2022年昆山美麗軟件科技有限公司教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目名稱：負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：工作郵箱：學(xué)校名稱：通信地址：申請(qǐng)時(shí)間：二○二二年五月制填表說(shuō)明1.申報(bào)資格：（1）全日制本科高校在職教師或在校學(xué)生；（2）原則上不接受之前已獲得過(guò)同類項(xiàng)目資助的重復(fù)申報(bào)。2.有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、具體要求和說(shuō)明請(qǐng)參考項(xiàng)目申報(bào)指南。3.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫(xiě)的內(nèi)容由所在單位負(fù)責(zé)審核，所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠。4.申請(qǐng)書(shū)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫(xiě)并手寫(xiě)簽名，報(bào)送所在高校主管部門審查、簽署意見(jiàn)并蓋章后，將掃描文件上傳到項(xiàng)目平臺(tái)（）。項(xiàng)目概況項(xiàng)目名稱數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)教學(xué)復(fù)合型師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目類型（單選）□新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)項(xiàng)目R教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項(xiàng)目￡師資培訓(xùn)項(xiàng)目踐□實(shí)改革項(xiàng)目條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項(xiàng)目起止年月2022年7月至2024年6月項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名性別男出生年月職務(wù)/職稱最終學(xué)位所在學(xué)校及院系郵政編碼電話教學(xué)研究工作情況（限3項(xiàng)）起止時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目級(jí)別項(xiàng)目主要成員（不含項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）姓名職稱主要任務(wù)簽名項(xiàng)目相關(guān)背景和基礎(chǔ)介紹項(xiàng)目相關(guān)背景：,發(fā)。，應(yīng)。性流挖。必業(yè)響關(guān)據(jù)。，。學(xué)問(wèn)數(shù)。改式深化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。項(xiàng)目相關(guān)基礎(chǔ)：8年企業(yè)工作扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力很強(qiáng)。到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的全力支持。持。項(xiàng)目的特色和亮點(diǎn)念。。更。視。。PA，程。識(shí)，。。項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)全質(zhì)。教。培進(jìn)養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。4、引入創(chuàng)新、新穎的教材，加強(qiáng)師生互動(dòng)，改善課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5、充分利用跨境電商平臺(tái)，利用跨境電商企業(yè)級(jí)項(xiàng)目及相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生篩選數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、全局分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施路徑建設(shè)內(nèi)容實(shí)施路徑1、改進(jìn)課程教學(xué)大綱，明確跨境電商背景下課程的性質(zhì)和目的。根據(jù)最新的計(jì)算機(jī)專業(yè)和跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案，更新配套教材、完善教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉融合。2、完善課程教案，明確教學(xué)的重難點(diǎn)；規(guī)劃好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授課時(shí)；安排好教學(xué)進(jìn)度；有效利用線上資源。參考跨境電商領(lǐng)域的熱點(diǎn)技術(shù)、人才培養(yǎng)方案、往屆配套教材、計(jì)算機(jī)專業(yè)人才招聘要求以及歷年的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程教案，取其精華進(jìn)一步完善形成最新的課程教案。高效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、線上資源進(jìn)行線上線下混合教學(xué)。教案設(shè)計(jì)中多引入跨境電商案例，增加師生互動(dòng)，增加課堂的趣味性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、建設(shè)習(xí)題庫(kù)及典型案例。根據(jù)教學(xué)改革后的教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)方案，確定題庫(kù)規(guī)模、題型，以及所有章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的題量分配。搜集本課程歷年教學(xué)積累的高質(zhì)量題目，并適當(dāng)補(bǔ)充其它題目。制訂詳細(xì)的、可實(shí)際操作的選題原則，對(duì)題目進(jìn)行測(cè)試與篩選，去偽存真，精心挑選，確保題目的質(zhì)量。通過(guò)超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、istudy、PTA、頭歌實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)等信息化教學(xué)平臺(tái)發(fā)布題庫(kù)，供學(xué)院學(xué)生刷題、集訓(xùn)、競(jìng)賽。4、選擇2-3個(gè)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于跨境電商領(lǐng)域的企業(yè)級(jí)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目及相關(guān)文檔，分組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。結(jié)合完善后的教學(xué)大綱、課程教案，根據(jù)選擇的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目以及其他途徑獲取的項(xiàng)目資源，將學(xué)生分組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生的大數(shù)據(jù)分析及實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論結(jié)合實(shí)際，自主學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題。電進(jìn)件課實(shí)。項(xiàng)目預(yù)期成果學(xué)；節(jié)pt獻(xiàn)；針；關(guān)；討；項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃2022.7-2022.9完善課程教學(xué)大綱；2022.10-2022.12整理教案，在大量?jī)?yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)完善，形成最終的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程教案；2023.1-2023.4搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；收集并整理相關(guān)技術(shù)的軟件資源、在線學(xué)習(xí)資源；2023.5-2023.8建設(shè)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)課程習(xí)題庫(kù)及分析案例；2023.9-2023.12篩選合適的將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)成功應(yīng)用到跨境電商領(lǐng)域的企業(yè)級(jí)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、搭建項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)；2024.1-2024.3將教改項(xiàng)目應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，并根據(jù)教學(xué)效果、師生反饋進(jìn)一步優(yōu)化完善整個(gè)項(xiàng)目；2024.4-2024.6撰寫(xiě)跨境電商背景下數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。經(jīng)費(fèi)使用規(guī)劃支出項(xiàng)目金額（萬(wàn)元）合計(jì)5平臺(tái)搭建0.7購(gòu)置圖書(shū)、復(fù)印資料1調(diào)研和差旅費(fèi)0.8勞務(wù)費(fèi)1.2實(shí)驗(yàn)耗材1.3知識(shí)產(chǎn)權(quán)申明若立項(xiàng)審批通過(guò)，本人鄭重承諾在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中不發(fā)生任何形式的抄襲行為，凡涉及到他人觀點(diǎn)和材料，均依據(jù)著作規(guī)范作了注解或已獲得著作人認(rèn)可。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：申請(qǐng)日期：2022.5.26申請(qǐng)人所在單位意見(jiàn)：（加蓋高校校級(jí)主管部門公章）