小班教研工作計(jì)劃4篇小班教研工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以班務(wù)方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持幼兒進(jìn)展為本的理念，開展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐討論。以歡樂體育教學(xué)實(shí)踐討論為載體，優(yōu)化課程的園本化實(shí)施，立足本教研組實(shí)際，樂觀探究新課程實(shí)施之路。通過(guò)學(xué)習(xí)探究與討論，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、教研重點(diǎn)

1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過(guò)“自上而下——自下而上”的循環(huán)討論模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐討論，提高老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)力量，促歡樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。力求進(jìn)一步進(jìn)展老師與幼兒的創(chuàng)新素養(yǎng)，凸顯我組特色。

2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、心得體會(huì)、實(shí)踐操作、相互研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的訓(xùn)練觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。

四、主要工作內(nèi)容與措施

1、以“歡樂繪畫教學(xué)”為訓(xùn)練特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的閱歷，并以此為依據(jù)開展多種形式的歡樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，積累有肯定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動(dòng)資料。

2、以幼兒園園級(jí)課題“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級(jí)等形式確立相應(yīng)的子課題，使訓(xùn)練討論更深化、科學(xué)、有序。

3、在實(shí)踐中樂觀運(yùn)用有效的訓(xùn)練策略，并準(zhǔn)時(shí)反饋相關(guān)的信息。

4、每位老師設(shè)計(jì)一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的討論成果，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。

6、以“集體備課、個(gè)體實(shí)施、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的討論過(guò)程中優(yōu)化老師的.教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。

7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，查找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的信息資料與同伴相互溝通，提高老師的理論水平，并能將理論用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。

五、日常工作

1、深化學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改新理念。

2、圍繞園級(jí)課題進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)討論，組織組員樂觀開展課題實(shí)踐討論，使課題能真正得以落實(shí)。

3、開展定期與不定期的互聽與互評(píng)活動(dòng)、每月教研課、師徒帶教等活動(dòng)，促進(jìn)每位老師業(yè)務(wù)力量整體提高。

4、依據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)更換活動(dòng)室環(huán)境以及區(qū)角活動(dòng)材料。

5、樂觀參與幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)：早操評(píng)比活動(dòng)、區(qū)角材料設(shè)計(jì)評(píng)比等。

清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園

xx三年九月

小班教研工作方案篇2

一、上學(xué)期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)討論工作，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。不足之處：

1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時(shí)消失不全都，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，實(shí)行措施。

（3）、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。

三、教研工作措施：

1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思索和問題發(fā)言、爭(zhēng)論，提高研討的質(zhì)量。

2.以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。

3.鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。

四、教研工作詳細(xì)步驟支配：

九月：

1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問題，確定教研工作方案。

2、制定小班部教研方案和各班教研方案。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》01/6P19-20

問題：

晨接時(shí)的意義是什么？

過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能消失的問題是什么？

2、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1、研討：

你班是如何進(jìn)行晨接工作的？

請(qǐng)老師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問題共同研討。

2、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施

研討：

依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時(shí)實(shí)行了什么措施？

老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像

研討：

通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？

你們班目前仍存在的問題？應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么措施？

2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》

問題：

如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通

研討：

家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？

你是如何與家長(zhǎng)共同培育幼兒常規(guī)的？

小班教研工作方案篇3

一、上學(xué)期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)討論工作，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時(shí)消失不全都，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，實(shí)行措施。

（3）、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。

三、教研工作措施：

1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思索和問題發(fā)言、爭(zhēng)論，提高研討的質(zhì)量。

2.以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。

3.鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。

四、教研工作詳細(xì)步驟支配：

九月：

1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問題，確定教研工作方案。

2、制定小班部教研方案和各班教研方案。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》01/6P19-20

問題：

2晨接時(shí)的意義是什么？

2過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能消失的問題是什么？

2、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1、研討：

2你班是如何進(jìn)行晨接工作的？

2請(qǐng)老師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問題共同研討。

2、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施

研討：

2依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時(shí)實(shí)行了什么措施？

2老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像

研討：

2通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？

2你們班目前仍存在的問題？應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么措施？

2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》01/5P30-33

問題：

2如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通

研討：

2家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？

2你是如何與家長(zhǎng)共同培育幼兒常規(guī)的？

一月：專題總結(jié)

小班教研工作方案篇4

一、狀況分析：

本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語(yǔ)言進(jìn)展力量不同，但是對(duì)外界新奇的刺激能產(chǎn)生愛好，簡(jiǎn)單進(jìn)入情境中，小班段教研組方案。因此在小班進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語(yǔ)言活動(dòng)的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活閱歷的、幼兒感愛好的、簡(jiǎn)單取得所需材料的、可運(yùn)用家長(zhǎng)和社區(qū)資源的、便利幼兒實(shí)際操作的。依據(jù)以上熟悉，針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，我選擇了培育幼兒的看圖說(shuō)話力量為切入點(diǎn)。制定了以下的教研方案。

二、教研目標(biāo)：

（1）培育幼兒寧?kù)o用心地傾聽成人和同伴的講話。

（2）能理解常用名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和量詞。

（3）能用一般話提出懇求和愿望，回答簡(jiǎn)潔的問題。

（4）喜愛看圖書，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書。

（5）能大膽的敘述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有挨次有條理的進(jìn)行敘述。

（6）能通過(guò)各種活動(dòng)，感受看圖敘述的樂趣。

三、教研措施：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)新課改的訓(xùn)練理論和訓(xùn)練方法，進(jìn)行訓(xùn)練觀念的整合。

2、領(lǐng)悟《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級(jí)幼兒進(jìn)展實(shí)際，擬訂幼兒進(jìn)展階段目標(biāo)。

3、向其他班級(jí)和園所老師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。

4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注意活動(dòng)的生活化，加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，注意利用家長(zhǎng)資源。

5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進(jìn)行溝通與共享，初步學(xué)習(xí)敬重他人的觀點(diǎn)。

6、自然伴隨整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，對(duì)幼兒進(jìn)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀看和評(píng)價(jià)，工作方案《小班段教研組方案》。

四、教研活動(dòng)：

二月份

1、幼兒報(bào)名登記、幼兒注冊(cè)繳費(fèi)

2、“鬧元宵”親子活動(dòng)

三月份

1、3月1日-3月