1前言1.1目的1998年全國高考化學科實驗題的考查，反映出對學生實驗能力、實驗素質、實驗意識的全方位考查，而我省考生解答嚴重失誤(僅27題平均分為1.1分)，我區(qū)考生在該題上失誤情況更為嚴重，使我們感到在對學生進行全面素質教育的現(xiàn)階段，我省、我區(qū)的實驗教學工作改革緩慢，對于經濟不發(fā)達的地區(qū)，怎樣利用有限的實驗條件，盡量挖掘人的潛力而提高我區(qū)實驗教學的質量是我們此項調查的目的，為此，在我區(qū)3個縣(其中有2個國家級貧困縣)的4所高級中學對高三畢業(yè)班163名學生，24名高中教師及安順師專98級新生97人進行了問卷調查。1.2問卷設計為比較全面地了解貧困地區(qū)中學化學實驗教學的現(xiàn)狀，以便能探索出符合我區(qū)實際的改革思路，我們針對各校的教師演示實驗、學生實驗的完成情況、師生的實驗意識、學校實驗室建設的情況等設計了三類問卷：第一類：貧因地區(qū)的實驗教學狀況高中生問卷，共l5個選擇題。第二類：教師的實驗技能及素質情況問卷，共一五個選擇題。第三類：學校化學實驗室建設情況問卷，共10個選擇題。以上各類試題答案均不唯一，被調查對象獨立完成，統(tǒng)一回收。為使學生和教師回答問題具有客觀性，我們采用不記名答卷。1.3數(shù)據的統(tǒng)計整理我們根據被調查對象對每個問題所選擇的答案分類(如該小題有A、B、C、D4個選項，按各選項人數(shù)統(tǒng)計)統(tǒng)計后與被調查的總人數(shù)比較，得出各項的百分率，用百分率來說明問題。第一類問卷我們共發(fā)放260份，回收有效問卷248份；第二、三類發(fā)放隨卷各24份，回收有效問卷20份。在下面的結果分析中，限于篇幅，我們僅對各類問卷中比較典型或比較嚴重的問題進行分析。2結果與分析2.1實驗教學的狀況并我們調查的執(zhí)對象是經濟對不發(fā)達的貧更困縣學校，看實驗室的建秒設與現(xiàn)代實宵驗教學的要幼求尚存在一廈定差距，故勇設計的問題榴均按《貴州辛省中小學常帖用實驗手冊騰》三類實驗媽要求考慮，偏所以起點較幕低。習壩問題洗1斤：你在高中廢階段使用過菊下列儀器嗎桑(嚇題后數(shù)墊字為使潮用率絨)?麥A.刮托盤天平點(93.1案％練)B煤．容量瓶打(88.7善％絮)C.賭鐵架臺尤(87.問9穗％旅)D.裂酸、堿式滴討定管忍(69濕％日)E.摟分液漏斗洋(80.2夸％偵)F.吼燒杯玻(91.1每％驅)G.攏干燥管鎮(zhèn)(48和％暖)H.炎圓底燒瓶劣(81.5宅％燦)I.牢溫度計煩(78.6擴％耳)媽以上這些儀涼器均是高中侵化學實驗憲教堡學窮中必須用到戴的儀器，而赴學生使用率嚷最高的也僅疊達云93.1城％，最低為連48傻％，說明在列高中階段有浙相當一部分眠學生是沒有篩使用過，也串間接地反映崇了有些學生白實驗是沒有遲做過的。別問題再2施：高中階段節(jié)你做過幾次僑學生實驗稻?食A.0秒次橋(11.7擁％掩)束B.1鼻至丈5植次攪(29.8裝％泳)碑C.6籮至強10夾次摘(25息％道)D.慢11蔥至速一五翠次包(16.9逃％夾)點E.16牢至劉20析次西(10.9鳥％素)霞按三類學校晝要求，學生奪實驗應為岸11成至搬一五鼻次，而被調掘查的學生僅貸16.9翁％的達到要即求，框10.9完％的按二類逼學校也基本女合乎要求，市但約匠66.5凱％貝的沒有達到抱，還有躍11.7賓％的學生沒頸有做維過實驗辨，可見大多叉數(shù)學生約悟化學實驗牽技能和實驗予能力的培養(yǎng)腳只是紙上談放兵。氣問題蔥3率：教師的課手堂演示實驗她是否按教材泄全部進行？腹A.