團(tuán)體心理咨詢參考書(shū)目1、《小組輔導(dǎo)與心理治療》93.8香港商務(wù)印書(shū)館林孟平2、《團(tuán)體輔導(dǎo)》02.2臺(tái)灣空中大學(xué)吳武典3、《身心靈互動(dòng)健康模式：小組輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》03.7民族出版社陳麗云樊富珉官銳園4、《團(tuán)體咨詢理論與實(shí)踐》96.12清華大學(xué)出版社樊富珉5、《團(tuán)體互動(dòng)與團(tuán)體輔導(dǎo)》世界圖書(shū)出版企業(yè)徐西森6、《團(tuán)體咨商理論與實(shí)務(wù)》五南出版企業(yè)Corey7、《團(tuán)體心理治療理論與實(shí)踐》中國(guó)輕工業(yè)出版社美Irvind.Yaiom著，李鳴譯

團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第1頁(yè)團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第2頁(yè)團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第3頁(yè)第一章團(tuán)體心理咨詢概述一、什么是團(tuán)體心理咨詢二、團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢異同三、團(tuán)體心理咨詢特點(diǎn)四．團(tuán)體心理咨詢類(lèi)型五．團(tuán)體心理咨詢功效六．團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理咨詢與心理治療七．團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第4頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：１．了解團(tuán)體、團(tuán)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理治療等概念；２．了解除團(tuán)體心理咨詢類(lèi)別、功效及特點(diǎn)；３．明確個(gè)別咨詢與團(tuán)體心理咨詢；團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理咨詢與團(tuán)體心理治療間關(guān)系；４．掌握?qǐng)F(tuán)體心理咨詢目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第5頁(yè)一、什么是團(tuán)體心理咨詢

團(tuán)體是兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立個(gè)體經(jīng)過(guò)彼此互動(dòng)、相互影響個(gè)人集合體。團(tuán)體心理咨詢是相對(duì)于個(gè)別心理咨詢而言，是指在團(tuán)體情境下進(jìn)行一個(gè)心理咨詢形式，它是經(jīng)過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中經(jīng)過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改進(jìn)與他人關(guān)系，學(xué)習(xí)新態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)助人過(guò)程。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第6頁(yè)團(tuán)體心理咨詢通常由一位或兩位咨詢員主持，普通稱(chēng)為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，多個(gè)來(lái)訪者參加，普通稱(chēng)為團(tuán)體組員。實(shí)踐證實(shí)，團(tuán)體心理咨詢是一個(gè)有效心理治療，也是一個(gè)有效教育活動(dòng)。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第7頁(yè)思考團(tuán)體心理咨詢有什么不一樣?個(gè)別心理咨詢團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第8頁(yè)二、團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢異同（一）相同點(diǎn)

1．目標(biāo)相同2．標(biāo)準(zhǔn)相同3．技術(shù)相同4．對(duì)象相同5．倫理相同團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第9頁(yè)（二）不一樣點(diǎn)

１．互動(dòng)程度２．助人氣氛３．咨詢技術(shù)４．問(wèn)題類(lèi)型５．工作場(chǎng)所團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第10頁(yè)思考

個(gè)別心理咨詢?哪些情況適合進(jìn)行

團(tuán)體心理咨詢?團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第11頁(yè)（三）使用個(gè)別或團(tuán)體咨詢提議

表1-1使用個(gè)別與團(tuán)體咨詢提議個(gè)別咨詢適用情況團(tuán)體咨詢適用情況1.原因與處理方法都很復(fù)雜危急情況2.為了當(dāng)事人及他人安全，需要保密情況3.解釋相關(guān)個(gè)人自我概念測(cè)驗(yàn)資料時(shí)4.對(duì)于在團(tuán)體中講話有極大恐懼個(gè)人5.因?yàn)樽居谂c人交往，而可能為團(tuán)體其它組員所拒絕個(gè)人6.自我覺(jué)察力狹隘個(gè)人7.包括性行為（尤其是不正常性行為）情況8.有強(qiáng)迫性需要被注意及被認(rèn)可人1.對(duì)于他人及他人對(duì)事物感受想取得更多了解者2.須學(xué)習(xí)對(duì)異于自己人有更深尊重者3.需要學(xué)習(xí)社交技巧（與人談話、交往等）者4.需要與他人分享隸屬感者5.有能力談及自己優(yōu)慮、問(wèn)題及價(jià)值觀者6.需要他人對(duì)于自己?jiǎn)栴}憂慮有反應(yīng)者7．認(rèn)為朋輩幫助有益者8.喜歡遲緩地接收咨詢，當(dāng)感到受威脅時(shí)能有后路可退者團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第12頁(yè)三、團(tuán)體心理咨詢特點(diǎn)（一）團(tuán)體心理咨詢獨(dú)特征團(tuán)體是真實(shí)生活模擬。團(tuán)體咨詢尤其適合于處理人際關(guān)系問(wèn)題。團(tuán)體咨詢目標(biāo)是以每個(gè)組員成長(zhǎng)和發(fā)展為目標(biāo)。理論上講，只要有些人群地方，團(tuán)體心理咨詢就有用武之地．團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第13頁(yè)表1-2團(tuán)體心理咨詢應(yīng)用領(lǐng)域

