Unit8SectionB（2a-2c）案【教學目標】1.學習并熟練掌握下列詞匯和句型：spendroad,air,sunshine,easily,moneyIliketospendtimethereweekends.Ilovetowatchthemonkeysclimbinggetthere,IwalkoutturnrightonItveryquietIenjoyreadingthere.Youtothelibrary2.能運用所學介紹自己的居住處所。3.通過閱讀訓練，進一步鍛煉學生的邏輯表述能力?！窘虒W重難點】●重點：描述居住環(huán)境的詞匯句型?！耠y點：運用所學介紹自己的居住處所。【課前準備】課本、錄音機、多媒體課件、學案?！窘虒W方法】任務型教學法、閱讀策略教學法、自主探究?！窘虒W進程】procedures【新課導入】1:根據(jù)2b個公共場所圖片，和同伴練習問路指路對話。me.Isthereasupermarketaround-Yes,thereis.JustgoStreetleftyouthesupermarket.-Thanks.Andisanear-Yes.GoBridgeRoad;zooisright,tooffice.-Youwelcome.（設計意圖通過這個對話活動復習句型學生全面參與度高很好地調(diào)動學生的學習情緒，活躍學習氣氛，同時為閱讀學習作鋪墊【新知呈現(xiàn)】2:1頁

1.學生自讀2a格公共場所單詞，選出自家附近的公共場所。2.使用下面的句子與同學交流一下。a...,a...my（設計意圖：讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗將表格中的地點與學生自身生活聯(lián)系，激發(fā)學生的背景知識【新知學習】3:Fastreading1.讓學生看2b個圖片，然后快速瀏覽三篇短文中的首句和末句，完成圖文匹配任務。lJohn2Lisa（設計意圖示范引導學生學會并運用“段落首句和末句概括大意”的閱讀策略4:Carefulreading1.再讀三篇短文，回答2c問題。likedoinginzoo?(2)DoesAnnathinkaredoesJohnliketothepark?thinksthebestthingsneedDothinkso,(5)HowLisathelibraryfrom2.根據(jù)上述問題答案，復述Anna，和Lisa為什么喜歡那些公共場所。（設計意圖：再次細讀閱讀的三篇短文，通過回答細節(jié)問題增強對課文更全面、細致的理解5:Detailedreading觀察與思考1.的用法spend的主要意思是花費，消費，消，主語一般是人，主要有兩個句子結構：sth.花費／消耗…在某物／事上，這里的on不能省略。timeon/indoing花費／消耗時間在某物上／在做某事上，這里的on2頁

／in可以省略。如：Hehismoneyalwayshomework.2.watch的用法watch可以作及物動詞，意為注視，觀看。其結構為dosth.看著某人做了某事；doing看著某人正在做某事?？梢杂米髅~，意為“手表”。Ihimput我看著他穿上大衣。themeating.他看著他們吃。6:Reporting1.任意選取三篇短文中的一篇，用第三人稱轉(zhuǎn)述所在社區(qū)的情況。2.介紹一下自己的居住環(huán)境吧。（設計意圖：通過轉(zhuǎn)述和敘述自己的社區(qū)環(huán)境，鞏固和2c學內(nèi)容，增強他們的語言表達能力和對英語語言學習的愿望和內(nèi)驅(qū)力【課堂小結】學生小結：讓學生先自己總結，再以小組的方式展開討論：從哪幾個方面詳細地介紹自己的居住環(huán)境。老師總結：本節(jié)課是一篇閱讀課，我們重點學習和掌握了whatwhy，三個方面描述自己的居住環(huán)境另外通過運用“過段首句或末句概括大意”的閱讀策略，提高了我們的閱讀效率。（設計意圖通過自主學習與合作學習相結合的方法重建本課文章支架加強閱讀策略培養(yǎng)，同時達成本課情感目標【課后作業(yè)】1.口、筆頭掌握本課所學新單詞和重點句子。2.仿照2b篇短文，寫寫自己的居住環(huán)境情況?！景鍟O計】Unit8thereaposthere?B2a-2cIliketoonIlovetowatchmonkeysclimbingaround.3頁

there,IwalkoutrightonBridgeRoad.ItveryquietIenjoyreadingthere.Youtothelibrary【教學反思】通過這節(jié)課介紹社區(qū)文章的學習學生不僅掌握了相關的重點目標句型而且成功嘗試了“通過段