醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第1頁2

第一個別

大陸與香港學(xué)術(shù)圖書館

館員培訓(xùn)比較胡美華香港大學(xué)圖書館行政服務(wù)部主管醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第2頁3研究范圍對象:

大陸和香港非牟利高等院校圖書館時限:1970年代至今目標(biāo):

找出影響?zhàn)^員培訓(xùn)原因(文獻(xiàn)查考和經(jīng)驗分享)分析大陸香港兩地館員培訓(xùn)異同(問卷調(diào)查)醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第3頁4影響?zhàn)^員培訓(xùn)原因(1)社會經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)變文化推進(jìn)力科技創(chuàng)新其它原因醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第4頁5影響?zhàn)^員培訓(xùn)原因(2)社會經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)變國家或地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)政策撥款政策

對院校直接財政資助

教育改革組織結(jié)構(gòu),課程改革和收生數(shù)量等全球化挑戰(zhàn)激烈競爭優(yōu)化管理及人員素質(zhì)更多法律責(zé)任,比如版權(quán)等文化改變語言運用多元化,讀者行為及要求轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第5頁6影響?zhàn)^員培訓(xùn)原因(3)服務(wù)文化質(zhì)與量並重提升問責(zé)和服務(wù)管理改變館員思想科技創(chuàng)新復(fù)合圖書館出現(xiàn)讀者需要相應(yīng)改變更新館員知識和技能醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第6頁7影響?zhàn)^員培訓(xùn)原因(4)其它原因組織規(guī)模

在金錢與時間方面投入資源人力資源管理政策,如招募、崗位安排、升遷等員工思想上司態(tài)度與角色醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第7頁8調(diào)查方法以規(guī)模把圖書館分類大型圖書館:>100員工中型圖書館:50to100員工中小型圖書館:10to49員工小型圖書館:<10員工以電郵邀請作網(wǎng)上調(diào)查醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第8頁9回應(yīng)率

按地區(qū)大陸:4.8%

(22)香港:38%

(8)按規(guī)模大型:60%(18)中型:26.6%(8)小至中小型:13%(4)

醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第9頁10研究發(fā)覺(1)正規(guī)圖書館或資訊科學(xué)資歷大個別回復(fù)只有少于二分之一館員擁有該等資歷提供館員培訓(xùn)歷史大個別自1990年代開始醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第10頁11研究發(fā)覺(2)政策制訂大多由管理層主導(dǎo)醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第11頁12研究發(fā)覺(3)–計劃目標(biāo)比重相近醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第12頁13研究發(fā)覺(4)支援程度–以館員類別來說很相近醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第13頁14研究發(fā)覺(5)醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第14頁15研究發(fā)覺(6)不支援某類館員主要原因大陸圖書館:資源不足香港圖書館:認(rèn)為沒有需要對職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展要求

大陸圖書館:需要再認(rèn)証或再考評香港圖書館:

多認(rèn)為對現(xiàn)有館員資格不需要再認(rèn)証或再考評醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第15頁16研究發(fā)覺(7)評估培訓(xùn)計劃成效:

二者都較著重管理層意見醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第16頁17研究發(fā)覺

(8)資源投放專責(zé)及曾受訓(xùn)員工負(fù)責(zé)培訓(xùn)兩地皆只有半數(shù)圖書館回復(fù)有此安排穩(wěn)定和特定撥款

香港:全部回復(fù)者都有設(shè)置這種撥款大陸:少於1/3有設(shè)置這種撥款醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第17頁18研究發(fā)覺(9)–資金投放

大陸:

差異很大香港:

偏低醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第18頁19研究發(fā)覺(10)

培訓(xùn)內(nèi)容–重點不大相同醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第19頁20研究發(fā)覺(11)培訓(xùn)模式:很靠近醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第20頁21研究發(fā)覺(12)未來挑戰(zhàn):

問題相類似醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第21頁22研究發(fā)覺(12)未來挑戰(zhàn):不一樣解決方法醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第22頁23研究發(fā)覺(13)與其它人力資源管理工作融合

最難與薪酬福利融合醫(yī)學(xué)圖書館館員的培訓(xùn)第23頁24總結(jié)及提議(1)兩地系統(tǒng)發(fā)展?jié)u趨一致，分歧加緊收窄，可開展更多合作：人員交流舉行專題培訓(xùn)項目