年度師徒結(jié)對工作計劃年度師徒結(jié)對工作方案1

面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她支配一位教學(xué)閱歷豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是特別必要的，所以制定以下方案：

一、提升專業(yè)技能

在訓(xùn)練、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年老師，要向老老師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進展，并且要學(xué)習怎么樣把自己把握的學(xué)問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學(xué)習。

二、加強師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當用無限熱忱，無限盼望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)懷愛護他們；在訓(xùn)練教學(xué)中以“嚴師”的急躁啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教育指正、循循善誘；在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育學(xué)問

在保育學(xué)問上：幼兒老師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習，一起探究，努力學(xué)習保育方面的學(xué)問，保證孩子們身心健康全面地進展。

四、重視準時反思

多年的工作閱歷告知我：反思是訓(xùn)練教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使訓(xùn)練教學(xué)有很大的收獲，可以使我在訓(xùn)練教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出準時精確?????的評價，對自身的訓(xùn)練教學(xué)行為做出改進。因此，本學(xué)期要求紅紅樂觀參加每一次的.研討活動，多和同事進行爭論評價，從而獲得廣泛而深化的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地急躁細致的指導(dǎo)青年老師，引導(dǎo)她向有閱歷的老師學(xué)習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永久是和氣可親的好師傅。

年度師徒結(jié)對工作方案2

結(jié)對師方：

結(jié)對徒方：

依據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評分方法》和《縣校長師徒結(jié)對互動方案》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學(xué)校的實際，特制定XX年結(jié)對互動工作方案，詳細如下：

一、目標及措施：

1．加強學(xué)習，提升管理力量。

一是不定期的向師傅楊校長學(xué)習先進的訓(xùn)練理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間相互溝通，提升自身學(xué)校管理力量，三是多看學(xué)校管理書籍。

2．加強調(diào)研，注意反思整改。

一是在導(dǎo)師學(xué)校進行為期5天的及以上的學(xué)習研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理、校內(nèi)文化、孝雅德育、參與會議、教研活動、學(xué)校活動、各個科室的工作活動、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強學(xué)習反思，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請導(dǎo)師校長來學(xué)校調(diào)研，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。

3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。

堅持本校的進展項目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思索項目的進展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并常常邀請師傅和專家來校調(diào)研，對本校的進展項目及學(xué)校管理進行診斷教導(dǎo)。同時自己對實踐過程中的一些問題，常常與師傅溝通，并每學(xué)年撰寫5篇實踐反思。

二、內(nèi)容及形式

1．課題引領(lǐng)，實踐反思

結(jié)合我校的《農(nóng)村學(xué)校推行生活德育的實踐討論》市立項課題，連續(xù)落實課題討論，開展相應(yīng)的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進行指導(dǎo)。同時通過觀摩學(xué)習二小的“孝雅”德育，邀請導(dǎo)師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。

2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵

實行向師方學(xué)校蹲點學(xué)習和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式，多調(diào)研、多反思、多實踐、多調(diào)整，促進學(xué)員的訓(xùn)練教學(xué)和管理水平。

3．才智博客，互動探討。充分利用博客，開展沙龍活動，圍繞訓(xùn)練管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑綻開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結(jié)對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。

三、互動行事支配

XX年12月份：

1、學(xué)習《師徒結(jié)對互動方案》，制定《學(xué)員研修年度方案》

2、探討、溝通學(xué)期工作方案，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

XX年3月份——4月份

1、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)

2、校內(nèi)文化指導(dǎo)：邀請師傅來校調(diào)研校內(nèi)文化，在原有的基礎(chǔ)上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教風學(xué)風，六善等精神文化

3、蹲點考察：系統(tǒng)地參加導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)活動，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫反思日志。

XX年5月份——6月份：

1、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)。

2、蹲點參加：觀摩xx小第四屆學(xué)校生“孝雅節(jié)”。

XX年7月份：

1、學(xué)期工作綜合分析，討論溝通下學(xué)年工作思路。

2、整理、積累互動閱歷材料