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電子商務(wù)的實(shí)習(xí)心得

電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速進(jìn)展的產(chǎn)物,肯定程度上轉(zhuǎn)變了人們的消費(fèi)方式,便利了人們的生活，有關(guān)電子商務(wù)實(shí)習(xí)的心得是什么?下面為大家整理了電子商務(wù)的實(shí)習(xí)心得，歡迎參考。

電子商務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告

電子商務(wù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,實(shí)踐教學(xué)水平直接關(guān)系專業(yè)人才培育的質(zhì)量，實(shí)習(xí)是一門具有專業(yè)特點(diǎn)的綜合性實(shí)踐教學(xué)課程,除了培育專業(yè)技能外,還擔(dān)負(fù)著對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練、職業(yè)道德訓(xùn)練和勞動(dòng)觀念訓(xùn)練。

電子商務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告20xx

電子商務(wù)是國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)新的領(lǐng)域,電子商務(wù)實(shí)習(xí)大家頗有收獲。下面是為大家預(yù)備的20xx電子商務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告，盼望大家喜愛!20xx電子商務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文1一、熟悉實(shí)習(xí)公司簡(jiǎn)介(一)xxxx連鎖股份有限公司簡(jiǎn)介：xxxx連鎖股份有限...

電子商務(wù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)案例

通過(guò)企業(yè)熟悉實(shí)習(xí)，調(diào)查和了解企業(yè)產(chǎn)品、工藝、管理、工程布置、生存方式、營(yíng)銷方式等，培育感性熟悉，為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)。下面是我為大家收集的電子商務(wù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)案例，望大家喜愛。

電子商務(wù)暑假實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

電子商務(wù)是一個(gè)實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，而實(shí)習(xí)是高等工科院校教學(xué)方案的重要組成部分,是對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐力量培育和工程意識(shí)訓(xùn)練的重要手段，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

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電子商務(wù)是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的新興專業(yè),實(shí)習(xí)是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)教學(xué)的重要考核方式,也是同學(xué)整理實(shí)習(xí)成果、老師檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果的重要手段。

商務(wù)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告范文20xx

社會(huì)實(shí)踐可以提高調(diào)查討論，觀看問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量和方法，培育在校高校生在社會(huì)中的生存及力量，下面是我收集整理的實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎參考！商務(wù)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告【1】我是一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)。

商務(wù)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告的范文

商務(wù)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告的范文1我是一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)。在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中，我采納了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，拓展了所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

詢問(wèn)實(shí)習(xí)報(bào)告9

我的實(shí)習(xí)從5月21日到11月21日，歷時(shí)6個(gè)月?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)如下：

1.個(gè)別或婚姻家庭詢問(wèn)20xx人次：

其中青少年個(gè)案15例，最小的是5歲，幼兒園大班沖動(dòng)行為問(wèn)題，最大的是高三同學(xué)，學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題。青少年問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)壓力、厭學(xué)、焦慮和抑郁上，還有一例六班級(jí)兒童性困惑;

婚姻詢問(wèn)3例;其他成年人詢問(wèn)有，依靠型人格障礙1例，抑郁癥3例，強(qiáng)迫癥1例，驚恐發(fā)作1例;還有因生活大事導(dǎo)致、軀體不適(如失眠)導(dǎo)致、認(rèn)知歪曲，負(fù)性的成長(zhǎng)閱歷導(dǎo)致的心理問(wèn)題6例。

最少的個(gè)案做一次，最多的做24次，目前還在連續(xù)。

2.團(tuán)體詢問(wèn)84小時(shí)，完成實(shí)習(xí)內(nèi)容的“父母這個(gè)職業(yè)—稱職父母訓(xùn)練營(yíng)”24小時(shí);其他團(tuán)體60小時(shí)，分別是“心理詢問(wèn)師個(gè)人成長(zhǎng)小組36小時(shí)”、“無(wú)結(jié)構(gòu)心理詢問(wèn)師成長(zhǎng)團(tuán)體9小時(shí)”(方案36小時(shí)，目前處在階段中)、“心理詢問(wèn)師實(shí)操技能團(tuán)體3小時(shí)”(方案50小時(shí)，目前處在初期階段)、“自我熟悉成長(zhǎng)小組12小時(shí)”為副領(lǐng)導(dǎo)者。

其他活動(dòng)還有出席個(gè)案研討會(huì)7次，出席專業(yè)研討會(huì)16次累計(jì)25小時(shí)。

3.督導(dǎo)8次，督導(dǎo)師是王麗文老師，有3次的人格障礙個(gè)案的督導(dǎo)，2.5次抑郁癥個(gè)案的督導(dǎo)，1次兒童性心理個(gè)案的督導(dǎo)，1次團(tuán)體方案的督導(dǎo)，最終0.5次是個(gè)案督導(dǎo)的總結(jié)反饋及對(duì)我詢問(wèn)技能的建議。

