2023年初中福建省高考語文真題模擬卷及答案解析（一）一、古代詩文閱讀（6分）1．（6分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）狗吠深巷中，。（陶淵明《歸園田居（其一）》）（2）潦水盡而寒潭清，。（王勃《滕王閣序》）（3）？只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）（4）四十三年，望中猶記，。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（5），零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）（6）余立侍左右，，俯身傾耳以請。（宋濂《送東陽馬生序》）二、文言文閱讀（共1小題，滿分15分）2．（15分）閱讀下面的文言文，完成各題。龍洞山記【元】張養(yǎng)浩歷下多名山水，龍洞尤為勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，時出云氣，旱禱輒雨，勝國①嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，巉巖環(huán)合，飛鳥劣②及其半。即山有龕屋，深廣可容十數(shù)人，周鐫佛象甚夥。世兵，逃亂在多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也。望之窅然。竊欲偕同來數(shù)人入觀。或曰是中極暗，非燭不能往，即遣仆燃束茭前導。初焉，若高闊可步；未幾，俯首焉；未幾，磐折③焉；又未幾，膝行焉；又未幾，則蒲伏焉；又未幾，則全體覆地蛇進焉。會所導火滅，煙郁勃滿洞中。欲退，身不容；引進，則其前隘，且重以煙，遂緘吻、抑鼻、潛息。心駭亂恐甚，自謂命當盡死此，不復(fù)出矣。余強呼使疾進，眾以煙故，無有出聲應(yīng)者，心尤恐然。余適居前，倏得微明，意其穴竟于是，極力奮身，若魚縱焉者，始獲脫然以出。如是，僅里所。既會，有泣者，恚者，詬者，相譏笑者，頓足悔者，提肩喘者，喜幸生手其額者，免冠科首具陳其狼狽狀者。惟導者一人年稚，形瘠小，先出，若無所苦，見眾皆病，亦陽懾力殆。其宴于外者，即舉酒酌穴者，人二杯。雖雅不酒，必使之酹，名曰定心飲。余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號咷連日。聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高、不臨深，前圣之訓較然④，而吾輩為細娛，使父母遺體幾同壓沒不吊⑤．其為戒，詎止歿身不可忘！竊虞嗣至者或不知，誤及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時延祐龍集丁巳八月也。（選自《欽定四庫全書?歸田類稿》）（1）對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A．會所導火滅會：適逢B．意其穴竟于是意：料想C．亦陽懾力殆懾：害怕D．竊虞嗣至者或不知虞：欺騙（2）下列四組中，全都間接表現(xiàn)龍洞艱險的一組是①是中極暗②煙郁勃滿洞中③心駭亂恐甚④如是，僅里所⑤有泣者，恚者，詬者⑥喜幸生手其額者A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是A．龍洞山自古以來就是名勝，山勢險峻，有上下兩個山洞，位于下方的那一個叫龍洞。B．龍洞深邃，里面越來越低矮狹窄。作者與同游者備受驚恐，好不容易才得以出洞。C．按照當?shù)氐娘L俗，在洞外飲酒的人要為入洞游玩的人喝兩大杯酒，名為“定心飲”。D．作者游歷龍洞后，想起“不登高，不臨深”的前圣之訓，為告誡后人寫了這篇“記”。（4）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①初焉，若高闊可步。②聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。。三、古詩詞鑒賞（共1小題，滿分6分）3．（6分）閱讀下面這首詩，完成后面題目。送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機②．【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。（1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請簡要賞析。四、文學名著閱讀（共4小題，滿分18分）4．（5分）下列各項對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）A．覺慧瞞著家里人參加《黎明周報》的工作．一天，克明在覺新的屋里看到周報和覺慧的文章，馬上就報告給祖父高老太爺．（《家》）B．一天，林佩瑤姐妹正在談?wù)摶鄯?，吳孫甫進來，對慧芳留了個紙條就出走的事大發(fā)雷霆，要林佩瑤去把她找回來．（《子夜》）C．伽西莫多把愛斯梅拉達安置在圣母院的避難小屋，并送來衣食．伽西莫多的關(guān)懷愛護，使她擺脫了對這個相貌丑陋的人的恐懼．（《巴黎圣母院》）D．法庭判馬斯洛娃苦役刑．雖然涅赫柳多夫找到庭長，指出這個案子是誤判，馬斯洛娃沒有毒死人命罪，但是沒有結(jié)果．（《復(fù)活》）E．母親去世后，歐也妮發(fā)現(xiàn)父親充滿慈愛，她從未享受過這般的父愛，因此，對自己厭惡這個家的念頭，感到內(nèi)疚．（《歐也妮?葛朗臺》）5．（3分）閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。次日，孫堅來辭袁紹曰“堅抱小疾，欲歸長沙，特來別公?！苯B曰：“吾知公疾，乃害傳國璽耳。”袁紹為何說孫堅害傳國璽??？此后孫紹雙方圍繞“傳國璽”做了什么事？請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。6．（3分）閱讀下面的《紅樓夢》選段，回答問題。媳婦們回頭說：“外頭派了焦大，誰知焦大醉了，又罵呢?！苯勾笠蚝问伦砗罅R人？寧國府怎樣處治焦大？請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。7．（7分）閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面問題。①子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣!”（《論語?衛(wèi)靈公》）②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！保ā睹献?公孫丑章句上》）【注】厚：重，與“薄”相對。（1）請概括出兩個選段觀點的共同之處。（2）兩個選段中，孔子與孟子的話側(cè)重點有什么不同？請簡述。五、現(xiàn)代文閱讀（15分）選做題：考生從下列兩篇閱讀中任選一題作答。8．（15分）閱讀下面的文字，完成問題題。時尚淺說（黃毓璜）辭典上“時尚”直白的釋義就是一時風尚。作為社會流變、生活遷移、價值更迭驅(qū)動下的潮汐式性相注，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征。其公眾性、盲動性、愉悅性以及可仿效性的自身特質(zhì)，決定了它浪打浪般的生長，成就其推進演化的廣度、強度和速率；還不妨說，時尚作為時代的情感表征，乃是一個時代的種種合力使然。雖然其行也不遠，此起彼落，時有變更，卻不隨一己好惡而興廢，不因拒之納之而行止，稱得上是一位無翼而飛、天生天殺的主兒。