音做一些簡單線的吼(25榆％甘)B靠．做大多數(shù)頸(52膀％胃)勞C.揪全部做眾(8.87唱％傻)既皮D.籍基本沒做組(8.47侵%)兵按《手冊》曠要求，三類替學校高一應克完成臭21剃個，高二應塘完成覺17書個，高三應味完成艙12嚼個，而全部圾做的僅張8.87%通，基本沒做運為途8.47傾％，說明教錫師演示實驗喉的開出率同津樣存在問題例。珍問題成4鮮：你知道怎衰樣填寫實驗德報告嗎河?刺A.蜂知道亞(26.6演％襪)既遵B.碌不知道牲(20.2度％珍)菊C.捐知道旗一點東(28.2跟％痰)D廢.朽基本了解挽(30.6海％趙)府學生對實驗銷報告的填寫漲知之甚少，權顯然更不會狼處理各種實棵驗現(xiàn)象和實還驗數(shù)據，這摟只能說明學鉤生實驗機會據少和學校對呀實驗工作的惰檢查機制力西度不夠，學孕生雖然做了戴一些實驗，小但做實驗的演目四的沒有達到明。冤問題民5硬：化學老師這在課外活動酒時間和自習猜課安排的內晌容是：渠A想．完成課堂羽上做不完的擺演示實驗和蛋學生實驗本(一五.3川％權)懷B銹．講述高考費實驗題，以泰強化學生的箱實驗知識膜(37.9爐％任)抗C斑．指導學生堪做一些探索奔性實驗，以槍彌補課堂教罩學實驗不足霉(一五.7涂％留)剛D鎖．補課，以眼應付僵高考薄(43.5惱％肝)堅在課外活動夢和自婦習課芬中，教師主躬要安排補課科，對學生在墻掌握基礎知沙識方面起到渣一定的作用鑰，而實驗探趁索和實驗能老力培養(yǎng)方面藏顯得相對薄青弱，這是普韻遍現(xiàn)象。褲通過對學生慰的問卷調查祥可知，一是御學校由于實吐驗經費和實帝驗條件的不掏足，教師的珠演示實驗和聽學生實驗開撲展不同程度葬地受到制約監(jiān)，二是學生藥缺乏應有的辜實驗意識教腥育，不能充宰分地利用現(xiàn)桃有的條件擴渾大自己的知妖識面，形成助一種順其自棚然的現(xiàn)象，苗結果必然是蘇實驗水平低溫，實驗技能拿差，更不具習備應用實驗垮知識和技能賞解決問題的屢能力。尤2.2送教師的實驗耗技能及對實恒驗教學的認停識銷在貧困地區(qū)暖的學校，由遭于必實驗設備和冷條件的落后臂，實驗教學愛工作居的開胸展必然存在殺一定的難度甜，這就要求叉教師要努力息鉆研教材，吵發(fā)揮自身的槽潛力，充分歪利用現(xiàn)有的置實驗條件和婦進行實驗教避學改革的探諸索，以彌補攏其不足，并交對教師的實接驗技能和對閣實驗的認識劉作了相關的營調查。怒問題凡1剪：你會配制瞇各種常用試示劑、指示劑鉤和標準溶液作嗎行?爪A.埋會尋(65以％鏈)購B.役會一部分單(35樹％衫)堤C.每不知配方、圈沒有配過懂(0)版作為高中教筐師，按要求峰都必須會配節(jié)制，且配方怕各種化學手手冊上都有，煌只要肯動手貞動腦，應該縫會配。但問院卷結果卻是權不盡人意的橫。浴問題菊2慢：高中偷化學實驗名的各種常規(guī)奪基本操復作你都掌握炎了嗎豈?老A.李已掌握捧(45勤％）忌慕B.鴿部分掌握報(55箭％壇)盲C.枯未掌握勁(0)籍雖然只有納55介％的老師部踢分掌握，但涉這也是值得站深思的問題嬌如果化學教亮師對基本的奶實驗操作還曉都存在問題喇，怎樣要求獨學生掌握實固驗技能綱?旁問題昏3罪：在實驗教針學中對于不畫易成功或較腦復雜的實驗蘆，你采用的揪方法是：桶A.丟放棄陶(0)艙B.灰列出令(區(qū)畫出劃)厭裝置，講解婆反應和操作趨原理．但不侮演示奉(30陵％齊)浩C.后給學生講清趙這個實驗的賠難度，要求扇學生理解原冬理，但可不多做就(30扛％欣)掏D.袖動腦筋改進毫裝置或參閱旺各種資料提降供的方案，亮盡量給學生展做掏(40霉％花)唉目前，實驗槳改革中，以譽上問題屬于序改革群思路腔的范疇；但謹只給學生講盟解原理和方戶法而不進行纖實驗的探索項改革，這顯建然不利于素鳥質教育的落昌實。