千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學教師半年工作總結(jié)學校老師半年工作總結(jié)

學校老師半年工作總結(jié)1

教學上我力求做到細節(jié)與藝術的結(jié)合。由于我深知一節(jié)預備充分的好課，會令同學和教師都獲益不淺。因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實這樣辛勞是值得的。后來在反思中我慢慢發(fā)覺，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好辦法，由于新教師惟獨多聽課才干夠逐漸堆積閱歷，才干逐步把握那些駕馭課堂的辦法和技巧。

個人學習方面，我通過樂觀學習各種教導理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學。我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時光仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的樂觀意識，熬煉他們勤奮努力的脆弱意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領悟到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊揚?????與孩子們的擁護。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校園校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓勵，也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，慢慢地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學辦法。

例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時光，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的學生還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的辦法。在課堂上，我少講精講，讓每位學生做好筆記，把握學問重點難點，然后賦予他們更多的時光練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位學生預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證實，這一辦法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點長進和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成果：教導論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《學校實踐性道德教

育的思索與探索》分離榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市學校優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導的4名同學紛紛榮獲了該活動河南賽區(qū)的金獎，同時自己也獲得了“優(yōu)秀輔導獎”的榮譽證書。

經(jīng)過了一個學期的努力，我不但學會了如何教導同學，更學會了如何愛同學。這種愛是了解，是關心，是敬重，是相信。老師與同學雖然處在教導教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是平等的。所以我在平日與孩子們的溝通中，嘗試著從他們的心理進展特點動身，敬重他們的建議和主意，理解他們的稚嫩和天真;相信他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中熬煉，在磨練中成長。

學校老師半年工作總結(jié)2

一、基本情景：

本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作?，F(xiàn)將一學期以來的詳細情景總結(jié)如下：本班共有同學2人，基礎學問比較好，各方面本領也比較突出。他們作業(yè)仔細，進取回答問題，有著較好的學習習慣

二、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求

自我，謙虛向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習慣的培養(yǎng)。我要求同學每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：讀課文三遍，在文中畫誕生字。給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關的資料。其次天早讀我還要檢查預習情景，逐步讓同學養(yǎng)成良好的預習習慣。

2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，按照同學的實際情景，把復雜的資料舉行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱烈，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新本領的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整