同時，時尚也并非可以簡單地一面而論。其本身也具備種種包容的可能：既可孕育誕生之契機，亦可成為潰靡之溫床，事情確實存在兩面性?！耙騽堇麑А币蚨蔀榭赡埽笆フ邥r也”的名言，“我行我素”的標榜，也因而都在大本大宗的道理之內(nèi)，是從不同側(cè)面說明了人在“自然化”了的客體面前的主觀選擇和臨世態(tài)度。不妨說，“趨時”是人類的天性，要不然“ok”、“byebye”也不至于那么頻頻掛到男男女女的嘴邊。這一方面說明人的“順變”能力，另一方面呢，也說明了人的“從眾”心理﹣﹣他那樣說的時候，未見得自己多么酷愛英語。可見，“趨時”大體指向外部關(guān)涉，關(guān)涉“面子”上的事，跟自己內(nèi)心的好惡關(guān)系不是太大的。這原本毋庸置疑，須得一議的是：這里的時尚很可能成為一種壓力，壓迫人們劃一了心志和產(chǎn)生超水平的企求。諸如就業(yè)上某些職崗的過冷過熱，諸如婚嫁時房子、車子被列為必要前提﹣﹣面對種種時尚如騖趨之或心理失衡，人們有理由拒絕“安分守己”、“安貧樂道”的慰勉，也同樣有必要顧及具體的現(xiàn)實條件和屬于自己的選擇。如果說人除了是一種“物質(zhì)”存在還分明是一種“精神”存在，那么，“與時俱進”跟“順時遷變”就不能是一回事。而且，執(zhí)著于精神性的人還往往抱持跟時尚“對視”的姿態(tài)，所謂“不隨俗沉浮”，大體描述了在物性和物化了的時尚面前保持一份心靈的高傲?！安缓蠒r宜”歸根結(jié)底是一種精神境界，是“抗塵走俗”與“超塵脫俗”的起始點。我們無法在普遍的層面上要求人們都成就為精神上的“龐然大物”，可以肯定的則是：一個精神強健的人，一個有作為的人，一個不失尊嚴的人，無論是在春風得意中走馬，還是在艱難困頓中蹣跚，都不能是一個失落自我而為時尚左右的人。（摘編自《啄木鳥》）【注】性相：梵語，“性”是事物內(nèi)在的本質(zhì)，“相”是事物外觀的表相。（1）下列對文章所說的“時尚”的理解，不正確的一項是A．是一個時代的種種合力所形成的一時風尚，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征。B．其公眾性、盲動性、愉悅性和可仿效性特質(zhì)，決定了其演化的廣度、強度和速率的不斷推進。C．流行時間雖然不長，但不管人們是喜歡、接納，還是厭惡、拒絕，也只能追隨它的發(fā)展方向。D．存在兩面性，既可以成為淘汰舊事物、孕育新生事物的契機，也會成為釀造腐朽奢靡的溫床。（2）文章說，“‘趨時’是人類的天性”。請簡要闡述你對這句話的理解。（3）應(yīng)如何正確面對“時尚”？請簡要概括文章的觀點。9．閱讀下面的文字，完成各題。瓦（王劍冰）①瓦是屋子上面的田地，一壟一壟，長滿了我的懷想。離開好久了，懷想還在上面搖曳著。②我不能進入瓦的內(nèi)部，不知道瓦為什么是那種顏色。在中原，最黃最黃的土燒成的瓦，也還是瓦的顏色。③瓦完成了我們的先人對于土與火的最本質(zhì)的認知。④當你對瓦有了依賴的時候，你便對它有了敬畏。在高處看，瓦是一本打開的書。我拆過瓦，屋頂搭下來的長板上，瓦像流水一樣滑落，手不敢怠慢，一塊塊像碼字樣將它們碼在一起。⑤屋子一直在漏。雨從瓦的縫上淌下來，娘要上到屋子上面去。娘說，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一個星期了，城外已成澤國，人們涌到城里，擠滿了街道的屋檐和學校走廊，后來學校也停課了，水漫進了院子。我說娘你要小心。娘嘩嘩地踏著積水走到房基角，從一個墻頭上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移動，又一片瓦動過之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。⑥鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。⑦風撞在瓦上，跌跌撞撞地發(fā)出怪怪的聲音。那是風與瓦語言上的障礙。風改變不了瓦的方向，風只能改變自己。瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔。⑧屋不嫌瓦丑，屋子實在支撐不住了，將瓦卸下，做好下面的東西再將卸下的瓦蓋上去。瓦是最慢的事物，從第一片瓦蓋上屋頂起，瓦就一直保持了它的形態(tài)，到機器瓦的出現(xiàn)，已經(jīng)過去了兩千年時光。⑨我一直不知道由土而成為瓦，是物理變化還是化學變化，叫做瓦的物質(zhì)，竟然那么堅硬，能夠抵擋上百年歲月。瓦最終從頹朽的屋頂上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培養(yǎng)一株小苗。瓦的意義合并著物理和化學雙重的意義。⑩在人們走入鋼筋水泥的生活前，瓦堅持了很久，瓦最終受到了史無前例的傷害。?一個孤寡老人走了，僅有的財產(chǎn)是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的積蓄，每撿回一片較為完整的瓦，他都要擺放在那里，他對瓦有著什么情結(jié)或是寄望？他走了，那堆瓦還在那里等著他，瓦知道老人的心思。?鄰家在瓦上焙雞胗，瓦的溫度在上升，雞胗的香味浮上來，鉆進我的嗅覺，我的胃里發(fā)出陣陣聲響，雞胗越發(fā)黃了起來，而瓦卻沒有改變顏色。瓦的忍耐力很強。?下雨了，我頂著一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦給了我巨大的信心，我快速地跑著，我的頭上起了白煙，閃電閃在身后。?瓦藏在草中。一坡萎頓又復(fù)生的草，一片不再完整的瓦，不知道誰將它遺失，它一定承受過很長的歲月，沒有可去處，不在這里又會去哪里呢？草里埋著各種形態(tài)的瓦。這是一個廢墟。我看到了瓦下面的時光、歡樂甚至痛苦。?一片瓦在湖上飛。水上起了波瀾，波瀾變成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新開花。?一條狗銜著一片瓦跑過來。不知道狗對這片瓦有什么情愫，難道它認得這瓦或這瓦的主人？（17）我不知道瓦的發(fā)音是如何出現(xiàn)的。瓦﹣﹣，我感到那般親切。好久聽不到這種親切了，或以后愈加聽不到這種親切了。（摘編自《人民日報》）（1）下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是A．文章開篇運用比喻，引出我對“瓦”的懷想。“長滿”形象地寫出“懷想”的豐富，“搖曳”寫出了“懷想”的不時浮現(xiàn)。B．第④段說“瓦是一本打開的書”，既形象地寫出屋頂上“瓦”的形態(tài)，也為下文敘寫瓦在人們生活中的種種作用張本。C．第⑤段描寫“娘”在雨中修復(fù)屋頂這一細節(jié)，意在抒發(fā)“我”對“娘”的感激之情，表達“我”對“娘”的深切懷念。D．第⑦段說“風改變不了瓦的方向”，突出了瓦堅定不移的品性；“瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔”，寫出了瓦的靈性。E．文章運用托物言志的手法，寫出了瓦的樸實無華與充滿力量，啟迪人們應(yīng)該像瓦一樣腳踏實地，充實自我，有所貢獻。（2）“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用？請簡要分析。（3）請根據(jù)文本，探析“我看到了瓦下面的時光、歡樂甚至痛苦”這句話的涵義。六、閱讀（共1小題，滿分15分）10．（15分）閱讀下面的文字，完成問題題。那一種遙遠的幽默（楊芳）①本來曹禺從南開轉(zhuǎn)學到清華，一半是為了王文顯①．