01實(shí)習(xí)的意義與價(jià)值

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很順暢，我想是由于在自己的機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，個(gè)案和團(tuán)體都是穩(wěn)定的，所以實(shí)習(xí)要求的個(gè)案人次、團(tuán)體小時(shí)數(shù)都很簡(jiǎn)單做到。

這讓我想起了當(dāng)年，心理詢問(wèn)師證考試過(guò)后，我找了本地的心理機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí)，但卻被種種的理由拒絕，最終在一家網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)平臺(tái)做實(shí)習(xí)詢問(wèn)師。他們也有定期的個(gè)案督導(dǎo)，但那個(gè)時(shí)候個(gè)案太少，加上網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)的設(shè)置并不嚴(yán)謹(jǐn)，自己學(xué)的也不系統(tǒng)，基本上都是一次結(jié)案。

想一想，和現(xiàn)在的實(shí)習(xí)、督導(dǎo)根本沒有可比性。后來(lái)，我不斷摸索，去學(xué)習(xí)各種工作坊、各種詢問(wèn)技術(shù)，什么都學(xué)了一些，但用的時(shí)候也是磕磕絆絆。

經(jīng)過(guò)了1879方案三年的學(xué)習(xí)，我才知道當(dāng)時(shí)的基本功不扎實(shí)，連基礎(chǔ)的傾聽、共情、反應(yīng)、概述都做不到位，詢問(wèn)設(shè)置也不清楚。

所以，當(dāng)我知道1879方案中，不僅有全面系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)部分，也有實(shí)習(xí)和督導(dǎo)部分，我就馬上報(bào)名參與了，這是吸引我的關(guān)鍵。

雖然沒能到其他機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)一下，小有圓滿，但是1879方案扶植我們機(jī)構(gòu)走上軌道，并申請(qǐng)了實(shí)習(xí)基地?！靶睦碓儐?wèn)機(jī)構(gòu)的開設(shè)與經(jīng)營(yíng)”這門課，讓我改進(jìn)了機(jī)構(gòu)很多不完善的地方。我為自己的機(jī)構(gòu)能成為實(shí)習(xí)基地而興奮，為來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)有明顯的進(jìn)步，感到興奮又驕傲，還有一絲絲的艷羨。

艷羨她們從一開頭就走了一條正確的路，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，了解各大流派，練習(xí)詢問(wèn)實(shí)務(wù)，再進(jìn)入見習(xí)實(shí)習(xí)，把學(xué)到的理論技術(shù)用在實(shí)踐個(gè)案中，遇到問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)向督導(dǎo)尋求關(guān)心。

實(shí)習(xí)，能夠讓詢問(wèn)師不斷了解自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，進(jìn)一步夯實(shí)詢問(wèn)技術(shù)，當(dāng)真正進(jìn)入到心理詢問(wèn)這一行時(shí)，才會(huì)從容面對(duì)來(lái)訪者的各類問(wèn)題，不會(huì)驚慌，不會(huì)犯實(shí)質(zhì)性的錯(cuò)誤，既愛護(hù)來(lái)訪者，也愛護(hù)自己。

這樣來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的，對(duì)心理詢問(wèn)師的價(jià)值和意義是巨大的。

02個(gè)體詢問(wèn)概括與心得

我將分兩個(gè)部分來(lái)爭(zhēng)論：一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)前，二是1879方案系統(tǒng)學(xué)習(xí)后(事實(shí)上，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每學(xué)完一門課，我都在有意識(shí)的運(yùn)用，實(shí)習(xí)期間，會(huì)更強(qiáng)調(diào)自己有目的的做)。

我在系統(tǒng)學(xué)習(xí)前的個(gè)案詢問(wèn)，程序是這樣的：接待上門來(lái)訪者，了解狀況。來(lái)訪的人有時(shí)候會(huì)緊接著就做詢問(wèn)，有時(shí)候會(huì)考慮再說(shuō)。我主要的工作內(nèi)容就是，了解來(lái)訪的問(wèn)題是否在詢問(wèn)范圍，以及介紹詢問(wèn)設(shè)置。

簽訂詢問(wèn)協(xié)議書的時(shí)候，有的個(gè)案會(huì)拒絕，我也就不牽強(qiáng)，會(huì)直接開頭詢問(wèn)。詢問(wèn)過(guò)程也更在意解決個(gè)案的問(wèn)題。對(duì)結(jié)束的時(shí)間，把控并不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)延時(shí)20分鐘以上。