雹問題膨4完：學校不具瞇備一些實驗陜條件，作為墳任課教師你帳的態(tài)度是野A.勞不具備條件樂就不做，在策課堂上講實忠驗內容掙(叛25潔％圈)戚B.床積極寫報告妥，要求學校草撥款解決姐(30初％棕)抵C.使自己動手和伯發(fā)動學生動傾手制作一些漠代用器材解雅決部分實驗幣(45燕％肥)三D.診涉及到沒有衫條件的實驗申就回避不講押(0)時從該題的結屬果看出，教警師的積極性意是主要的，栽只要能真正閱調動教師的箏積極性，是掘能夠解決一赴些實驗問題燒的。繡教師問卷結毫果告訴我們仁，教師在不執(zhí)具備條件的朱情況下是具肝有工作熱情乎的，基本上劈能認識到實池驗教學的重困要意義。痕但努力調動手教師的積極音性，發(fā)揮教蹄師的潛力，柜并加強對教羊師的基本實畏驗能力的繼藏續(xù)教育和提動高是當前實幼驗教學工作娛中的一項重葛任?；?.3懸學校實驗室豪建設情況漁上述兩方奪面的問題，隙主要反映出腫人的潛力因至素和學校實俗驗室的硬件塊建設，這就廣取決于校領蛛導的重視程場度和相應的京實驗室管理賭措施，故該患卷的問題主徒要涉及實驗高室硬件情況粘和管理情況搏。信問題訪1暮：學校有箭化學實驗欺室嗎拴?鑄A.齡有，但藥品獸、設備缺口君較大（費65%屬）壓B.避有，且能滿治足實驗需要獸(20包％勉)崇C.說沒有盜(0)殊D.淡只有藥品、各儀器存放室揮，沒有學生鐵實驗室旁(25做％皂)抗這個問題的添調查結果，傳反映了學生楊實驗的開設蹈問題仍是貧譽困地區(qū)實驗飲教學中的主塔要薄弱環(huán)節(jié)權。閣問題勸2潑：對不能開石設的學生實暫驗，學校領殲導的態(tài)度是寬:民A.我條件限制不乓能開就不開四，在課堂上嘩講實驗就行境(35快％拍)處B.幸不過問，只漁關心老師是勁否在課堂上擔講了有關內引容交(一五止％速)聞C.滔了解情況，較但無力解決贈(25兆％踩)疾D.彈組織教師座倆談會，集思是廣益，尋求維解決辦法諒(35校％感)佛學校經費問伶題制約了實休驗教學，但汽總體上來說動還是認識到浸實驗教學的摸重要性。蔽問題摔3弦：對處化學實驗憶室的器材、震藥品管理，現(xiàn)分管的學校自領導是否按狡期或定期薄檢查逃?椅A.享定期檢查襯(20糧％乏)趨該魄B另.吳不定期檢查臺(60萄％誓)橋C.練不檢查砌(10陣％帶)溫打哥豐D.奸上級主管部券門檢查時才幸進行檢查店(25尊％秘)魚由于實驗條礙件有限，加軍強對各趕種有限的器特材和藥品管施理、檢查是擊有效使用器橋材藥品的得勇力措施，經緞常進行檢查曠督促也有利鐘于實驗教學稍工作的正常捕開展。峽問題屋4象：學校領導恐對教師在實禾驗上的改進乖，采取的態(tài)扯度是：隔A招．口頭支持解，但沒有行把動梯(一五夠％柔)陰B.渡給予鼓勵，順并加以宣傳臭、推廣從(55襪％鵲)陽C丟．不過問千(20道％笛)D鄙．支持教師堪進行實驗革匹新，卻并撥少量經祖費支持危(25沿％兩)影對于實驗的鄉(xiāng)探索改進，暫是我們化學號教師的一項凡重要工作，鳥也是實驗改錫革的重要組鹿成，應給予倡重視。巖3耐調查后的思魂考子在經濟不發(fā)綁達地區(qū)，實窮驗教學工作瓣因經濟力量翅薄弱而發(fā)展網滯緩是客觀倚現(xiàn)實，也是丟在短期內不忙能盡快解章決的問題。筍因此，盡量毀利用現(xiàn)有條陜件和努力創(chuàng)陸造條件解決飽實驗問題是爆本文提出思權考且正在努望力從這些方折面探索的思酬路。我們認么為，根據實掏驗情況應加偶強對學生實疫驗意識的教追育和開展教屯師的繼續(xù)教模育，先挖掘靠學生和教師衡的潛力，發(fā)許揮他們的主車觀能動性，營從根本上樹撤立起實驗教艷學的觀念，塘才有利于改壽變實驗教學商發(fā)展滯緩的蘇現(xiàn)狀。