他早就聽說，這位外國語文學系主任，對戲劇頗有研究。②但聽課后，他竟有些失望。從頭至尾，王文顯都在念英文講義，而且年年如此，從不增刪。難怪教《近代詩歌》的溫源寧教授說，那情形“好似一個長老會的牧師正在主持葬禮”。③即便在課下，他也枯燥無味。據(jù)說，學生登門拜訪，大多是談?wù)?，說完便走，“沒有人逗留，也沒有人希望延長約會時間”。④他不茍言笑，瘦長白凈的臉上，嘴角略微向下撇。1936年外國語文學會的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜紋領(lǐng)帶，背著手，和吳宓一左一右立在中央，滿臉嚴肅。自1915年倫敦大學畢業(yè)，王文顯便在清華教書，直至1937年學校南遷。其間，他歷任教務(wù)主任、代理校長和外文系主任。⑤不同于為人的刻板，他寫出的劇本卻別有一番幽默，“沒有絲毫沉悶無味之處”。⑥在暗諷袁世凱稱帝的喜劇《夢里京華》中，他寫下一幕大小老婆爭當皇后的鬧?。骸按筇瓪獯没钕裣奶斓墓贰ＫD(zhuǎn)得眼花繚亂。一姨太太一個箭步跳到她身后，伸手要抓她的頭發(fā)。她沒有抓住頭發(fā)，僅僅撕下她的領(lǐng)子?！雹咚牧硪徊坑⑽南矂　段笕罚瑢懙脛t是教授勾心斗角的丑態(tài)。男主角是一位大學校長，一出場，便抱著哈巴狗，大言不慚地對下人說：“我要不耍一點兒手腕，你想我能維持五分鐘之久嗎？”⑧這是這位代理校長的切身感受嗎？人們不得而知。至少，在現(xiàn)實中不大看得出來。在會議上，他不慌不忙，不東拉西扯；做事方面，他一絲不茍，“各個方面無疵可求”。甚至，他永遠一個樣兒，抽煙斗，打網(wǎng)球，夏天穿短裝，冬天換長袍。⑨溫源寧說他“像個固定的設(shè)備毫無改變”，調(diào)侃他為清華的“不倒翁”和“定影②液”：“沒有他，清華就不是清華；有了他，不管清華還會再有多少變革，也依舊是清華?！雹馀c學生曹禺的悲劇不同，王文顯的作品是喜劇，充滿了嘲諷，令人捧腹大笑后若有所思?！段笕吩谝敶髮W演出時，《波士頓報》一位記者評價：“柔和的、惡嘲的微笑……實在是中國人對于喜劇的一種貢獻?！?“（他的作品）是那種坐在小劇場里，一邊喝著咖啡和茶，一邊細細品味的話劇?！敝袊囆g(shù)研究院話劇研究所副研究員張耀杰說。?1990年，正讀研究生的張耀杰在資料室無意中發(fā)現(xiàn)一本上世紀二三十年代的雜志。上面布滿灰塵，舊得“翻幾下就會爛掉”，其中介紹了王文顯。不同于那個年代常有的慷慨激昂，他的文字溫文爾雅，很有情趣。?“這種情趣充滿了文人式幽默，沒有火藥味，溫厚中帶著一絲人文關(guān)懷。”張耀杰說，“我們現(xiàn)在很少還有這種幽默?！?只是這種情趣“缺乏戰(zhàn)斗性”，這些文字也在以往的戲劇史研究中被忽略。出版于上世紀80年代、被稱為中國戲劇史權(quán)威著作的《中國現(xiàn)代戲劇史稿》一書，732頁里對他的介紹只有薄薄4頁。“劇中所表現(xiàn)的民主主義和愛國主義精神以及基于這種精神對中國黑暗現(xiàn)實的批判，是在歷史上起了進步作用的?！睍袑懙馈?清華大學圖書館東北角不遠處，曾是王文顯居住的北院住宅區(qū)。梁啟超、朱自清等學者也一度在這里居住。?而如今，這里則是一大片草坪，稀稀拉拉種著柳樹和楊樹，有學生在看書，也有老人推著童車，早已不復(fù)是“點點翠竹千般綠，幾條小路盡文人”的景象了。（摘編自《過去的那些人》）【注】①王文顯（1886﹣1968）：中國現(xiàn)代戲劇的重要先驅(qū)之一。②定影：把經(jīng)過顯影的感光材料放入配好的藥液里，溶去全部的鹵化銀，只留下銀質(zhì)的影像，并把影像固定下來，不再變化。（1）下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是A．第②段說溫源寧用“好似一個長老會的牧師正在主持葬禮”一語描述王文顯上課的情形，寫出了他嚴肅、枯燥的授課特點。B．第⑥段引用《夢里京華》對大小老婆爭寵的生動描寫，目的是為了突出袁世凱稱帝的荒謬，說明王文顯的劇作別有一番幽默。C．王文顯的話劇作品文字饒有情趣，值得細細品味；他追求的風格與當時的社會潮流不盡吻合，其作品透露出一定的人文情懷。D．文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。E．“那一種遙遠的幽默”意味深長，“遙遠”既指王文顯的喜劇已少有人知，也指王文顯式的幽默在如今的文學作品中已不多見。（2）文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“《委曲求全》”？請簡要分析。（3）請根據(jù)文本，探析“沒有他，清華就不是清華；有了他，不管清華還會再有多少變革，也依舊是清華”這句話的涵義。七、語言文字運用（15分）11．（3分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。我曾在圖書館里看到過《莫扎特作品集》，卷帙浩煩的杰作整整摞滿了一大書架，翻開書頁，那些跳動著的音符就是流淌在五線譜上的顆顆明珠，玲瓏（tī）透，洋溢著永恒的青春活力。（1）根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。（2）文中有一個錯別字，請指出并加以改正。。12．（3分）依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波著它，將它浸泡在的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調(diào)的變換都會讓美麗的景致增添另一番風情，恰如一位絕美的佳人隨心更換著的霓裳。A．蕩漾變幻莫測出人意料 B．簇擁變幻莫測風格迥異C．簇擁千變?nèi)f化出人意料 D．蕩漾千變?nèi)f化風格迥異13．（3分）下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。①亞馬孫研究所實施的“亞馬孫生物圈﹣大氣大規(guī)模”科研項目確認，②亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過渡，③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。有語病句子的序號：修改：。14．（6分）閱讀下面的材料，完成后面題目。材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學樓、實驗樓等一樣，重要的是實用價值。因此，校門建筑首先應(yīng)當注重實用。材料2：校門建筑是一所學校的“門面”，是一道獨特的人文景觀。它應(yīng)當具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學理念。因此，校門建筑首先應(yīng)當彰顯校園文化。你對校門建筑有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理；150字左右。）八、寫作（70分）15．（70分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我仰望著夜空，感到一陣的驚恐：如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不會少于800字的議論文或記敘文。要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。

