查閱調(diào)查C44．學(xué)生的綜合職業(yè)能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神，實(shí)踐教學(xué)成績居同類學(xué)校前茅。403224C45．學(xué)生就業(yè)能力強(qiáng)，受社會(huì)及用人單位歡迎，畢業(yè)生一次性優(yōu)質(zhì)崗位就業(yè)率高。有突出的崗位明星。302418C46．學(xué)校重視創(chuàng)業(yè)教育工作，成績突出。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，有突出的自主創(chuàng)業(yè)典型。201612身心健康水平C47．60201612抽測(cè)調(diào)查C48．學(xué)校定期組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各項(xiàng)體育競賽，校代表隊(duì)參與各類體育比賽成績優(yōu)良。1086C49．學(xué)校重視心理健康教育，學(xué)生心理健康，個(gè)性發(fā)展好。15129C50．學(xué)生具有一定欣賞美、表現(xiàn)美的能力，校園文藝活動(dòng)廣泛，藝術(shù)活動(dòng)成績好。15129

青島市中檔職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)授課人學(xué)校學(xué)科（專業(yè)）課題一級(jí)指標(biāo)權(quán)重二級(jí)指標(biāo)等級(jí)及得分得分ABCD教學(xué)目的10%1.教學(xué)目的明確、具體，在教學(xué)過程中充足體現(xiàn)。54322.教學(xué)目的符合教學(xué)大綱規(guī)定，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生職業(yè)生涯連續(xù)發(fā)展服務(wù)。5432教學(xué)內(nèi)容30%1.教材解決得當(dāng)，符合知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律。65432.講授內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不漏不錯(cuò)。65433.重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，重、難點(diǎn)解決得當(dāng)，便于學(xué)生接受理解。65434.對(duì)的解決知識(shí)講授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，重視教學(xué)思想、方法的運(yùn)用。65435.理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)際應(yīng)用。6543教學(xué)方法20%1.課堂結(jié)構(gòu)合理，程序完整，時(shí)間分派得當(dāng)。54322.教學(xué)方法科學(xué)靈活，提倡使用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法。54323.對(duì)的解決主導(dǎo)和主體的關(guān)系，雙邊活動(dòng)協(xié)調(diào)有序。54324.充足、恰本地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)行直觀、形象教學(xué)。5432教師基本功20%1.運(yùn)用普通話，語言清楚簡練，生動(dòng)準(zhǔn)確。86542.教態(tài)自然親切，儀表端莊大方，靈活駕馭課堂。86543.板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整規(guī)范。4321教學(xué)效果20%1.學(xué)生聽講認(rèn)真，思維積極，課堂氣氛生動(dòng)活躍、和諧有序。86542.反饋效果抱負(fù)，學(xué)生接受雙基情況良好。65433.完畢課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，達(dá)成教學(xué)目的規(guī)定。6543評(píng)語：授課人日期合計(jì)說明：1.本表采用百分制。2.按A、B、C、D四段分等。A級(jí)達(dá)成該項(xiàng)指標(biāo)的規(guī)定；B級(jí)基本達(dá)成該項(xiàng)指標(biāo)的規(guī)定；但略有局限性；C級(jí)能按指標(biāo)規(guī)定完畢教學(xué)，但存在明顯缺陷；D級(jí)基本上沒有達(dá)成規(guī)定，缺陷和錯(cuò)誤嚴(yán)重。3.評(píng)委根據(jù)聽課情況，對(duì)照多項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)擬定等級(jí)后，在得分欄相應(yīng)的分?jǐn)?shù)畫√打分。將多項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，即得總分。