2023優(yōu)秀教研活動(dòng)總結(jié)2023杰出教研活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)選19篇）2023杰出教研活動(dòng)總結(jié)篇1教科研工作就是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與辨認(rèn)出，就是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的積極探索與把握住。我校把教科研工作的重點(diǎn)放到校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，努力做到在著眼課堂、著眼教研的活動(dòng)中，達(dá)至鼓勵(lì)、研發(fā)和提高的促進(jìn)作用。一、我校教科研整體思路以校本教研為充分利用，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為助推，以全面落實(shí)課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以課堂效率的提升為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷積極探索教育教學(xué)規(guī)律，提升科研質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。穩(wěn)固踐行問題意識、過程意識和成果意識，踐行“問題即為課題，教學(xué)即為研究，蛻變即為成果”的教研意識，二要把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)教職員工多角度思考，推動(dòng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型非政府的建設(shè)，緊緊圍繞全面落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，促進(jìn)校本研究工作的深入開展。二、狠抓課題研究，推動(dòng)教師能力提高。教育科研就是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也就是提升教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極主動(dòng)引導(dǎo)和非政府社會(huì)各界教師參予課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動(dòng)：我校已分擔(dān)國家級課題兩個(gè)，省級課題三個(gè)，市級課題兩個(gè)，其中國家級課題已經(jīng)成功結(jié)題。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況，初步積極探索出來了一條適宜我校學(xué)生實(shí)際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了保證課改的順利進(jìn)行，學(xué)校制訂了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》，自20__年5月，學(xué)校非政府教師們在教學(xué)方面展開了多項(xiàng)研究，例如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)的深入探討，設(shè)計(jì)出來了合乎學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)卡模式;學(xué)校確認(rèn)每周二下午為語文課改為研討時(shí)間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改為研討時(shí)間，保證課堂教學(xué)改革沿恰當(dāng)?shù)姆较虬l(fā)展。每次教研活動(dòng)都緊緊圍繞一個(gè)專題，注重一個(gè)重點(diǎn)，化解一個(gè)問題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的舉行課改專題可以，會(huì)上老師們暢所欲言，明確提出課改過程中的問題，共同探討解決辦法，并確認(rèn)下周的工作方向。通過以上措施，課改的氛圍濃郁了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。12月，學(xué)校非政府各年級主任及骨干教師商談制訂《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案(教學(xué)模式)》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明晰教學(xué)模式，針對相同學(xué)科、相同年級的特點(diǎn)使用相同的教學(xué)模式，二要化解教學(xué)形式單一的問題，構(gòu)成各學(xué)科嶄新講課、練課、備考課三小教學(xué)模式。三、強(qiáng)化教研組建設(shè)，推動(dòng)校本教研深入開展。教研組就是校本教研的基本單位，教研組即為就是校本教研的基地，也就是青年教師蛻變的脊梁，因此強(qiáng)化教研組建設(shè)就是同時(shí)實(shí)現(xiàn)校本教研的.基本保障。已經(jīng)開始我校展開集體教研培訓(xùn)，明晰在讀本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)并使老師們明晰了研究方向，掌控了研究方法，推動(dòng)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)犯罪行為的發(fā)生改變，各組教師積極主動(dòng)投身于校本教研中，鉆研教材、弄懂課標(biāo)、深入探討教法，各教研組秉持每周至少一次集體教研和聽到、評者、說道課，引導(dǎo)大家暢所欲言，各抒己見，充份刊登自己的觀點(diǎn)，踐行研究意識，教研組短率先垂范搞研究課，起著了示范點(diǎn)助推促進(jìn)作用。四、狠抓教研和科研的有機(jī)融合，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍就是興校之本。針對學(xué)校積極開展教科研工作的實(shí)際情況，“道德教育、跑過來”也就是我們自學(xué)教科研理論知識和操作方法的一個(gè)關(guān)鍵手段。聘用專家來校講座，非政府部分教師至北京、上海、杭州等地自學(xué)自學(xué)他們一流的理念和經(jīng)驗(yàn)。回去后及時(shí)總結(jié)并再對教師展開二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識獲得強(qiáng)化，老師們自覺地把教育科研看做就是自己本職工作的一部分，強(qiáng)化校本教研，學(xué)校還積極主動(dòng)為教師創(chuàng)造條件，構(gòu)建舞臺，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中獲得鍛煉身體。每學(xué)期學(xué)校都必須舉辦各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過此教研活動(dòng)，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均獲得了鍛煉身體提高，斬獲非常大。我們驚訝地看見我們的教研效果不僅彰顯在公開課，匯報(bào)課中，在平時(shí)的教育教