在1879的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷規(guī)范詢問(wèn)設(shè)置，并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笞约?。?shí)習(xí)期間，我更是刻意修正之前不妥的做法，并且感覺到詢問(wèn)有明顯的進(jìn)展：

1.重視詢問(wèn)開頭的場(chǎng)面構(gòu)成

不論是初訪接待的個(gè)案，還是其他詢問(wèn)師轉(zhuǎn)介過(guò)來(lái)的個(gè)案，首次詢問(wèn)時(shí)，我肯定要先做詢問(wèn)的場(chǎng)面構(gòu)成。告知個(gè)案的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)，告知保密原則及保密例外，關(guān)心個(gè)案了解他們?cè)谠儐?wèn)中的角色，可以做什么，也讓個(gè)案知道我能在詢問(wèn)中幫到他們什么。

我發(fā)覺當(dāng)我把協(xié)議書的內(nèi)容，用語(yǔ)言描述給個(gè)案聽的時(shí)候，沒有人拒絕簽協(xié)議書了。個(gè)案主動(dòng)參加詢問(wèn)的程度明顯提高，詢問(wèn)會(huì)談更加順暢，同時(shí)我也發(fā)覺，個(gè)案更加開放了。

舉個(gè)例子：

一個(gè)高一女生個(gè)案，由于對(duì)新的學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，要求退學(xué)，被媽媽帶來(lái)詢問(wèn)。她在第一次詢問(wèn)結(jié)束后，對(duì)我進(jìn)行了反饋，她說(shuō)“最開頭，我是可怕來(lái)做詢問(wèn)的，由于不知道會(huì)遇到什么事。但你在詢問(wèn)一開頭就告知了我，我們?cè)谝黄饡?huì)做什么，你不會(huì)強(qiáng)迫我說(shuō)什么，還會(huì)保密，我就放心多了，我知道我可以做什么。”

她從一開頭的可怕、抗拒到開放，只用了很短的時(shí)間。我們談的很融洽，經(jīng)過(guò)三次詢問(wèn)，她很快選擇了新的學(xué)校去上學(xué)了。告知一個(gè)不熟識(shí)這里的人，我可以怎樣，會(huì)肯定程度上減輕他對(duì)未知的焦慮，更加主動(dòng)敘述自己的故事。

2.重視過(guò)程中的陪伴和內(nèi)容情感反應(yīng)

這部分是我在個(gè)體詢問(wèn)中最大的心得。之前的我，以快速解決來(lái)訪者的問(wèn)題為驕傲。詢問(wèn)中語(yǔ)言指導(dǎo)和行為指導(dǎo)的成分許多，常常有來(lái)訪者結(jié)束詢問(wèn)后，不久就又來(lái)了。

有一個(gè)高三女生個(gè)案，強(qiáng)迫性思維，第一次來(lái)詢問(wèn)是初三。我教會(huì)她放松技術(shù)后，她感覺很好，就沒再來(lái)了。這次來(lái)已經(jīng)高三了，還是同樣的問(wèn)題。這次我讓自己慢下來(lái)，就像是第一次詢問(wèn)一樣，從頭開頭了解她的狀況。

我發(fā)覺她在思想上不允許自己想學(xué)習(xí)以外的事，認(rèn)為那是會(huì)影響學(xué)習(xí)的。上下學(xué)的路上，假如遇到了不是平常常遇到的人，就會(huì)不斷地想，接著會(huì)自責(zé)：干嘛這么想，鋪張時(shí)間，該看的書又沒有看成，又在鋪張時(shí)間。

我看到這是她的過(guò)度要求和掌握，她必需掌握生活中的每件事，必需掌握自己的思想，否則就會(huì)自責(zé)內(nèi)疚，這就導(dǎo)致了強(qiáng)迫性思維的消失。

針對(duì)這種狀況，我不再立刻處理她的焦慮，讓她覺得我對(duì)她的癥狀，是不接受的狀態(tài)，更加自責(zé)。而是從認(rèn)知角度調(diào)整，讓她先去了解、熟悉強(qiáng)迫癥，學(xué)會(huì)樹立對(duì)強(qiáng)迫癥正確的態(tài)度，不覺得自己沒救了，也不執(zhí)拗其中。

我在這個(gè)過(guò)程急躁的陪伴，準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)她的苦惱，讓她的焦慮削減不少。她反饋給我的是，原來(lái)不想來(lái)，媽媽非要讓她來(lái)，她擔(dān)憂我會(huì)怎樣想她，沒想到我這么接納她。她的反饋給了我很大的觸動(dòng)。