青島市中檔職業(yè)學(xué)校教師說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)授課人學(xué)校學(xué)科（專業(yè)）課題項(xiàng)目權(quán)重評(píng)分細(xì)則評(píng)分分值得分教材分析25%教材的地位、作用闡述明確543教材分析25%教學(xué)目的擬定恰當(dāng)準(zhǔn)確543認(rèn)知目的、能力目的的擬定分析充足，德育目的滲透自然到位543教學(xué)內(nèi)容分析全面、對(duì)的543教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確543教法與學(xué)法25%教法創(chuàng)新，運(yùn)用合理1086突出學(xué)法指導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)1086多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用恰當(dāng)合理543教學(xué)過程30%教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整1086對(duì)教材的解決和使用恰當(dāng)543雙邊教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇合理1086板書設(shè)計(jì)布局合理、要點(diǎn)清楚543教學(xué)基本功20%專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)思緒清楚1086教學(xué)語言簡練、準(zhǔn)確，普通話規(guī)范543教態(tài)自然親切，儀表端莊大方543評(píng)語評(píng)課人日期得分青島市中檔職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校：項(xiàng)目評(píng)估細(xì)則得分基本條件20分組織機(jī)構(gòu)1.成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、責(zé)任貫徹。（4分）2.實(shí)習(xí)管理、指導(dǎo)教師配備科學(xué)合理，數(shù)量滿足教學(xué)需要。（4分）3.有一定比例的校外兼職指導(dǎo)教師且技術(shù)水平高。（2分）基地建設(shè)1.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)達(dá)成部頒規(guī)范配備標(biāo)準(zhǔn)。（6分）2.有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，且能保證2/3以上的實(shí)習(xí)學(xué)生到基地安排對(duì)口實(shí)習(xí)。（4分）教學(xué)實(shí)行教學(xué)文獻(xiàn)1.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)習(xí)基地各項(xiàng)管理制度健全，材料完整。（3分）2.實(shí)習(xí)工作計(jì)劃系統(tǒng)、完整，工作進(jìn)度安排合理。（3分）3.實(shí)習(xí)教學(xué)大綱內(nèi)容全面，符合專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定。（3分）4.實(shí)習(xí)指導(dǎo)書（教材）內(nèi)容完備，符合實(shí)習(xí)教學(xué)大綱規(guī)定。（3分）5.建立符合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)制度。（3分）組織實(shí)行1.召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，學(xué)生、家長、指導(dǎo)教師明的確習(xí)目的、規(guī)定與職責(zé)。（3分）2.各方簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，協(xié)議內(nèi)容全面、規(guī)范。（2分）3.實(shí)習(xí)崗位安頓專業(yè)對(duì)口，實(shí)習(xí)場(chǎng)合、實(shí)習(xí)內(nèi)容等符合國家有關(guān)規(guī)定。（6分）4.安全制度健全，安全器材完備，安全教育及時(shí)。（3分）5.指導(dǎo)教師熟悉實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和工藝流程，實(shí)習(xí)期間全程指導(dǎo)。（6分）6.學(xué)生定期填寫實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)管理、指導(dǎo)教師定期進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。（3分）7.定期召開實(shí)習(xí)工作例會(huì)，總結(jié)交流實(shí)習(xí)情況。（2分）教學(xué)成果1.實(shí)習(xí)各方嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)協(xié)議條款。（2分）2.實(shí)習(xí)期間無學(xué)生責(zé)任事故，發(fā)生事故及時(shí)報(bào)告、解決恰當(dāng)。（4分）3.學(xué)生未發(fā)生違紀(jì)和無端遲到、早退、缺勤情況。（2分）4.實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)行課題化、課堂化方案，實(shí)習(xí)效果好。（6分）5.完畢實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫或?qū)嵙?xí)作品符合預(yù)期規(guī)定。（6分）總結(jié)評(píng)價(jià)成績?cè)u(píng)估1.實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告等實(shí)習(xí)文檔內(nèi)容詳盡，書寫規(guī)范，圖表符合標(biāo)準(zhǔn)。（3分）2.實(shí)習(xí)報(bào)告（作品）批改規(guī)范，評(píng)語針對(duì)性強(qiáng)，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估成績。（4分）3.畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)實(shí)行畢業(yè)答辯的評(píng)價(jià)制度。（4分）4.職業(yè)資格考試或崗位合格考核成績好。（4分）資料存檔1.各種實(shí)習(xí)教學(xué)文獻(xiàn)資料內(nèi)容翔實(shí)、保存完整。（2分）2.實(shí)習(xí)協(xié)議書、實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)成績登記表等歸檔資料全面、保存完整。（3分）注：各小項(xiàng)按優(yōu)（滿分）、一般（該項(xiàng)一半分值）、差（不得分）評(píng)估，不能區(qū)別等級(jí)的，符合規(guī)定的滿分，不合規(guī)定不得分。