福建省高考語文試卷真題（1）參考答案與試題解析一、古代詩文閱讀（6分）1．（6分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居（其一）》）（2）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）（3）此情可待成追憶？只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）（4）四十三年，望中猶記，烽火揚州路。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（5）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）（6）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。（宋濂《送東陽馬生序》）【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只有有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解答】（1）雞鳴桑樹顛（重點：顛）（2）煙光凝而暮山紫（3）此情可待成追憶（4）烽火揚州路（5）惶恐灘頭說惶恐（重點：惶恐）（6）援疑質(zhì)理（重點：質(zhì)）【點評】此題考查點為“默寫常見的名句名篇”．平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字．二、文言文閱讀（共1小題，滿分15分）2．（15分）閱讀下面的文言文，完成各題。龍洞山記【元】張養(yǎng)浩歷下多名山水，龍洞尤為勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，時出云氣，旱禱輒雨，勝國①嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，巉巖環(huán)合，飛鳥劣②及其半。即山有龕屋，深廣可容十數(shù)人，周鐫佛象甚夥。世兵，逃亂在多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也。望之窅然。竊欲偕同來數(shù)人入觀?；蛟皇侵袠O暗，非燭不能往，即遣仆燃束茭前導。初焉，若高闊可步；未幾，俯首焉；未幾，磐折③焉；又未幾，膝行焉；又未幾，則蒲伏焉；又未幾，則全體覆地蛇進焉。會所導火滅，煙郁勃滿洞中。欲退，身不容；引進，則其前隘，且重以煙，遂緘吻、抑鼻、潛息。心駭亂恐甚，自謂命當盡死此，不復(fù)出矣。余強呼使疾進，眾以煙故，無有出聲應(yīng)者，心尤恐然。余適居前，倏得微明，意其穴竟于是，極力奮身，若魚縱焉者，始獲脫然以出。如是，僅里所。既會，有泣者，恚者，詬者，相譏笑者，頓足悔者，提肩喘者，喜幸生手其額者，免冠科首具陳其狼狽狀者。惟導者一人年稚，形瘠小，先出，若無所苦，見眾皆病，亦陽懾力殆。其宴于外者，即舉酒酌穴者，人二杯。雖雅不酒，必使之酹，名曰定心飲。余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號咷連日。聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高、不臨深，前圣之訓較然④，而吾輩為細娛，使父母遺體幾同壓沒不吊⑤．其為戒，詎止歿身不可忘！竊虞嗣至者或不知，誤及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時延祐龍集丁巳八月也。（選自《欽定四庫全書?歸田類稿》）（1）對下列加點詞的解釋，不正確的一項是DA．會所導火滅會：適逢B．意其穴竟于是意：料想C．亦陽懾力殆懾：害怕D．竊虞嗣至者或不知虞：欺騙（2）下列四組中，全都間接表現(xiàn)龍洞艱險的一組是D①是中極暗②煙郁勃滿洞中③心駭亂恐甚④如是，僅里所⑤有泣者，恚者，詬者⑥喜幸生手其額者A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是CA．龍洞山自古以來就是名勝，山勢險峻，有上下兩個山洞，位于下方的那一個叫龍洞。B．龍洞深邃，里面越來越低矮狹窄。作者與同游者備受驚恐，好不容易才得以出洞。C．按照當?shù)氐娘L俗，在洞外飲酒的人要為入洞游玩的人喝兩大杯酒，名為“定心飲”。D．作者游歷龍洞后，想起“不登高，不臨深”的前圣之訓，為告誡后人寫了這篇“記”。（4）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①初焉，若高闊可步。起初，（洞）似乎高大寬敞，可以行走．②聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。聽到的人替他報告了縣吏，（縣吏）就派人把他從山上救下來．?！痉治觥课难晕拈喿x的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文．在理解全文的基礎(chǔ)上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題．（1）解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法．（2）從分析事物特點的角度考查篩選信息的能力．（3）本題從顛倒是非的角度設(shè)誤考查對文章內(nèi)容的把握．（4）翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞．“刪”，就是刪除．刪掉無須譯出的文言虛詞．“補”，就是增補，補充省略的成分．“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．．“調(diào)”就是調(diào)整．把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式．“變”，就是變通．在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字．【解答】（1）虞：憂慮，擔心．現(xiàn)代漢語中也有成語“爾虞我詐”，可以作為參考解釋．故選D．（2）此題可用排除法，考生審題時要特別注意“間接”兩個字．①②為龍洞中的環(huán)境，是直接描寫，可排除A、B選項．④是直接描寫龍洞，而非“間接”．故可排除C選項．故選D．（3）解答本題要審準題，找出“不正確的一項”．根據(jù)文章一一比對，即可發(fā)現(xiàn)，C選項中并不是“在洞外飲酒的要為入洞游玩的人喝兩大杯酒”，而是要勸入洞游玩的人喝兩大杯酒，故C錯．解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較．故選C．（4）①“下”是名詞作狀語“向下”；“庖”是翻譯難點，但如果能從“庖丁解?！敝凶饕辏涂梢缘贸觥扳摇睘椤皬N房”的意思；另外本題還應(yīng)注意補足省略的成份，句子方能完整．所以翻譯為：起初，（洞）似乎高大寬敞，可以行走．②“斯”假借為“此”“這，這個”的意思．聯(lián)系范仲淹《岳陽樓記》“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣．”不難理解．本題要點是“信足樂矣”，如果能聯(lián)想到《蘭亭集序》中的“信可樂也”，也就能準確翻譯了．所以翻譯為：聽到的人替他報告了縣吏，（縣吏）就派人把他從山上救下來．參考答案：（1）D（2）D（3）C（4）①“下”是名詞作狀語“向下”；“庖”是翻譯難點，但如果能從“庖丁解牛”中作引申，就可以得出“庖”為“廚房”的意思；另外本題還應(yīng)注意補足省略的成份，句子方能完整．所以翻譯為：起初，（洞）似乎高大寬敞，可以行走．