教育部門(mén)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；人際關(guān)系；生涯輔導(dǎo)；適應(yīng)輔導(dǎo)；班組輔導(dǎo)；課外輔導(dǎo)等。醫(yī)療部門(mén)精神治療；普通患者心理調(diào)適；患者家眷服務(wù)；醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)等。小區(qū)機(jī)構(gòu)家庭服務(wù)；青少年成長(zhǎng)服務(wù)；老年人服務(wù)；婦女工作；志愿人員培訓(xùn)等。司法部門(mén)罪犯改造；犯罪預(yù)防；司法人員壓力調(diào)整與心理健康教育等。福利機(jī)構(gòu)殘疾人服務(wù)；救災(zāi)應(yīng)急；危機(jī)干預(yù)；特殊人群服務(wù)等。企業(yè)部門(mén)員工培訓(xùn)；職場(chǎng)關(guān)系；工作技能；家庭關(guān)系；團(tuán)體建設(shè)；壓力管理、生涯發(fā)展等。政府機(jī)構(gòu)公務(wù)員培訓(xùn)；溝通技巧；壓力管理等。軍事部門(mén)新兵訓(xùn)練；部隊(duì)人際關(guān)系；團(tuán)體建設(shè)；團(tuán)體心理戰(zhàn)術(shù)等。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第14頁(yè)（二）團(tuán)體心理咨詢優(yōu)勢(shì)及不足優(yōu)勢(shì)１．感染力強(qiáng)、影響廣泛２．省時(shí)省力、效率高３．咨詢效果輕易鞏固４．尤其適合于人際適應(yīng)不良個(gè)體。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第15頁(yè)不足：１．在團(tuán)體情境中個(gè)人深層次問(wèn)題不宜暴露．２．個(gè)體差異難以照料，個(gè)別組員可能會(huì)遭到忽略．３．個(gè)人隱私可能無(wú)意中泄漏給當(dāng)事人帶來(lái)不便．４．對(duì)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要求高，不稱(chēng)職領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。５．對(duì)那些社交障礙者和極端內(nèi)向、自我封閉者不宜參加。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第16頁(yè)（三）學(xué)校利用團(tuán)體心理咨詢好處1．了解和體驗(yàn)支持與被支持２．從相互幫助中獲益３．判別需要尤其給予幫助學(xué)生４．促進(jìn)個(gè)別咨詢５．有益于發(fā)展社會(huì)性６．取得治療效果團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第17頁(yè)７．咨詢員能夠與更多學(xué)生接觸８．使學(xué)生取得安全感，增強(qiáng)信心９．提供靠近咨詢員機(jī)會(huì)１０．綜合各種教育經(jīng)驗(yàn)以取得最大利益１１．松弛學(xué)生擔(dān)心和不安１２．咨詢員和教師工作將愈加有效團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第18頁(yè)學(xué)校團(tuán)體咨詢工作應(yīng)用學(xué)業(yè)輔導(dǎo)人際關(guān)系輔導(dǎo)環(huán)境適應(yīng)輔導(dǎo)求職擇業(yè)團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第19頁(yè)團(tuán)體心理咨詢?cè)趯W(xué)校中適用且有效原因：學(xué)校中團(tuán)體是自然而然存在；受教育者都處于相同身心發(fā)展階段；有共同面正確發(fā)展課題和成長(zhǎng)困擾；成長(zhǎng)中青少年更關(guān)注同伴對(duì)自己評(píng)價(jià)，更輕易接收來(lái)自同齡人提議。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第20頁(yè)團(tuán)體心理咨詢實(shí)踐充分證實(shí)：團(tuán)體咨詢對(duì)幫助人們改變和成長(zhǎng)有很大效能，其所得到幫助是在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中不能取得。