管理資源吧（），海量企業(yè)管理資料免費(fèi)下載！更多免費(fèi)下載，敬請登陸：開發(fā)群體創(chuàng)造性訓(xùn)練目的運(yùn)用頭腦激蕩術(shù)開發(fā)群體創(chuàng)造力。革新思想，突破群體（個(gè)體）思維的局限性。3．獲取最有效的集思廣益的開會方法。頭腦激蕩術(shù)

一、集思廣義的開會技巧二、頭腦激蕩的三個(gè)階段1．定義階段；2．頭腦激蕩階段；3．批語鑒定階段。三、頭腦激蕩的四個(gè)原則1．拒絕批評；2．自由運(yùn)行；3．愈多愈好；4．改進(jìn)與綜合。頭腦激蕩術(shù)提要

一、集思廣義的開會效果頭腦激蕩術(shù)是在1938年提出的思考問題和開會的技巧，曾幫助許多管理者、行政人員以及一般員工突破思維的局限性，達(dá)到預(yù)期的目的。222忍忍二、頭腦激蕩術(shù)的三個(gè)階段頭腦激蕩術(shù)的主要作用在于激發(fā)團(tuán)體的思維活動，最基本的前提是延緩批評。該技術(shù)共分三個(gè)階段：1．定義階段定義階段即確定會議中所要解決的問題。一般在開會48小時(shí)之前，將要解決的問題清楚，具體地告訴與會人員，以便與會者事先有所準(zhǔn)備。2．頭腦激蕩階段在頭腦激蕩階段，絕對不能進(jìn)行批評，時(shí)間不能少于30分鐘，也不要超過45分鐘，并遵循四個(gè)原則：（1）拒絕批評；（2）自由運(yùn)轉(zhuǎn)；（3）愈多愈好；（4）改進(jìn)綜合3．評價(jià)鑒定階段在此階段，對前階段提出的解決問題的方法進(jìn)行評價(jià)，舍棄無用的信息，然后進(jìn)行綜合，歸納出幾種解決問題的方案。至此，頭腦激蕩結(jié)束，剩下的問題是對方案的評價(jià)、決策和制定實(shí)施計(jì)劃。三、頭腦激蕩必須遵循的原則1．拒絕批評在頭腦激蕩過程中，除了會議的主持者外，任何人不得對別人的提議進(jìn)行批評。因?yàn)椋u一產(chǎn)生，頭腦激蕩過程就無法進(jìn)行下去。此時(shí)，會議主持人的功能就在于罅別人的批評。如果有批評產(chǎn)生，主持人應(yīng)予以暗示、搖鈴或直接說："不要批評。"2．自由運(yùn)轉(zhuǎn)這一原則是鼓勵與會者表達(dá)奇特稀有的觀念。大家可以突破常規(guī)的思維模式，盡量提出離奇的想法。雖然，大多數(shù)這種想法最終被篩掉，但是這樣做有三條好處：（1）保持思維過程不間斷；（2）容易激發(fā)創(chuàng)造性的氣氛；（3）容易產(chǎn)生具有獨(dú)創(chuàng)性的觀念。3．愈多愈好對一個(gè)問題提出的觀念愈多，就愈可能獲得高質(zhì)量的觀念。因此，要盡量突破預(yù)期的數(shù)量目標(biāo)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，好的觀念往往是在頭腦激蕩過程進(jìn)行了一半以后才會出現(xiàn)。4．改進(jìn)綜合在頭腦激蕩過程中，別人的和自己的觀念可以隨時(shí)加以改進(jìn)。這不是批評，而是觀念的轉(zhuǎn)換、合并或深縮。因此，每一個(gè)人都在不斷完善、提高自己觀念的質(zhì)量。頭腦激蕩法練習(xí)提要