②“斯”假借為“此”“這，這個”的意思．聯(lián)系范仲淹《岳陽樓記》“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣．”不難理解．本題要點是“信足樂矣”，如果能聯(lián)想到《蘭亭集序》中的“信可樂也”，也就能準確翻譯了．所以翻譯為：聽到的人替他報告了縣吏，（縣吏）就派人把他從山上救下來．參考譯文：歷下多有名的山水，龍洞尤其超過一般山水．這個洞距離城邑東南三十里，過去名為禹登山．查詢《九城志》，大禹治水到過這座山，所以稱為禹登山．山中有水潭，時時有云氣升起，大旱時祈禱就會有雨，前朝曾經(jīng)封山神為靈惠公．洞前，山峰層層迭起，像云一樣矗立著，一座名為錦屏，一座名為獨秀，一座名為三秀，佛家人在這三座山之間不定期地居?。慑\屏山抵達佛剎山，山的四面都是陡峭的巖石，飛鳥僅僅能到達山的半腰．登上山，有石洞，洞的深度寬度可以容納十幾個人，四周雕刻的佛像很多．世上發(fā)生戰(zhàn)爭，逃避戰(zhàn)亂的人很多來到這山．洞有上下兩層，下面的洞偏在一旁，可以彎彎曲曲地向東走出此洞，那個叫龍洞的，就是指下面這個洞，朝洞里望去，十分幽暗，看不到洞的盡頭．我心想與一同來的幾個人進洞觀看．有人說這個洞中非常暗，沒有火把不能進洞，我就叫仆人點起干枯的茭白葉子扎成的火把在前面引導．起初，洞的高度和寬度似乎可以步行；不久就要低下頭走了；再不久，就要彎著腰前行了；再不久，就只能雙膝跪地行走了；再不久，就只能匍匐前行了；再不久，就全身貼在地上像蛇一樣前行了．正巧引路的火把滅了，濃濃的煙霧充滿了洞中．想退出去，則自己也不允許這樣做；繼續(xù)前進，則前面狹隘，而且加上有煙，于是不再說話，摁住鼻子，屏住呼吸．心里非常害怕慌亂，自己以為性命當死在這里了，再也走不出去了．我硬著頭皮叫大家快點走，眾人因為有煙的緣故，沒有人出聲回答，我心里尤其害怕．我正好在最前面，忽然看到了一點微光，心里想這洞的盡頭就在這里了，于是極力爬行，像魚一樣一跳，才舒舒服服地出了洞．就這樣，在洞里走了才一里左右．幾個進洞的人會聚之后，有哭的，有怒的，有罵的，有相互譏笑的，有跺腳后悔的，有聳著肩喘氣的，有用手拍著額頭高興地慶賀能活著走出來的，有脫掉帽子光著腦袋一一訴說自己狼狽相的．只有向?qū)б蝗四暧?，形體瘦小，先出了洞，好像沒怎么吃苦，看到大家都疲憊不堪，也假裝害怕、用盡了力氣．那些在洞外宴飲的人舉起酒杯讓進洞的人飲酒，每人兩杯．即使不常喝酒的人，也一定要他喝，名叫定心飲．我因此默默回憶，往日韓愈先生登華山，走到絕頂上，被阻塞，無法返回，嚎啕大哭了好幾天．聽到他哭的人替他報告了縣吏，縣吏就派人把他從山上救了下來．我曾經(jīng)懷疑這件事未必有．從今天這件事看來，那么韓愈嚎哭這件事不是虛假的．啊，不登上高山，不面臨深淵，就不知道危險，以前圣賢的教訓是明白的，而我輩卻認為是在游樂，使父母給我的身體幾乎等同于被壓死淹死卻不悲傷．這件事作為教訓，豈止是自己到死也不可忘記的．我心里擔心后來的人到這里或許不知道，誤進此洞，所以記下這件事來告訴他們．游洞中的人有七個，某官某人；洞外坐著宴飲的有四個，某官某人，一共是十一個人．時為延祐龍集丁巳八月．【點評】此題考查的考點有以下幾個：1、理解常見文言實詞在文中的含義；2、篩選信息；3、歸納內(nèi)容要點；4、理解并翻譯文中的句子．平時的學習中，我們要培養(yǎng)閱讀淺易古代詩文的能力，注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧．三、古詩詞鑒賞（共1小題，滿分6分）3．（6分）閱讀下面這首詩，完成后面題目。（1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請簡要賞析?！痉治觥孔鞔鸫祟}，要熟知古詩詞的鑒賞的考點，尤其是每種題型的答題思路．如第（1）題是一個煉字型的題目，要分析字義，要分析使用該字的作用以及體現(xiàn)的情感．【解答】（1）只要巧妙地抓住“綠”這個形容詞的用法，結(jié)合上下文分析，就能寫出答案．解答時先解釋字的意思，然后結(jié)合句子展開分析，最后點明表達效果．類似題目規(guī)范的答題就是以上三步．參考答案：“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味．（2）題目已經(jīng)告訴是借景抒情，并且詩句通俗易懂，所謂“一切景語皆情語”，考生只要抓住“社燕”“客歸”“息機”等關(guān)鍵詞，作者所蘊含的情感便昭然若揭．參考答案：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情．尾聯(lián)進一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往．【點評】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度．四、文學名著閱讀（共4小題，滿分18分）4．（5分）下列各項對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）【分析】解答本題關(guān)鍵在于平時要認真閱讀考綱規(guī)定的名著，并且要細讀，注重文章的細節(jié)．在解題時，要認真閱讀題干，注意人物和情節(jié)的對應(yīng)關(guān)系、事件發(fā)生的時間、地點等，命題者往往在這些地方設(shè)置陷阱．因此，答題時一定要細心．【解答】A．克明在覺慧的房里讀到了周報和覺慧的文章，不是在覺新的屋子里。B．表述正確。C．表述正確。D．表述正確。E．葛朗臺的“慈愛”是為了能夠從女兒手里得到遺產(chǎn)，并非真愛?！军c評】此題主要考查學生對文學名著的閱讀情況．多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵．在平時的學習中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細致（比如A選項就考得非常細），全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達技巧．5．（3分）閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。次日，孫堅來辭袁紹曰“堅抱小疾，欲歸長沙，特來別公?！苯B曰：“吾知公疾，乃害傳國璽耳。”袁紹為何說孫堅害傳國璽?。看撕髮O紹雙方圍繞“傳國璽”做了什么事？請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)?！痉治觥棵喿x一定要細致，回想小說的主要情節(jié)，復(fù)述時要注意語言簡練概括，最好分條回答．平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如．【解答】孫堅向袁紹辭行，是為了保住手中的傳國玉璽，但是被袁紹識破，所以袁紹所孫堅害傳國玉璽?。畬O堅矢口否認，雙方差一點兵刃相見，幸好被諸侯勸住才沒有動手．參考答案：（1）袁紹得知孫堅得到了傳國玉璽．（2）①孫堅發(fā)誓他沒有得到玉璽．②袁紹叫來從孫堅營中逃出的軍士對質(zhì)．③孫袁雙方欲動手，被眾諸侯勸住．【點評】此題主要考查學生對重要文學名著的識記能力．多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵．在平時的學習中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達技巧．6．（3分）閱讀下面的《紅樓夢》選段，回答問題。媳婦們回頭說：“外頭派了焦大，誰知焦大醉了，又罵呢。”