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第21頁(yè)四．團(tuán)體心理咨詢類(lèi)型1、按結(jié)構(gòu)化程度結(jié)構(gòu)式團(tuán)體與非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體2、按咨詢所依據(jù)理論精神分析團(tuán)體、行為主義團(tuán)體等3、按組員類(lèi)型同質(zhì)團(tuán)體與異質(zhì)團(tuán)體4、按團(tuán)體開(kāi)放程度開(kāi)放式團(tuán)體與封閉式團(tuán)體5、按咨詢功效成長(zhǎng)團(tuán)體、訓(xùn)練團(tuán)體與治療團(tuán)體團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第22頁(yè)表1—3結(jié)構(gòu)式與非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢比較項(xiàng)目結(jié)構(gòu)式團(tuán)體非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體組員學(xué)習(xí)組員在參加過(guò)程中能夠依據(jù)自己需要及價(jià)值觀來(lái)自由地吸收、學(xué)習(xí)；但學(xué)習(xí)范圍和方向輕易被團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、主題所限制。組員學(xué)習(xí)內(nèi)容較無(wú)限制，伴隨組員彼此互動(dòng)，引發(fā)出任何可能學(xué)習(xí)材料及方向。領(lǐng)導(dǎo)者角色團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者清楚地利用其領(lǐng)導(dǎo)角色來(lái)引導(dǎo)團(tuán)體進(jìn)行；有時(shí)為了配合組員更有效地學(xué)習(xí)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短演講或引發(fā)學(xué)習(xí)材料。團(tuán)體學(xué)習(xí)有賴(lài)于組員彼此在團(tuán)體過(guò)程中自然產(chǎn)生情緒和行為；領(lǐng)導(dǎo)者適度參加團(tuán)體，促進(jìn)組員溝通、了解和分享；領(lǐng)導(dǎo)角色不顯著。團(tuán)體氣氛?qǐng)F(tuán)體安全氣氛是被刻意制造，如開(kāi)始時(shí)利用熱身活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)團(tuán)體氣氛，醞釀學(xué)習(xí)情緒；為防止不安全和威脅氣氛，通常由輕易或較淺主題進(jìn)行到較難或較深主題，以幫助組員在安全氣氛中針對(duì)學(xué)習(xí)主題取得最有效成長(zhǎng)。因?yàn)榻M員學(xué)習(xí)資源來(lái)自于組員彼此感情與行為投人，組員自然地出現(xiàn)他自己被期待和勉勵(lì)行為；團(tuán)體早期因目標(biāo)不明確而帶來(lái)暖昧不清團(tuán)體氣氛是由其作用，因?yàn)樗嵘M員焦慮壓力反而是促進(jìn)、引發(fā)組員真實(shí)施為力量。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第23頁(yè)表1—4結(jié)構(gòu)式與非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢特點(diǎn)結(jié)構(gòu)式非結(jié)構(gòu)式人數(shù)數(shù)十至數(shù)百名10人左右時(shí)間數(shù)小時(shí)至數(shù)日3～5日領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)，不參加團(tuán)體促進(jìn)者，參加團(tuán)體內(nèi)容按發(fā)展階段共有問(wèn)題針對(duì)各自問(wèn)題探討重點(diǎn)課題人交流層次有淺有深深團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第24頁(yè)五、團(tuán)體咨詢功效