現(xiàn)在根據(jù)前面所講的內(nèi)容來進(jìn)行一次練習(xí)。此時(shí)，應(yīng)考慮：1．每組最好10至12人，這是最理想的人數(shù)。2．每組成員構(gòu)成應(yīng)考慮年齡、性別、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人背景盡量不要完全相同，以免因信息雷同而影響頭腦激蕩的質(zhì)量。3．每組有兩名組長，按圍坐方式，其他人員拆開了坐，同一單位或同種背景的人不要坐在一起。4．頭腦激蕩的時(shí)候，要將內(nèi)容記錄下來，以便評價(jià)、鑒定和歸納整理。記錄的方法可以各自記各自的，也可以用錄音設(shè)備。5．頭腦激蕩的題目自選，可以來自工作，也可以來自生活。例如，如何使兒童成才？如何把潛在的客戶變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的客戶等。在這次練習(xí)中，提出的目標(biāo)觀念數(shù)量為一百個(gè)，力求超過。

觀念的評價(jià)與綜合

這一階段為觀念的評價(jià)和綜合階段。一般來說有三種方法可以采用：1．將觀念匯總后交領(lǐng)導(dǎo)或會議主持人，由他（他們）去進(jìn)行篩選、綜合。2．用會議討論方式進(jìn)行篩選綜合。但耗時(shí)過多，而且也難以取得一致的看法。3．每個(gè)與會者從所有觀念中選擇最重要的或最有效的觀念，也可以根據(jù)個(gè)人的看法按重要程度給觀念排序。本練習(xí)為了節(jié)約時(shí)間，采取個(gè)人排序的方法，個(gè)體做法如下：將每個(gè)人的記錄按順序下傳，每傳到一個(gè)人，該人將所有觀念瀏覽一遍，按自己的標(biāo)準(zhǔn)排序，最重要的記1，其次記2，依此類推。然后，將每個(gè)觀念的序號相加，得到總分。最后，把所有觀念按總分從小到大排列，并將列于前面的觀念綜合起來，形成幾種不同的方案，交大家討論。

觀念評價(jià)表

序號內(nèi)容摘要排序合計(jì)12345678910111213141516影響創(chuàng)造性發(fā)揮的障礙在哪里（之二）

指導(dǎo)在日常工作中，從組織到個(gè)人，都存在著一些影響創(chuàng)造性發(fā)揮的障礙。本部分內(nèi)容設(shè)置的目的，就是要幫助你找出這些障礙是什么，在哪里，因而為開發(fā)創(chuàng)造性和促進(jìn)創(chuàng)新意識肅清障礙。6．不知道是否會撥經(jīng)費(fèi)，……（）7．這大概是條死胡同，……（）8．如果這樣做了，是不是有什么不好的結(jié)果？（）9．照別人的看法，有否這種可能性？（）10．聽起來可能沒什么，但是，……（）11．這樣可能費(fèi)時(shí)間（錢）……（）12．我不知道別人的想法是什么，因此……（）13．大概有人不會喜歡，因此……（）14．這恐怕難以被別人接受，因此……（）15．這會與規(guī)定相抵觸，因此……（）16．這可能還不是時(shí)候，因此……（）17．這個(gè)觀念似乎沒有用，因此……（）18．我能做得比這個(gè)好，不過……（）19．如果我再年輕些，身體更好些，……（）20．別人已經(jīng)這樣做了，因此我……（）21．這些我還不太熟悉，因此……（）22．這樣做我的投入太大，因此……（）23．專家（領(lǐng)導(dǎo)）不知對這會有什么看法？（）24．這好象不完全合乎主題，因此……（）25．我一時(shí)還想不清楚，因此……（）26．別人聽了可能會笑我，因此……（）27．我的意見可能價(jià)值不大，因此……（）28．我又不是天才，因此……（）29．這似乎不能跟領(lǐng)導(dǎo)說，因此……（）30．我覺得這個(gè)建議可能沒有什么份量。（）31．這也許不太重要，因此……（）32．研究研究再說吧?。?/p>