青島市中檔職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀多媒體課件評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)姓名學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）課件名稱評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)審細(xì)則得分目的擬定（20分）目的定位（8分）選題適當(dāng)，目的明確定位準(zhǔn)確，適應(yīng)學(xué)生需要，與選題內(nèi)容相一致知識(shí)結(jié)構(gòu)（12分）重難點(diǎn)明確標(biāo)示，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分布合理，進(jìn)一步淺出，形成恰當(dāng)?shù)闹R(shí)脈絡(luò)知識(shí)點(diǎn)流轉(zhuǎn)過渡的線索清楚教學(xué)方法（20分）教學(xué)環(huán)節(jié)（8分）創(chuàng)設(shè)易于建構(gòu)新知的恰當(dāng)情境教學(xué)環(huán)節(jié)完整，各環(huán)節(jié)所占時(shí)間比重恰當(dāng)教學(xué)方法（12分）多樣、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和教學(xué)策略圖文并茂，起到較強(qiáng)的教學(xué)輔助作用注重引導(dǎo)啟發(fā)、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力內(nèi)容選取（20分）教學(xué)內(nèi)容（12分）內(nèi)容對(duì)的、邏輯嚴(yán)密、層次清楚銜接合理、過渡自然流暢舉例合理準(zhǔn)確、與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)、突出關(guān)鍵特性教學(xué)創(chuàng)新（8分）注重創(chuàng)新和自主探究問題、任務(wù)留有探索和拓展空間技術(shù)設(shè)計(jì)（24分）網(wǎng)絡(luò)框架（8分）層進(jìn)退出符合知識(shí)結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、便于理解學(xué)習(xí)交互合理，跳轉(zhuǎn)鏈接準(zhǔn)確，界面和諧，操作簡便排版美化（8分）文字醒目、文體按類統(tǒng)一，突出知識(shí)點(diǎn)布局合理，色彩搭配適當(dāng)、符合視覺和審美媒體素材（8分）聲音清楚，音量、語速適當(dāng)，背景音樂合理媒體多樣，設(shè)立、解決恰當(dāng)，畫質(zhì)清楚，動(dòng)畫流暢規(guī)范與創(chuàng)新規(guī)范性（8分）用語嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，定義、描述、解釋言簡意賅術(shù)語、操作演示專業(yè)規(guī)范構(gòu)思創(chuàng)新（8分）創(chuàng)意新奇，構(gòu)思巧妙，節(jié)奏合理可移植性、可兼容性強(qiáng)評(píng)語評(píng)委日期得分

青島市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好中檔職業(yè)學(xué)校會(huì)考工作的告知青教辦字〔2023〕201號(hào)各區(qū)、市教體局，各中檔職業(yè)學(xué)校：九十年代初期起，我市在中檔職業(yè)學(xué)校中實(shí)行畢業(yè)會(huì)考制度，采用統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間考試、統(tǒng)一閱卷等措施，對(duì)全市職業(yè)學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、德育和2-3門主干專業(yè)課組織畢業(yè)會(huì)考，會(huì)考成績作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)之一，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)考試管理工作發(fā)揮了重要作用。隨著教育部新的職教課程方案和配套規(guī)劃教材陸續(xù)啟用以及緊缺技能型人才培養(yǎng)課程方案的實(shí)行，學(xué)分制改革也已進(jìn)入全面試點(diǎn)階段，對(duì)中檔職業(yè)教育教學(xué)和考試管理工作提出了新的更高的規(guī)定。