課堂探究學(xué)習(xí)物理思考：在茫茫雪原上，步行的人常會陷入及膝深的雪中，滑雪者卻不會陷下去，為什么？1第一頁，共36頁。

第一節(jié)壓強(qiáng)第九章壓強(qiáng)2第二頁，共36頁。一、壓力：1.定義：作用在物體外表上的力。FFF3.方向：于物體外表并指向物體內(nèi)部。●●●2.作用點(diǎn)：在被壓物體的

。垂直外表垂直3第三頁，共36頁。FFF木塊對地面的壓力木塊對斜面的壓力子彈對墻面的壓力F=GF<GF與G無關(guān)壓力的大小總等于物體的重力嗎？可見：當(dāng)物體放在

上時，物體對支持面的壓力等于物體所受的重力,即：F=G水平面比較：物體A對各外表的壓力F和物體A受到的重力GGGG4第四頁，共36頁。ABC5第五頁，共36頁。練習(xí)：GA=5NGB=10NF=20NABBBA對B壓力為

B對地面的壓力為BB對地面的壓力B對墻面的壓力B對天花板的壓力5N15N10N20NFFF10N6第六頁，共36頁。1、壓力：垂直壓在物體外表上的力叫壓力2、壓力的三要素：方向：垂直于被壓物體外表大?。寒?dāng)物體放在水平面上時，物體對水平面的壓力等于物重F=G作用點(diǎn)：在被壓物體外表上3、壓力的作用效果：一、壓力使物體形狀發(fā)生改變7第七頁，共36頁。猜測：猜測1：壓力的作用效果可能跟_________有關(guān)；壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜測2：壓力的作用效果可能跟___________有關(guān)；…………壓力大小受力面積大小提出問題：實(shí)驗(yàn)探究活動8第八頁，共36頁。設(shè)計實(shí)驗(yàn)：B：研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，要控制

_________不變，改變

。A：研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時，要控制

_____________不變，改變

。因?yàn)閴毫ψ饔眯Ч赡芘c多個因素有關(guān)，因此在探究過程中要使用：控制變量法受力面積壓力受力面積壓力9第九頁，共36頁?；顒右唬禾骄繅毫Φ淖饔眯Чc壓力大小和受力面積的關(guān)系結(jié)論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯?！飳?shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)通過觀察___________________來比較壓力的作用效果。壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。海綿的凹陷程度海綿壓力作用效果與

，____________有關(guān)。壓力大小受力面積大小10第十頁，共36頁。二、壓強(qiáng)(p)1、定義：物體所受壓力大小與受力面積之比2、公式：——表示壓力的作用效果壓強(qiáng)=壓力受力面積p＝F—壓力—牛〔N〕S—受力面積—米2〔m2〕P—壓強(qiáng)—牛/米2〔N/m2〕4、單位：帕斯卡簡稱：帕符號：PaN/m21Pa=1SF11第十一頁，共36頁。

例題：質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當(dāng)他站立在地面上時，人對地面的壓強(qiáng)是多少？(g=10N/kg)請同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時人對地面的壓強(qiáng)大，還是站立對地面的壓強(qiáng)大？解：人對地面的壓力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N受力面積：S=2×150cm2=300cm22人對地面的壓強(qiáng)為：P=F/S=600N/2=20000N/m2=20000Pa12第十二頁，共36頁。1.在封凍的冰面上，假設(shè)人的每只鞋底面積是125cm2，體重為500N的人恰好可以通過，如果每只鞋底面積是175cm2，體重為500N的人最多可以負(fù)重多少通過冰面？

練一練解：P====40000P,=P=40000F,=P,S,=40000×175cm2=40000×0.0175m2=

700N=F,-=700N-500N=200N答：…….13第十三頁，共36頁。2、減小壓強(qiáng)的方法是：1、增大壓強(qiáng)的方法是：增大壓力F，同時減小受力面積S；減小壓力F，增大受力面積S回歸生活應(yīng)用物理三、增大和減小壓強(qiáng)方法增大壓力F減小受力面積S減小壓力F增大受力面積S14第十四頁，共36頁。蟬的口器很細(xì)，能插進(jìn)樹皮駱駝的腳掌很大，能在沙漠中行走自如思考：增大還是減小壓強(qiáng)？增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)15第十五頁，共36頁。