焦大因何事醉后罵人？寧國府怎樣處治焦大？請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)?！痉治觥块喿x一定要細致，回想小說的主要情節(jié)，復(fù)述時要注意語言簡練概括，最好分條回答．平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如．【解答】見于《紅樓夢》第七回：焦大被交給任務(wù)送客人回家，但是他貪杯誤事，遭到了賈蓉的斥責，眾人又把他好一頓羞辱和懲罰．參考答案：寧國府半夜派焦大送客回家．①賈蓉罵了幾句，叫人將焦大捆起來．②眾人將他掀翻捆倒，拖到馬圈里．③用土和馬糞填了他一嘴．【點評】此題主要考查學生對重要文學名著的識記能力．多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵．在平時的學習中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達技巧．7．（7分）閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面問題。①子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣!”（《論語?衛(wèi)靈公》）②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！保ā睹献?公孫丑章句上》）【注】厚：重，與“薄”相對。（1）請概括出兩個選段觀點的共同之處。（2）兩個選段中，孔子與孟子的話側(cè)重點有什么不同？請簡述?！痉治觥课难晕拈喿x的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文．在理解全文的基礎(chǔ)上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題．（1）考查提取信息并進行概括的能力；（2）從比較兩段話的側(cè)重點來考查理解文章的能力．【解答】解答此題，必須先把原文讀懂．題中的文段可譯為：①孔子說：“多責備自己而少責備別人，那就可以避免別人的怨恨了．”②孟子說：“實行仁政，就好比射箭，射箭的人先端正自己的姿勢然后才發(fā)射；發(fā)射而沒有射中，不埋怨勝過自己的人，只要反過來找自己的問題就行了．”（1）在翻譯的基礎(chǔ)上，找出兩個文段內(nèi)容的共同之處就不難了．（2）孔子強調(diào)的是“遠怨”，而孟子強調(diào)的是“正己”．參考答案：（1）都強調(diào)要加強自身的修養(yǎng)．（或嚴于責己，寬以待人．）（2）孔子的話側(cè)重點是，少責備別人，從而避免別人的怨恨．孟子的話側(cè)重點是，如果不如別人，不要怨恨別人，而要從自身尋找原因．【點評】此題主要考查學生歸納要點的能力．五、現(xiàn)代文閱讀（15分）選做題：考生從下列兩篇閱讀中任選一題作答。8．（15分）閱讀下面的文字，完成問題題。時尚淺說（黃毓璜）辭典上“時尚”直白的釋義就是一時風尚。作為社會流變、生活遷移、價值更迭驅(qū)動下的潮汐式性相注，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征。其公眾性、盲動性、愉悅性以及可仿效性的自身特質(zhì)，決定了它浪打浪般的生長，成就其推進演化的廣度、強度和速率；還不妨說，時尚作為時代的情感表征，乃是一個時代的種種合力使然。雖然其行也不遠，此起彼落，時有變更，卻不隨一己好惡而興廢，不因拒之納之而行止，稱得上是一位無翼而飛、天生天殺的主兒。同時，時尚也并非可以簡單地一面而論。其本身也具備種種包容的可能：既可孕育誕生之契機，亦可成為潰靡之溫床，事情確實存在兩面性?！耙騽堇麑А币蚨蔀榭赡埽笆フ邥r也”的名言，“我行我素”的標榜，也因而都在大本大宗的道理之內(nèi)，是從不同側(cè)面說明了人在“自然化”了的客體面前的主觀選擇和臨世態(tài)度。不妨說，“趨時”是人類的天性，要不然“ok”、“byebye”也不至于那么頻頻掛到男男女女的嘴邊。這一方面說明人的“順變”能力，另一方面呢，也說明了人的“從眾”心理﹣﹣他那樣說的時候，未見得自己多么酷愛英語。可見，“趨時”大體指向外部關(guān)涉，關(guān)涉“面子”上的事，跟自己內(nèi)心的好惡關(guān)系不是太大的。這原本毋庸置疑，須得一議的是：這里的時尚很可能成為一種壓力，壓迫人們劃一了心志和產(chǎn)生超水平的企求。諸如就業(yè)上某些職崗的過冷過熱，諸如婚嫁時房子、車子被列為必要前提﹣﹣面對種種時尚如騖趨之或心理失衡，人們有理由拒絕“安分守己”、“安貧樂道”的慰勉，也同樣有必要顧及具體的現(xiàn)實條件和屬于自己的選擇。如果說人除了是一種“物質(zhì)”存在還分明是一種“精神”存在，那么，“與時俱進”跟“順時遷變”就不能是一回事。而且，執(zhí)著于精神性的人還往往抱持跟時尚“對視”的姿態(tài)，所謂“不隨俗沉浮”，大體描述了在物性和物化了的時尚面前保持一份心靈的高傲?！安缓蠒r宜”歸根結(jié)底是一種精神境界，是“抗塵走俗”與“超塵脫俗”的起始點。我們無法在普遍的層面上要求人們都成就為精神上的“龐然大物”，可以肯定的則是：一個精神強健的人，一個有作為的人，一個不失尊嚴的人，無論是在春風得意中走馬，還是在艱難困頓中蹣跚，都不能是一個失落自我而為時尚左右的人。（摘編自《啄木鳥》）【注】性相：梵語，“性”是事物內(nèi)在的本質(zhì)，“相”是事物外觀的表相。（1）下列對文章所說的“時尚”的理解，不正確的一項是CA．是一個時代的種種合力所形成的一時風尚，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征。B．其公眾性、盲動性、愉悅性和可仿效性特質(zhì)，決定了其演化的廣度、強度和速率的不斷推進。C．流行時間雖然不長，但不管人們是喜歡、接納，還是厭惡、拒絕，也只能追隨它的發(fā)展方向。D．存在兩面性，既可以成為淘汰舊事物、孕育新生事物的契機，也會成為釀造腐朽奢靡的溫床。（2）文章說，“‘趨時’是人類的天性”。請簡要闡述你對這句話的理解。（3）應(yīng)如何正確面對“時尚”？請簡要概括文章的觀點?！痉治觥空撌鲱愇谋鹃喿x，考查的是考生對論述類文本所論述信息的閱讀能力．這種能力包括對文中重要概念和句子的理解能力，對文中信息的篩選、整合能力，對文章中心的概括能力和對作者觀點的分析能力．該題材料選自當代作家黃毓璜《時尚淺說》，文本中例子信手拈來，比喻、文言語句運用適當，道理講得合情合理，深入淺出．這是一篇思路清晰、符合文體特點的較為規(guī)范的論述類文本．這樣的命題既是好的閱讀訓練材料，也是滋養(yǎng)心靈的好教材．該題試題命制的亮點有三：一是文本選取的內(nèi)容與社會生活密切關(guān)聯(lián)，針對當前社會上較為普遍的追捧時尚的現(xiàn)象，展開評說；二是選擇和問答結(jié)合的題型，便于綜合考查學生的理解和分析綜合的能力，題型的多樣性避免了某一種能力的重復(fù)考查；三是此閱讀板塊的命題注重從多個維度考查理解與分析綜合兩種能力，能力考量的層級設(shè)置合理，重視在文本整體理解基礎(chǔ)上的信息讀取，重視信息的關(guān)聯(lián)讀取和概括讀取，體現(xiàn)了高考命題對中學語文教學重要的引導作用．【解答】解析：（1）本題主要考查考生對文章重要概念的理解能力．A選項聯(lián)合了文中兩句話的意思：“辭典上‘時尚’直白的釋義就是‘一時風尚’作為社會流變、生活遷移、價值更迭驅(qū)動下的潮汐式性相，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征”和“是一個時代的種種合力使然”．