另外還有一個(gè)女性來(lái)訪者，事業(yè)做的很勝利，但是下級(jí)員工都很怕她，夫妻關(guān)系很糟糕，丈夫不斷地有外遇。當(dāng)我想了解她的成長(zhǎng)經(jīng)受時(shí)，她說(shuō)的最多的是：不記得了?？此谋砬?，的確是在仔細(xì)的想，但她坐在我面前，就像一尊沒有七情六欲的佛。

前五次詢問(wèn)，我都在聽她評(píng)價(jià)家里的事，評(píng)價(jià)老公的外遇，以及她如何設(shè)計(jì)捉奸，老公如何不承認(rèn)。她仿佛在說(shuō)別人的故事，沒有一點(diǎn)心情表現(xiàn)。我不斷地反應(yīng)她，對(duì)她的境況表達(dá)理解。

當(dāng)我問(wèn)她：“聽起來(lái)像是別人的事，這種發(fā)生在自己身上的，難受或生氣的事，你卻沒有回避的感覺，以前有過(guò)嗎?”

這時(shí)，她回憶起5、6歲時(shí)的一件事。我不斷對(duì)這件事做情感反應(yīng)，最終觀察她的眼圈紅了，同時(shí)也觀察她在克制。我依舊在做情感反應(yīng)，她哭了出來(lái)，沒有聲音的流眼淚。我感覺到了她心情的活化，那一刻我是欣喜的，興奮她的真實(shí)反應(yīng)出來(lái)了，也興奮我坐住了。

我用這兩個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明過(guò)程中的陪伴和反應(yīng)的重要意義。這讓我體會(huì)到，作為詢問(wèn)師，不能比來(lái)訪者更快，又不能離來(lái)訪者太遠(yuǎn)。只要不斷地、正確反應(yīng)出來(lái)訪者的當(dāng)下狀態(tài)及心情，就會(huì)讓他們覺察自己，成為他們自己?jiǎn)栴}的解決專家。

這個(gè)詢問(wèn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓我體會(huì)到了詢問(wèn)的新感受，讓我每次都帶著欣喜等待來(lái)訪者。詢問(wèn)中努力體會(huì)對(duì)方的感受，找適合對(duì)方的語(yǔ)言去反應(yīng)，而且我發(fā)覺，反應(yīng)做的好，來(lái)訪者的表現(xiàn)和自我覺察也特殊不一樣。

3.重視詢問(wèn)結(jié)束的個(gè)案反饋

這也是一個(gè)很不同的轉(zhuǎn)變。之前做詢問(wèn)，我在結(jié)束時(shí)，會(huì)總結(jié)一下這次詢問(wèn)的重點(diǎn)。后來(lái)在課上看老師演練時(shí)，問(wèn)個(gè)案對(duì)這個(gè)過(guò)程的感受，立刻這樣做很暖和，就開頭嘗試轉(zhuǎn)變做法。

這樣做的好處是，能準(zhǔn)時(shí)聽到個(gè)案的反饋，了解個(gè)案對(duì)詢問(wèn)的感覺，對(duì)詢問(wèn)師的感覺，對(duì)某些地方的不滿，以及對(duì)下次詢問(wèn)的期盼，讓我更加有目標(biāo)的預(yù)備下次詢問(wèn)。

上面那個(gè)高一女生的例子，讓我知道詢問(wèn)開頭的場(chǎng)面構(gòu)成很有用，但假如沒有結(jié)束時(shí)的反饋，她也許沒有機(jī)會(huì)和我說(shuō)這些，我也不會(huì)知道如何改進(jìn)自己，改進(jìn)后的成效怎樣。讓個(gè)案有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受，也是敬重個(gè)案的表現(xiàn)。

03團(tuán)體詢問(wèn)概括與心得

在上1879之前，我接受過(guò)清華高校樊富珉老師的團(tuán)體培訓(xùn)42小時(shí)，也接受過(guò)曾奇峰老師動(dòng)力取向的團(tuán)體36小時(shí)。我所在的機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)同學(xué)和企、事業(yè)員工群體，做結(jié)構(gòu)式的團(tuán)康;也對(duì)心理詢問(wèn)師群體和要成長(zhǎng)的其他群體，做無(wú)結(jié)構(gòu)的團(tuán)體。

我?guī)F(tuán)體的閱歷，已經(jīng)有上百小時(shí)，但面臨實(shí)習(xí)，我該怎么做?用正在進(jìn)行的團(tuán)體詢問(wèn)嗎?經(jīng)過(guò)深思熟慮，還