教育功效發(fā)展功效預(yù)防功效治療功效團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第25頁(yè)教育功效

咨詢學(xué)家M.E.Bennett:

重視自我教育——自動(dòng)學(xué)習(xí)、自我評(píng)定、自我改進(jìn)了解真實(shí)問(wèn)題，并學(xué)習(xí)面對(duì)分析問(wèn)題技術(shù)問(wèn)題處理及探索中能夠利用資源探索內(nèi)心、改進(jìn)行為了解他人并與他人共處確定長(zhǎng)久人生計(jì)劃平衡短期目標(biāo)與長(zhǎng)久目標(biāo)視情況選擇適合經(jīng)驗(yàn)將知識(shí)、計(jì)劃付諸實(shí)踐判定個(gè)人成長(zhǎng)情況，及時(shí)修訂目標(biāo)及計(jì)劃團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第26頁(yè)發(fā)展功效團(tuán)體咨詢最大功效是易于正常人健康發(fā)展.團(tuán)體方式活動(dòng)給組員提供場(chǎng)景和資料改進(jìn)不成熟態(tài)度和偏差行為，促進(jìn)其良好發(fā)展與心理成熟，培養(yǎng)健全人格協(xié)調(diào)人際關(guān)系.團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第27頁(yè)預(yù)防功效經(jīng)過(guò)團(tuán)體咨詢?cè)黾幼晕伊私?，清楚何為適應(yīng)行為，防患于未然.經(jīng)過(guò)組員間交流、研討可能碰到問(wèn)題及處理路徑，培養(yǎng)問(wèn)題處理能力，預(yù)防問(wèn)題發(fā)生，降低心理問(wèn)題影響.及時(shí)發(fā)覺(jué)需個(gè)別咨詢?nèi)?，使其正確認(rèn)識(shí)心理咨詢，預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生.團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第28頁(yè)治療功效治療是減輕或消除已經(jīng)有外在不正常行為.治療情景靠近日常生活現(xiàn)實(shí)，以此處理情緒困擾和偏差行為，易獲收益.團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第29頁(yè)詳細(xì)說(shuō)，是否能到達(dá)上述功效，還在于團(tuán)體性質(zhì)及方式而定．普通而言，較大團(tuán)體，教育意義強(qiáng)于預(yù)防和治療，較小團(tuán)體預(yù)防與治療意義大于教育意義．整體而言，是以預(yù)防為主，教育和治療為輔，所以著重在教育、發(fā)展和預(yù)防功效．團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第30頁(yè)六．團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理咨詢與心理治療

團(tuán)體輔導(dǎo)（Groupguidance）：是一個(gè)預(yù)防性、發(fā)展性工作，運(yùn)用團(tuán)體背景，設(shè)計(jì)出活動(dòng)、課程、內(nèi)容，用來(lái)預(yù)防個(gè)體在各發(fā)展階段中，會(huì)碰到各類(lèi)問(wèn)題所引發(fā)普通性困擾。團(tuán)體咨詢（GroupCounseling）：重視補(bǔ)救性、情緒性問(wèn)題處理輔導(dǎo)，借助團(tuán)體動(dòng)力及交互作用以促進(jìn)組員更深自我探索、自我了解、自我悅納歷程。團(tuán)體治療（ＧroupTherapy）：針對(duì)需要長(zhǎng)久性、人格改變臨床服務(wù)，在一個(gè)較正式組成且保護(hù)團(tuán)體中進(jìn)行，為幫助個(gè)人人格及行為上改變。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第31頁(yè)團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢與心理治療只是工作層次不一樣，難以截然劃分，有重合之處。

團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)體咨詢團(tuán)體治療預(yù)防性補(bǔ)救性長(zhǎng)久性發(fā)展性問(wèn)題處理人格改變認(rèn)知性情緒性臨床性團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第32頁(yè)表1-7團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理咨詢與心理治療比較

團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)體咨詢團(tuán)體治療對(duì)象正常人正常人患者目標(biāo)知識(shí)、信息取得促進(jìn)想法、情緒、態(tài)度行為改變?nèi)烁裰亟?、人格改變和治療功效預(yù)防性、發(fā)展性預(yù)防性、發(fā)展性、矯治性矯治性、臨床性領(lǐng)導(dǎo)者教師或咨詢員咨詢員心理治療師行為層面意識(shí)認(rèn)知活動(dòng)意識(shí)、情緒問(wèn)題和行為意識(shí)及潛意識(shí)心理、思想、情緒問(wèn)題和行為動(dòng)力過(guò)程不太重視團(tuán)體動(dòng)力非常重視團(tuán)體過(guò)程與動(dòng)力重視團(tuán)體過(guò)程與動(dòng)力方法普通教學(xué)活動(dòng)技術(shù)，傳授知識(shí)、提供資料咨詢技術(shù)，引導(dǎo)探索、自我覺(jué)察治療技術(shù)以分析、解釋行為人數(shù)以班級(jí)人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)6一12人以人數(shù)少為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施地點(diǎn)學(xué)校、機(jī)構(gòu)學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)、小區(qū)等醫(yī)療診所、醫(yī)院心理科實(shí)施時(shí)間定時(shí)短期長(zhǎng)久團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第33頁(yè)七．團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)