容易判斷其正確性．B選項對應(yīng)原文的是“其公眾性、盲動性、愉悅性以及可仿效性的自身特質(zhì)，決定了它浪打浪般的生長，成就其推進演化的廣度、強度和速率”．文中講述的是三者的關(guān)系，“特質(zhì)”對“生長”起決定作用，成就后面的結(jié)果“演化的廣度、強度和速率”；選擇項中省去中間環(huán)節(jié)，得到的結(jié)論也是正確的．C選項有兩層主要意思，一是時尚流行時間不長，二是人們只能追隨時尚；而且，二者構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系．第一層意思由原文第一段“其行也不遠”印證其正確性，；后一層意思顯然與第四段“執(zhí)著于精神性的人還往往抱持跟時尚‘對視’的姿態(tài)”矛盾，也與文章結(jié)尾一句矛盾，可以判定其是錯誤的．故答案為C．（2）本題是上一題對基本概念理解后，對概念特征表述的重要句子的進一步理解．關(guān)涉到的段落是第三段．先來看看第三段的內(nèi)容．第一句是本段的中心句，用“0k”、“byebye”頻頻掛到人們嘴邊為例，指出“趨時”是人類的天性．接著分兩層解釋：一方面說明人的“順變”能力，另一方面說明人的“從眾”心理．“可見‘趨時’大體指向外部關(guān)涉，關(guān)涉‘面子’上的事”一句將前面的表現(xiàn)進行深入分析，找出原因﹣﹣面子．后面另起一層，談到“趨時”同時有必要顧及具體的現(xiàn)實條件和自己的選擇．由此可見，涉及到對“‘趨時’是人類的天性”這句話理解的是前面三層意思．（3）此題考查的是歸納內(nèi)容要點，概括文章觀點的能力．歸納與概括，首先需要理清文章思路，篩選出與內(nèi)容相關(guān)的信息，進而合并意思相同的項．文章第一段講的是對“時尚”這個概念的理解；第二段講時尚的兩面性，后面談面對時尚的態(tài)度；第三段，先講“趨時”是人類的天性，后面談到“趨時”同時有必要顧及具體的現(xiàn)實條件和自己的選擇；第四段提出精神層面要有心靈的高傲；最后總結(jié)指出“不要被時尚左右的”觀點．通過上面的分析，正確面對時尚的做法就是三、四段涉及的三條．參考答案（1）C．（2）：①人具有“順變”能力，能適應(yīng)時尚．②人有“從眾”心理，往往會趨時逐流．③人都愛“面子”，易于順從時尚的壓力．（3）①要顧及具體的現(xiàn)實條件，不超越實際追求時尚．②在時尚面前要有自己的選擇．③要保待心靈的高傲，任何情況下都不為時尚所左右．【點評】論述類文本閱讀，首先要求快速閱讀，準確把握文本要點思路，為解題做好必要準備．快速閱讀的大致步驟：①各語段之內(nèi)，句與句比較，篩出重要語句；②重要語句內(nèi)，詞與詞比較，把握重要詞語；③連綴重要詞語，把握語段大意和文章思路．9．閱讀下面的文字，完成各題。瓦（1）下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是CEA．文章開篇運用比喻，引出我對“瓦”的懷想?！伴L滿”形象地寫出“懷想”的豐富，“搖曳”寫出了“懷想”的不時浮現(xiàn)。B．第④段說“瓦是一本打開的書”，既形象地寫出屋頂上“瓦”的形態(tài)，也為下文敘寫瓦在人們生活中的種種作用張本。C．第⑤段描寫“娘”在雨中修復(fù)屋頂這一細節(jié)，意在抒發(fā)“我”對“娘”的感激之情，表達“我”對“娘”的深切懷念。D．第⑦段說“風改變不了瓦的方向”，突出了瓦堅定不移的品性；“瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔”，寫出了瓦的靈性。E．文章運用托物言志的手法，寫出了瓦的樸實無華與充滿力量，啟迪人們應(yīng)該像瓦一樣腳踏實地，充實自我，有所貢獻。（2）“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用？請簡要分析。（3）請根據(jù)文本，探析“我看到了瓦下面的時光、歡樂甚至痛苦”這句話的涵義。【分析】（1）本題綜合考查分析作品結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法，概括作品主題，欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力。（2）本題考查理解文中重要語句的作用，分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。（3）本題考查體會重要語句豐富含意的能力。【解答】試題分析：（1）解答這種以選擇題形式出現(xiàn)的分析鑒賞題，要結(jié)合文本的具體語境，聯(lián)系人物形象、主題進行綜合分析，要特別注意題干中說得太絕對的地方。C項，描寫“娘”在雨中修復(fù)屋頂，固然有對“娘”的感激之情和懷念，但描寫這一細節(jié)的主要目的在于說明瓦的力量。E項，“啟迪人們應(yīng)該像瓦一樣腳踏實地，充實自我，有所貢獻”主旨概括錯，本文主旨應(yīng)為贊美瓦的無私和力量，同時也為瓦即將被取代而傷感難舍。另外“托物言志”也不妥，從本文來看，瓦的象征意義并不明顯。（2）分析文章語句的作用，必須從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面加以分析。第⑥段說明了“瓦”的保護功能，而“娘是我們家的瓦”正是對第⑤段的總結(jié)。所以，在內(nèi)容上，由人們對瓦所具有的強大的保護功能的認識而反映出人們對瓦的依賴和敬畏心理；在結(jié)構(gòu)上，則收束上文，說明瓦的保護功能。（3）解答本題時應(yīng)注意從作品的整體出發(fā)，把握作品的感情基調(diào)和總的傾向。本題要求探析話語的涵義，這就需要抓住這句話的關(guān)鍵詞“時光”“歡樂”“痛苦”。從“時光”來看，文中第③段寫“瓦完成了我們的先人對于土與火的最本質(zhì)的認知”，由此可概括出一點，即瓦是土與火的結(jié)晶，先人對此早就有了認知，在漫長的歲月中，瓦已融入人們生活的方方面面。另外從“歡樂”“痛苦”來看，這屬于人的主觀情感，作者在文中，寫出了人們在生活中對瓦有著復(fù)雜的感情，既贊美瓦的無私，感激瓦帶來的快樂，也為瓦即將被取代而傷感難舍。將這幾方面概括起來就是本題的答案。答案：（1）CE（2）①結(jié)構(gòu)上，收束上文，點明瓦的保護功能。②內(nèi)容上，強調(diào)瓦對人來說是不可或缺的，表達了人們對瓦的依賴與敬畏之情。（3）①（客觀方面）對于土與火的結(jié)晶，先人早就有了認知；在漫長的歲月中，瓦已融入人們生活的方方面面。②（主觀方面）人們在生活中對瓦有著復(fù)雜的感情：既贊美瓦的無私，感激瓦帶來的快樂，也為瓦即將被取代而傷感難舍?！军c評】作品的意蘊是指文學作品所蘊涵的思想意蘊、道德意蘊、政治意蘊、歷史意蘊、情感意蘊、生命意蘊、審美意蘊等多種內(nèi)容。江蘇卷重點探究的是作品的思想、情感、審美意蘊。作品的意蘊要從不同的角度和層面發(fā)掘?！敖嵌取笔菍ψ髌返囊环N橫向的審視，比如作品的形象、主旨、語言、技巧、價值（社會價值和審美價值）、作者的思想經(jīng)歷、作品的時代背景等方面；“層面”是對作品的一種縱向的審視，比如作品的意義層面、思想層面、價值層面、審美層面等。對散文來說，最重要的探究方法就是“因形悟神”法。就是看散文寫了哪些不同材料或材料的不同方面，據(jù)此來探究其思想意蘊、情感意蘊等。六、閱讀（共1小題，滿分15分）10．（15分）閱讀下面的文字，完成問題題?！