Unit6shoppingBlet’stalk教學設(shè)計教學目標：1．聽懂會說：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”能在實際的情景中運用進行實際交際。2．能將所學詞匯運用到交際中,能根據(jù)具體的情景運用所學知識進行對話，培養(yǎng)學生的交際能力3．激發(fā)學生的英語學習興趣,培養(yǎng)良好的英語學習習慣。教學重、難點：1.句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.2.對新詞的讀音的指導和規(guī)范，如：“eighty-ninedollars.”教具準備：1．教師自制PPT教學過程：一、Warm-up/Revision(5minutes)1、Let’schant【設(shè)計意圖：讓學生吟唱熟悉的調(diào)子，既能激發(fā)學生的興趣，又能營造英語氛圍幫助學生進入學習英語的環(huán)境中?！?、Freetalk.A:Whose…arethese?B:Theyare×××’sA:Whatcolourarethey?B:Theyare…A:Doyoulikethe…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.Practiceinpairs.Oneortwogroupshowus.【設(shè)計意圖：通過演唱歌曲、對話練習熱身導入，使學生在與老師和伙伴的互動中，迅速進入到課堂學習中，即復習了顏色的單詞，又為新知的學習做好了鋪墊?！慷?、Presentation(15minutes)1、教師通過課件展示各種衣物。2、教師和孩子們進行對話的交流T:Lookatthisshirt.It’snice.S:Yes,it’spretty.T:Howmuchisit?S(請孩子猜測衣服價格)It’s89dollors.It’stooexpensive.3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。5、分角色給課件配音，小組練習和表演。6、Modelwork,pairworkA:CanIhelpyou？B:Yes,howmuchisthisskirt?A:It’s...B:It’stooexpensive.A:Howdoyoulikethisskirt?B:It’sverypretty.Howmuchisit?A:It’s...B:I’lltakeit.【設(shè)計意圖：通過分層的教學和相對應(yīng)的游戲讓同學們在樂中學，學中樂，從而激發(fā)學生學習的積極性。】三、Extendingreading(10minutes)總體介紹：有四篇聽讀材料，播放拓展資源，對所學新知進行鞏固，同時順勢拓展知識，讓學生獲取更多的知識。1、聽1-4后回答問題：Whatcolourjacketdoestheboylike?2、聽r-2reading1后獲取詞匯：vest.3、聽d1-2.擴展詞匯：cheap.4、聽d1-1后后讓學生獲取：buysomethingfor...【設(shè)計意圖:讓學生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學生的語言，在語境中體會、理解新知。培養(yǎng)學生自主聽讀的能力及語感。通過聽后反饋信息，在交流中進一步學習拓展句型?！緾ooperationandmakingdialogues(8minutes)T：“Lookatthisshop,therearesomanyclothesthere,nowpleasetalkwithyourpartners”(1)Model(2)Pairwork(3)ShowA:CanIhelpyou?B:Yes,these…arepretty.CanItrythemon?A:Ofcourse.Hereyouare.B:Oh,thisis\theyarepretty.A:Howmuchisit\arethey…?B:They’re...yuan\It’s...yuan.It’stooexpensiveA:Iwanttobuyavestfor...B:Thisway,please.【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是對學生聽讀情境對話的反饋和運用，同時也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學生提供語言輸出的機會，在老師的示范和引導下進行對話，培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。既能落實課標的要求，又能實現(xiàn)語言的遷移運用?！课?、Summary(1minuters)Whatdidyoulearn?【設(shè)計意圖：引導學生總結(jié)本課時的教學重點，加深了學生對所學知識的印象?！