為了進(jìn)一步貫徹貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力推動(dòng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2023]16號(hào)）和《教育部關(guān)于全面推動(dòng)素質(zhì)教育深化中檔職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》精神，現(xiàn)就進(jìn)一步做好我市中檔職業(yè)學(xué)校會(huì)考工作告知如下：一、進(jìn)一步調(diào)整會(huì)考科目，切實(shí)提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力會(huì)考要堅(jiān)持以全面實(shí)行素質(zhì)教育和提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力為宗旨，依據(jù)我市中檔職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和職業(yè)資格證書實(shí)行等新情況，對(duì)會(huì)考科目進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，切實(shí)提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。會(huì)考科目擬定為5門。文化課的會(huì)考科目為語文、數(shù)學(xué)、英語，專業(yè)課的會(huì)考原則上只對(duì)2門本專業(yè)的主干課程實(shí)行會(huì)考，具體的會(huì)考科目由市職業(yè)技術(shù)教育教研室擬定。從2023年起，對(duì)德育學(xué)科不再統(tǒng)一組織會(huì)考，德育學(xué)科的結(jié)業(yè)考試由各學(xué)校自行組織實(shí)行，逐步探討與專業(yè)能力發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)道德考核方式。取消文化課高一統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)。二、加大會(huì)考內(nèi)容與形式的改革力度，著力培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力會(huì)考各科目總成績?yōu)?00分，會(huì)考內(nèi)容涉及學(xué)科基本知識(shí)和基本技能、實(shí)踐綜合能力和過程性評(píng)價(jià)三部分。文化課會(huì)考內(nèi)容以本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為主（數(shù)控、汽修、電子等工科專業(yè)文化課會(huì)考內(nèi)容為一學(xué)年所學(xué)內(nèi)容），突出對(duì)所學(xué)基本知識(shí)和基本能力的考察，分值占80%；增長與專業(yè)學(xué)習(xí)相適應(yīng)的實(shí)踐綜合能力考察，分值占10%，實(shí)踐綜合能力考察由市職業(yè)技術(shù)教育教研室組織實(shí)行；過程性評(píng)價(jià)的成績，分值占10%。專業(yè)課會(huì)考要突出對(duì)基本知識(shí)和基本技能的應(yīng)用能力的考察，分值占60%；增長實(shí)踐綜合能力考察，分值占30%，實(shí)踐綜合能力考察的內(nèi)容與形式由市職業(yè)技術(shù)教育教研室根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)統(tǒng)一組織實(shí)行；過程性評(píng)價(jià)的成績，分值占10%。對(duì)部分動(dòng)手能力規(guī)定較高的專業(yè)逐步增長操作技能綜合考試，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)崗位的能力。學(xué)生參與會(huì)考所獲得的學(xué)分?jǐn)?shù)按照《青島市關(guān)于在中檔職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)分制試點(diǎn)工作的意見》執(zhí)行。三、實(shí)行靈活多樣的考試方法，實(shí)現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合學(xué)校和學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況選擇會(huì)考時(shí)間。從2023年起，會(huì)考科目實(shí)行一年兩次考試制，取消會(huì)考補(bǔ)考。會(huì)考原則上在第四學(xué)期前結(jié)束，個(gè)別專業(yè)的專業(yè)課會(huì)考可安排在第五學(xué)期。繼續(xù)推動(dòng)英語和數(shù)學(xué)學(xué)科分層次考試試點(diǎn)。進(jìn)一步完善英語和數(shù)學(xué)學(xué)科分層次教學(xué)和評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格按照分層次教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)組織命題和考試。要加強(qiáng)會(huì)考科目的過程性評(píng)價(jià)，逐步實(shí)行過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，將學(xué)生的平日學(xué)習(xí)表現(xiàn)等內(nèi)容納入會(huì)考考試評(píng)價(jià)體系。學(xué)校要根據(jù)會(huì)考科目特點(diǎn)制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自主組織學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，成績記入會(huì)考各科目總成績。