A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集-采集工具【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】 (65)-繼續(xù)教育作業(yè)_第1頁
A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集-采集工具【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】 (65)-繼續(xù)教育作業(yè)_第2頁
A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集-采集工具【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】 (65)-繼續(xù)教育作業(yè)_第3頁
A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集-采集工具【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】 (65)-繼續(xù)教育作業(yè)_第4頁
全文預覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集—采集工具【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集—采集工具【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集—采集工具【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】A12評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集——采集工具【能力描述】

利用技術工具實時、全面采集學生學習過程信息，從而

1.從多種渠道收集學生學習行為，全面反映學習過程

2.能夠?qū)崟r、有序記錄學習過程和學習成果

3.優(yōu)化數(shù)據(jù)采集過程，豐富數(shù)據(jù)類型

4.有助于及時發(fā)現(xiàn)學習問題，實施針對性干預

5.為學生綜合素質(zhì)評價提供豐富的數(shù)據(jù)支持

宋紫怡武聲旺00101李瑞可11101李星雨11111張璐杭11111魏炳琪00001分析：通過表格可以看出，女生交歷史作業(yè)比較積極，基本上都是按照要求全都交作業(yè)了（李星雨、張璐杭、李瑞可），而男生交作業(yè)情況就要差很多，個別男生經(jīng)過教育在第三次交了，第四次又不交了。這反映出家長對學生的作業(yè)要求不嚴格。需要教師加強家校聯(lián)系，以共同督促學生按時完成歷史課作業(yè)。這表明，電子表格在幫助教師統(tǒng)計歷史課作業(yè)方面起了很好的作用。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論