咀ⅰ竣偻跷娘@（1886﹣1968）：中國現(xiàn)代戲劇的重要先驅(qū)之一。②定影：把經(jīng)過顯影的感光材料放入配好的藥液里，溶去全部的鹵化銀，只留下銀質(zhì)的影像，并把影像固定下來，不再變化。（1）下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是BDA．第②段說溫源寧用“好似一個長老會的牧師正在主持葬禮”一語描述王文顯上課的情形，寫出了他嚴肅、枯燥的授課特點。B．第⑥段引用《夢里京華》對大小老婆爭寵的生動描寫，目的是為了突出袁世凱稱帝的荒謬，說明王文顯的劇作別有一番幽默。C．王文顯的話劇作品文字饒有情趣，值得細細品味；他追求的風格與當時的社會潮流不盡吻合，其作品透露出一定的人文情懷。D．文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。E．“那一種遙遠的幽默”意味深長，“遙遠”既指王文顯的喜劇已少有人知，也指王文顯式的幽默在如今的文學作品中已不多見。（2）文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“《委曲求全》”？請簡要分析。（3）請根據(jù)文本，探析“沒有他，清華就不是清華；有了他，不管清華還會再有多少變革，也依舊是清華”這句話的涵義?！痉治觥浚?）本題主要考查對文章內(nèi)容的概括與分析。（2）本題考查把握文章結(jié)構(gòu)。（3）本題考查理解文中句子的含義。【解答】試題分析：（1）B．“目的是為了突出袁世凱稱帝的荒謬”錯，于文無據(jù)。D．文章最后一段描寫了王文顯當年住處的環(huán)境如今發(fā)生了巨大的變化，談不上“肅殺悲涼”，此處環(huán)境描寫的作用是表達對王文顯的深切懷念，并無“沉痛哀悼”之意。（2）文章例舉《委曲求全》，既是上文的延續(xù)，又能夠進一步印證王文顯劇作幽默的特點，表現(xiàn)王文顯喜劇創(chuàng)作的能力和影響?！段笕分袑δ炒髮W校長的描寫，又恰巧可以引出下文對王文顯任代理校長時的敘寫并形成對比，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。（3）本題考查通過理解文中句子的含意，發(fā)掘人物身上反映的人生價值和時代精神。要注意語句的表層含意和深層含意。從表層理解，“沒有他”和“有了他”對清華影響非常大，由此可以看出他的性格、精神特質(zhì)對清華有重要意義。從深層理解，要理解王文顯身上所代表的清華精神，即包容、嚴謹?shù)那迦A靈魂。答案：（1）BD（2）①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實，一絲不茍。（意思對即可）（3）①（表層方面）王文顯身上體現(xiàn)了清華的特質(zhì)與精神，在清華有著重要的地位。②（深層方面）嚴謹?shù)闹螌W精神和包容的治校理念，是清華的靈魂。堅守學術(shù)性和包容性，清華就不會因為任何變革而改變；反之，清華將不再是“清華”。（意思對即可。其他理解，言之成理亦可）【點評】要準確解答試題，讀懂是前提。整體把握文章，理清行文思路、結(jié)構(gòu)非常重要。不少題目就是著眼于全文思路而設(shè)的；即便是關(guān)聯(lián)文本局部的試題，也只有整體把握文本才能做出準確、全面的解答，如果只見樹木，不見森林，那么對樹木的把握也可能不準確。七、語言文字運用（15分）11．（3分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。我曾在圖書館里看到過《莫扎特作品集》，卷帙浩煩的杰作整整摞滿了一大書架，翻開書頁，那些跳動著的音符就是流淌在五線譜上的顆顆明珠，玲瓏剔（tī）透，洋溢著永恒的青春活力。（1）根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。剔（2）文中有一個錯別字，請指出并加以改正。卷帙浩繁?！痉治觥繚h字因意定形，解答此題的關(guān)鍵在于首先正確理解詞語的意思，再根據(jù)讀音寫出漢字、判斷字形的正誤．【解答】（1）剔：平時人們經(jīng)常和“剃”字混淆而誤讀為去聲tì，比如“剔骨頭”．兩個字的形旁相同，都是立刀旁“刂”，因為他們哥兒倆都是和刀子有關(guān)，只不過“剔”是把骨肉分開或從縫隙里往外挑撥東西，“剃”是用刀刮去毛發(fā)．二者意義有所區(qū)別，讀音也不盡同．（2）卷帙浩繁：意思是書籍很多很多，正合“繁”字的義項繁多．“煩”是指心理狀態(tài)苦悶、急躁，和書籍多少關(guān)系不大．【點評】本題考查正確辨識漢字讀音和書寫能力．平時的學習與復(fù)習中要養(yǎng)成良好的讀寫習慣，注意積累一些常見易錯、易混字的讀音及書寫．12．（3分）依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波著它，將它浸泡在的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調(diào)的變換都會讓美麗的景致增添另一番風情，恰如一位絕美的佳人隨心更換著的霓裳。A．蕩漾變幻莫測出人意料 B．簇擁變幻莫測風格迥異C．簇擁千變?nèi)f化出人意料 D．蕩漾千變?nèi)f化風格迥異【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞在意思上的細微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再按照排除法排除不符合句意的選項．【解答】第一空指“夢幻般流動的水波”圍擁在威尼斯周圍，“它”指代威尼斯，所以選擇“簇擁”，這樣可以排除A、D兩項；第二空選“變幻莫測”與上文“夢幻”照應(yīng)；第三空，聯(lián)系上文“任何一點點色調(diào)…另一番風情”“隨性更換”，可以判斷應(yīng)選“風格迥異”。故選：B?！军c評】本題重點考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力．辨析詞語的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等．13．（3分）下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。①亞馬孫研究所實施的“亞馬孫生物圈﹣大氣大規(guī)模”科研項目確認，②亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過渡，③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。有語病句子的序號：②修改：刪去“經(jīng)歷”?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解答】句子主干是“亞馬孫森林經(jīng)歷…”，“經(jīng)歷”這一謂語缺少賓語，應(yīng)在“過渡”之后加“的過程”，或把本句改為“亞馬孫森林正在向生物物理紊亂狀態(tài)過渡”．故答案為：②刪去“經(jīng)歷”（或：在“過渡”后補上“的過程”）．【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵．在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．14．（6分）閱讀下面的材料，完成后面題目。材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學樓、實驗樓等一樣，重要的是實