四、改革會(huì)考的組織形式，使會(huì)考逐步向自主化和社會(huì)化過渡要加強(qiáng)與勞動(dòng)部門的協(xié)作，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)課會(huì)考與職業(yè)資格考核的分工合作考試體制。進(jìn)行會(huì)考自主化考試試點(diǎn)工作，不斷探索自主化考試制度的新模式。從學(xué)分制改革試點(diǎn)學(xué)校中選擇1—2所學(xué)校進(jìn)行考試自主化改革試點(diǎn)，積極構(gòu)建與學(xué)分制相適應(yīng)的考試方式，推動(dòng)學(xué)分制的實(shí)行。局屬中檔職業(yè)學(xué)校、企辦（私立）中檔職業(yè)學(xué)校會(huì)考由市職業(yè)技術(shù)教育教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)行。各區(qū)、市教體局要依據(jù)本告知精神制定本地區(qū)的畢業(yè)會(huì)考工作方案。各單位要高度重視中檔職業(yè)學(xué)校會(huì)考工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本告知精神制定各?？荚嚬ぷ鞯木唧w實(shí)行方案。通過多種形式向社會(huì)宣傳中檔職業(yè)學(xué)?？荚囍贫仍u(píng)價(jià)工作，宣傳現(xiàn)代教育考試評(píng)價(jià)思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)觀念，使考試評(píng)價(jià)工作得到全社會(huì)的廣泛支持。二〇〇四年十月十九日

關(guān)于印發(fā)《青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)公開課、研究課的管理辦法》的告知青職教研字〔2023〕12號(hào)各區(qū)、市職教教研室，各中檔職業(yè)學(xué)校：現(xiàn)將《青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)公開課、研究課的管理辦法》印發(fā)給你們，并提出以下規(guī)定，請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。一、青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)公開課、研究課由市教育局統(tǒng)一管理，市職教教研室具體負(fù)責(zé)過程性管理工作。二、各校申報(bào)教學(xué)公開課、研究課，要具有一定的代表性。教學(xué)公開課、研究課，代表本專業(yè)（學(xué)科）的較高水平，體現(xiàn)新的教學(xué)思想和教學(xué)理念，在全市應(yīng)有一定的影響力，并在課程改革、教學(xué)方法或技能培養(yǎng)等方面起到示范作用。三、各校申報(bào)的教學(xué)公開課、研究課要體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性。教學(xué)公開課、研究課是在現(xiàn)代教育教學(xué)思想指導(dǎo)下開展的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式，應(yīng)在教學(xué)目的擬定、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)方式表達(dá)等方面有一定的發(fā)明性。四、各校申報(bào)教學(xué)公開課、研究課時(shí)，要嚴(yán)格申報(bào)時(shí)間，規(guī)范申報(bào)程序。按照管理辦法的規(guī)定，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)有關(guān)材料，依照“自下而上，逐級(jí)申報(bào)”的程序進(jìn)行申報(bào)。五、要保證教學(xué)公開課、研究課的公正、公平、公開。學(xué)校要在校內(nèi)公開選拔的基礎(chǔ)上，公正地推選合適人選，并將推薦結(jié)果予以公示，保證公開課、研究課推選工作的公正性。七月十日

青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)公開課、研究課的管理辦法第一章總則第一條為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，探索具有中檔職業(yè)教育特色的課堂教學(xué)模式,推廣我市中檔職業(yè)教育成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高我市中檔職業(yè)教育課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定《青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)公開課、研究課管理辦法》。第二條青島市中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)公開課、研究課由市教育局統(tǒng)一管理，市職教教研室具體負(fù)責(zé)公開課、研究課的申報(bào)、審核、上課、評(píng)課等過程性管理工作。第二章教學(xué)公開課、研究課的基本規(guī)定第三條市級(jí)教學(xué)公開課、研究課，要代表本專業(yè)（學(xué)科）的較高水平，要體現(xiàn)新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。市級(jí)公開課、研究課要做到教育性與知識(shí)性、主導(dǎo)作用與主體作用、全面發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)、科學(xué)性與藝術(shù)性、方法與