苛?、Homework(1minutes)聽第61頁的Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽【設(shè)計意圖：通過口頭和書面作業(yè)鞏固本節(jié)課知識，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。】板書設(shè)計：Unit6ShoppingHowdoyoulikethisskrit?It’spretty.Howmuchisthisskirt?It’s....dollors.It’stooexpensive/cheap.Unit6shoppingBlet’stalk學生學習情況分析我們班共有27名學生，其中男生13人，女生14人。這些孩子大多數(shù)接觸英語的機會較少，但從平時的上課中，他們總會用一雙雙求知的眼睛看著你，可見他們對英語充滿了渴望與好奇。但是，當學習的單詞和句子越來越多時，有很多孩子因為不會認讀單詞、記不住單詞而苦惱。但英語靠的是日積月累的堅持學下去，所以到目前為止，絕大多數(shù)同學都能腳踏實地的學下去，只有張蕊一個同學掉了隊。我認為可以采用了以下幾點學習策略：1、培養(yǎng)孩子們的興趣。每堂英語課前，都要用一個說唱活動、游戲等調(diào)動學生的積極性，這樣孩子們可以在很輕松的氛圍中學習英語。教孩子們巧記單詞。在教孩子們學習單詞的過程中，有意識地滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。有時還可以把一些單詞串起來，編成兒歌來教他們，效果會比這樣干巴巴地教他們好多了。狠抓基礎(chǔ)，注重落實。當天的單詞必須當天會默寫，加強每日一天的句型落實，讓學生在潛移默化學會英語。加強聽力練習與口語交際，讓學生從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強對英語的練習與強化，創(chuàng)造良好的學習氛圍。以上是我對所教的五年級英語的學情分析，把握好學生的實際情況，因材施教，循序漸進，腳踏實地的把教學成績搞上去。《Unit6Shopping》學習效果分析本課屬于本冊教材的第六單元，主要是圍繞“Shopping”這一話題展開的，主要是想使學生通過學習能聽、懂、會說、會認讀生活中的一些物品，能根據(jù)天氣使用物品。并能夠用英語在生活中購物，進行提問和回答。能聽懂、會說、會認讀CanIhelpyou？Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.They’retoosmall.Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s$89.等句型，并能區(qū)分中國的鞋碼和外國的鞋碼，能區(qū)分元和美元。同時也能完成相應(yīng)的教學活動和課堂練習。從整體看，本次檢測目標達成度還算是不錯的。針對出現(xiàn)的問題，在以后的教學中我將采取以下措施：1.加強學生單詞認讀和正確地發(fā)音2.盡可能多的給學生提供動口交流的機會，通過多種形式使學生在輕松、愉快的環(huán)境中學習英語3.在以后的教學中爭取老師引導多點少講點，讓孩子們真正成為課堂的中心。Unit6shoppingBlet’stalk教材分析本課教學目標是聽、說、認讀單詞詞expensive、cheap、ppretty、dollor,能夠聽懂會說句型CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?并讓學生可以在實際情境中運用。單詞的教學是很枯燥的，學習起來也很無味?？紤]到學生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并用CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?結(jié)合服裝等讓學生模擬實際生活中的購物，從而達到學以致用的目的，以此達到語言教學的真正目的。本課的教學目標：1．聽懂會說：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”能在實際的情景中運用進行實際交際。2．能將所學詞匯運用到交際中,能根據(jù)具體的情景運用所學知識進行對話，培養(yǎng)學生的交際能力3．激發(fā)學生的英語學習興趣,培養(yǎng)良好的英語學習習慣。本課的教學重、難點：1.句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.2.對新詞的讀音的指導和規(guī)范，如：“eighty-ninedollars.”Unit6shoppingBlet’stalk評測練習1.Let’sdiscussinpairs.Unit6shoppingBlet’stalk教學反思本課時教學目標是聽、說、認讀單詞詞expensive、cheap、ppretty、dollor,能夠聽懂會說句型CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?