（一）團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)功效１．導(dǎo)向作用２．聚焦作用３．堅(jiān)持作用４．評(píng)定作用團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第34頁(yè)（二）團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)層次帕德遜1985年曾提出團(tuán)體咨詢目標(biāo)能夠分作直接目標(biāo)、間接目標(biāo)和終極目標(biāo)。漢森（Hansen）1980年把團(tuán)體咨詢目標(biāo)分為過(guò)程目標(biāo)、普通目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。柯里（Corey）1985年將團(tuán)體目標(biāo)分為普通目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第35頁(yè)（三）團(tuán)體心理咨詢普通目標(biāo)及過(guò)程目標(biāo)

團(tuán)體普通目標(biāo)1．經(jīng)過(guò)自我探索過(guò)程幫助組員認(rèn)識(shí)自己、了解自己、接納自己，使他們能夠?qū)ψ晕矣懈m當(dāng)認(rèn)識(shí)。2．經(jīng)過(guò)與其它組員溝通交流，學(xué)習(xí)社交技巧和發(fā)展人際關(guān)系能力，學(xué)會(huì)信任他人。3．幫助組員培養(yǎng)責(zé)任感，關(guān)心而敏銳地覺(jué)察他人感受和需要，更善于了解他人。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第36頁(yè)4．培養(yǎng)組員歸屬感與被接納感，從而更有安全感、更有信心面對(duì)生活中挑戰(zhàn)。5．增強(qiáng)組員獨(dú)立自主、自己處理問(wèn)題和抉擇能力，探索和發(fā)覺(jué)一些可行而有效路徑來(lái)處理生活中普通發(fā)展性問(wèn)題，處理沖突矛盾。6．幫助組員澄清個(gè)人價(jià)值觀，幫助他們作出評(píng)定，并作出修正與改進(jìn)。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第37頁(yè)團(tuán)體過(guò)程目標(biāo)1．團(tuán)體初創(chuàng)期目標(biāo)：幫助組員相互認(rèn)識(shí)，了解團(tuán)體目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，覺(jué)察自我感覺(jué)和行為，建立團(tuán)體契約以確保團(tuán)體順利進(jìn)行。2．團(tuán)體過(guò)渡期目標(biāo)：幫助組員分享感受和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)由團(tuán)體練習(xí)促進(jìn)組員之間信任，并覺(jué)察自己與他人感受和行為。3．團(tuán)體工作期目標(biāo)：幫助組員檢視自我困擾、焦慮，覺(jué)察有效社會(huì)行為，學(xué)習(xí)問(wèn)題處理，激發(fā)自我改變與成長(zhǎng)。4．團(tuán)體結(jié)束期目標(biāo)：幫助組員總結(jié)已經(jīng)有主動(dòng)改變，鞏固習(xí)得適應(yīng)行為，并制訂今后成長(zhǎng)計(jì)劃，將在團(tuán)體中所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第38頁(yè)（四）團(tuán)體心理咨詢短期目標(biāo)與長(zhǎng)久目標(biāo)團(tuán)體在短期內(nèi)能到達(dá)目標(biāo)1.以成功團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)組員自我觀念。2.增強(qiáng)組員語(yǔ)言表示能力。3.發(fā)展組員關(guān)心自己和他人能力。4.幫助組員勇于表露自己能力和限制。5.發(fā)展組員傾聽(tīng)能力。6.幫助組員真誠(chéng)地討論個(gè)人困難、恐懼和焦慮。7.幫助組員接納自我并發(fā)展自我潛能。8.幫助組員有效處理日常生活中問(wèn)題。團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)專(zhuān)家講座第39頁(yè)團(tuán)體在長(zhǎng)久內(nèi)能到達(dá)目標(biāo)1.使組員對(duì)自己專(zhuān)長(zhǎng)和缺點(diǎn)含有敏覺(jué)力。2.學(xué)習(xí)以社會(huì)能接收行為來(lái)處理問(wèn)題。3.提供組員學(xué)習(xí)社會(huì)期望機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。4.幫助組員覺(jué)察自己行為對(duì)自己未來(lái)和他人影響。5.幫助組員在社會(huì)上發(fā)展自我，但不與社會(huì)沖突。6.幫助組員獨(dú)立自主、不再依賴(lài)團(tuán)體來(lái)