想一想，生活中還有哪些增大和減小壓強(qiáng)的實(shí)例，它們是如何增大和減小壓強(qiáng)的呢？減小壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)16第十六頁，共36頁。刃很鋒利思考：增大還是減小壓強(qiáng)？增大壓強(qiáng)17第十七頁，共36頁。針管的針尖又細(xì)又尖思考：增大還是減小壓強(qiáng)？增大壓強(qiáng)18第十八頁，共36頁。釘帽做得很大思考：增大還是減小壓強(qiáng)？圖釘?shù)募庾龅煤芗庠龃髩簭?qiáng)19第十九頁，共36頁。思考：增大還是減小壓強(qiáng)？書包背帶做得很寬減小壓強(qiáng)20第二十頁，共36頁。坦克的兩條履帶思考：增大還是減小壓強(qiáng)？減小壓強(qiáng)21第二十一頁，共36頁。思考：增大還是減小壓強(qiáng)？減小壓強(qiáng)22第二十二頁，共36頁。螺釘?shù)南旅嬉訅|圈思考：增大還是減小壓強(qiáng)？減小壓強(qiáng)23第二十三頁，共36頁。思考：增大還是減小壓強(qiáng)？減小壓強(qiáng)24第二十四頁，共36頁。坐哪個舒服？√減小壓強(qiáng)25第二十五頁，共36頁。ACB1、同一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大？平放側(cè)放豎放√能力沖浪26第二十六頁，共36頁。2、某同學(xué)在冰面上溜冰時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰已有裂痕，你認(rèn)為他該怎么辦？A、迅速跑開C、蹲下并大聲呼救B、原地大聲呼救D、趴下，四肢展開并大聲呼救√能力沖浪27第二十七頁，共36頁。3、以下圖中到達(dá)了增大壓強(qiáng)效果的是〔〕B

、啄木鳥的嘴插入堅硬的樹皮A、駱駝具有寬大的腳掌C、房屋有面積很大的地基D、拖拉機(jī)安裝履帶B能力沖浪28第二十八頁，共36頁。4.為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與

有關(guān)。（2）比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與

有關(guān)。(a)(b)(c)兩塊磚疊放一塊磚豎放一塊磚平放海綿壓力大小受力面積29第二十九頁，共36頁。5.一本教科書平放在1m2的水平桌面上，教科書的重量約為，與桌面接觸面積約為2，求：書對桌面的壓強(qiáng)。解：：2書對桌面的壓強(qiáng)為：2=50N/m2=50Pa書對桌面的壓強(qiáng)為50Pa能力沖浪30第三十頁，共36頁。

6.我國北方寒冷冬季的一天早晨，一個小孩在河邊玩耍，這時他發(fā)現(xiàn)河面上結(jié)了一層冰，他就試著走了幾步，覺得很好玩，因?yàn)槠匠Ｊ遣豢赡茏叩胶又腥サ?，他非常想走到河的對岸去看看，可沒想到只走了五六米遠(yuǎn)，“咯嚓〞一聲，小孩壓破薄冰，落入水中。

此時一個滑雪的青年見此情景立即將自行車往馬路邊一丟，三步并作兩步跑到河邊……他怎么救人呢？31第三十一頁，共36頁。課堂小結(jié)壓強(qiáng)壓力壓強(qiáng)1.定義:垂直作用在物體外表上的力.1.定義:單位面積上受到的壓力2.公式:P=F/S3.單位：帕斯卡〔Pa〕32第三十二頁，共36頁。二、影響壓力的作用效果的因素：壓力大小，壓力的受力面積有關(guān)。

第一節(jié)壓強(qiáng)一、壓力：垂直作用在物體外表上的力。方向：垂直于物體外表，指向被壓物體。大?。寒?dāng)物體放在水平面上時，物體對水平面的壓力等于物重四、增大壓力：減小受力面積可增大壓強(qiáng)。

減小壓力：增大受力面積可減小壓強(qiáng)。三、壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。FSp=附：板書設(shè)計F----壓力-----牛頓〔N〕S----受力面積----米2〔m2〕P----壓強(qiáng)-----帕斯卡〔Pa〕p=pF

.FSS=F33第三十三頁，共36頁。帕斯卡〔Pascal，Blaise〕，法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、近代概率論的奠基者。他提出一個關(guān)于液體壓力的定律，后人稱為帕斯卡定律。12歲單獨(dú)發(fā)現(xiàn)了“三角形的內(nèi)角和等于180度〞。剛滿19歲的他，設(shè)計制造了世界上第一架機(jī)械式計算裝置――使用齒輪進(jìn)行加減運(yùn)算的計算機(jī)，原只是想幫助他父親計算稅收用，這是他為了減輕父親計算中的負(fù)擔(dān)，動腦筋想出來的，卻因此而聞名于當(dāng)時，它成為后來的計算機(jī)的雛型。帕斯卡和數(shù)學(xué)家費(fèi)馬通信，他們一起解決某一個上流社會的賭徒兼業(yè)余哲學(xué)家送來的一個問題，他弄不清楚他賭擲三個