并讓學生可以在實際情境中運用。單詞的教學是很枯燥的，學習起來也很無味?？紤]到學生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并用CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?結(jié)合服裝等讓學生模擬實際生活中的購物，從而達到學以致用的目的，以此達到語言教學的真正目的。下面我結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê驼n后對本節(jié)課的思考。采用不同的呈現(xiàn)方式，教授新單詞。小學生對新事物總是充滿著好奇，但是保持興趣卻時間不能長久。所以我將本課的內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)出來，我采用了圖片,與學生對話等形式呈現(xiàn)本課時的詞匯。并用構(gòu)詞法讓學生記住單詞的形和意，這樣學生的記憶就更深刻。雖然小學階段不主張講語法淡我覺得接觸構(gòu)詞法也有利于學生學習英語的長遠發(fā)展。我覺得這樣比教條的告訴學生復數(shù)的概念和用法更容易讓學生理解記憶也將更深刻。同時采用了不同方式的游戲（如大小聲讀單詞，看圖搶讀單詞等）來讀單詞、記憶單詞，培養(yǎng)學生的競爭意識，調(diào)動了他們的積極性，以此保持他們學習的興趣。創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，鞏固常用句型。在本節(jié)課中，我用課件出示情境，由易到難，剛剛開始的時候讓學生補充對話，再只出示圖片讓學生自己編寫對話，并將其展現(xiàn)出來。如Makeadialogue.層層遞進，最后出示沒有提示的讓學生自選圖片自編對話。在設(shè)計這個環(huán)節(jié)中我堅持由易到難，循序漸進的教學理念，前兩段對話只是讓學生補充對話，最后一個環(huán)節(jié)則是由學生自選圖片字片對話，這樣既復習了本課時的詞匯又讓學生在情境中應(yīng)用句型，體現(xiàn)了學習語言的交際性。在讓學生完成本部分練習時我堅持面向全體學生的教學理念，較容易地我會讓學習基礎(chǔ)較差的學生回答，最后一部分則讓程度較好的同學完成，或是小組間合作完成。這一環(huán)節(jié)既增強學生的自信心，又讓學生有自我展示的機會，對英語保持持續(xù)的興趣。在本課時中我還存在以下的缺點和不足值得我在今后的教學中加以改正。一．在時間的把握上我沒有控制好，在這堂課上我先松后緊，在教授新詞匯后的練習花的時間太多，以至于在后面的對話練習和情境練習的階段沒有充分的讓學生上臺展示。在以后的教學中將努力控制好時間的分配，以達到有序高效的課堂效果。二．在詞匯的鞏固這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個考眼力拼單詞的游（課件快速出示所學單詞的圖片，要學生看圖片快速說出單詞，并拼寫出來）。這個環(huán)節(jié)不是很順利，很多同學都拼寫不出來，有些基礎(chǔ)較差的學生甚至看到圖片說不出單詞的讀法，更不要說拼寫了。我想這個環(huán)節(jié)是我高估了學生的能力，要拼寫出剛剛學會的單詞對他們來說卻是有很大的難度，也許這個環(huán)節(jié)可以放在下節(jié)課的熱身活動中去，這樣效果估計會更好。三．小學生都具有好表現(xiàn)的特點，喜歡得到夸獎，可是在課堂上幾乎沒有表揚過學生，一直很吝嗇自己的表揚。在今后的教學中我會在這方面加以注意，要經(jīng)常對表現(xiàn)好的學生進行及時的恰到好處的表揚。這樣既拉近了學生的關(guān)系，有增強了學生的自信心?？傊?，在這堂課上暴露了我教學上的很多問題和不足，特別是在駕馭課堂上和對學生的評價方面。在今后的教學中我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，向有經(jīng)驗的教師請教，爭取在以后的英語課堂上做的更好，自己的業(yè)務(wù)水平能更上一層樓?！禪nit6Shopping》課程標準分析《新課程標準》明確要求四年級學生要做到：一、課程目標對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。二、語言技能聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。說唱：1、能根據(jù)錄音模仿說英語；2、能相互致以簡單的問候；3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；4、能表達簡