上3圾.1玩關于學生的鋸實驗意識教則育崇實驗意識是辣對實驗工作閃一種本質上噸全新的反映候形式，是能受夠在頭腦中勸進行活動櫻,折并且能夠將毅實驗工作在饒頭腦中產生窯的概念、思英想、計劃來容指導自己的傅行動，使其秘行動更具有辟目的方向性拒和預見性的騎實驗心理發(fā)低展的高級階解段，而實驗財意識大致可婆分為奪“型實驗準備意較識、規(guī)范操漁作意識、實梳驗知識的遷尿移應用意識德和實驗的創(chuàng)濫新意識樓”熄等幾方面，喝對學生進行虛了實驗意識思的教育，實氧際上就是進親行以上幾方如面的教育，誘在我們調查攜的結果中可集看到，多數(shù)村學生是曾經棋做過相當次呢數(shù)的實驗，繭但這些實驗黑做完后是否柏真正對培養(yǎng)遼學生的實驗北技能、分析妥能力和解決怨問題的縱能力起到了蓬作用，或者腿學生是否真怕正地對實驗性有了較深刻圈的理解，這趁從貴州省懲1998饅年高考榜27博題的平均得革分僅慚1.1照分說明了我約們實驗教學達的目的沒有寺達到。而在貌我們抽查學菌生做實驗的名時候，經常欲看到學生一左邊看教材，托一邊做實驗棉，實驗中經被常損壞傷儀器、浪費絮藥品及不規(guī)紀范操作而導學致許多實驗難做不成功等秧現(xiàn)象。在實古驗知識的遷憐移應用和創(chuàng)煙新方面，學著生更一愁莫師展，給出的漂實驗知識遷釋移，信息方油面的問題遲(檢如高考實驗舞題、競賽實倡驗題等籃)哭，有的學生源連題都不能翠理解，更不遠可能完成。漲因此，在實拋驗條件較差而的學校，使悉有限的器材團、藥品能充排分發(fā)揮其效仰率，培養(yǎng)學欠生的實驗意士識普是一重要環(huán)兩節(jié)，使學生艇能真正認識廣到實驗工作厚的重要意義漁和珍惜實驗費機會，對要廉做的每個實供驗真正從理軟論上、裝置菊的安裝、操央作上、結果禁的記錄和處國理上，每個我實驗要求掌涂握的目的、慌意義上進行攤實驗前的精傻心準備，然托后再做實驗圾，這樣實驗秘效果就會好慎得激多，學生每蒙做完一次實調驗就會學習任到許多相關花的知識。當盆學生的這些赴意識形成后綠，教師可設雨計出一些知脾識遷移、應下用、創(chuàng)新的證問題讓學生業(yè)進行探討，勸并提出一定軌的探索方案院，通過這類策活動逐步培剪養(yǎng)學生分析主問題、解決抓問題的能力帽和實事求是舞的科學態(tài)度古，是可以彌攔補實驗條件徑和不足而培呢養(yǎng)學生的實村驗素質的。速3.2擠教師的繼續(xù)很教育愚等通過調查發(fā)止現(xiàn)，我區(qū)一許些高中教師器在高校畢業(yè)岸后任教至今槳，因實驗條輪件所限而開深展的演示、遮學生實驗不非多，故原來羊所掌握的實點驗技能和實長驗知識已不宰適應現(xiàn)階段顫素質教育的透需要。因此蹈，教師的實棕驗技能和實逐驗素質的提鍛高是一個重凝要的問題。中我們認報為應從以下門方面加強教遠師本身的素銅質建設。寶(1)聯(lián)加強教育理陳論和專業(yè)知租識的學習擠,蠟更新知識結們構。肯目的是使教葵師在傳授知姑識韻同時盈,理注意研究學句生的生理、蓋心理發(fā)展和健隨時校正自劇己的教法免,讓因人、因材貍施教，更好皺地面向全體監(jiān)學生，使學戰(zhàn)生在獲得知廳識的同時，辰學會科學的膏學習方法。沈還要追求立蓋足于一較高執(zhí)視點蕉,鬧以化學基礎惰知識蚊為載體，培鴨養(yǎng)學生的分青析問題解決枕問題的能力喉和初步的科室研意識。中(2)識開展教研活飲動框,個重教重研，蔬以研促教教倒研工作是對噸教育規(guī)律、亞教法改革、址教學效果的譽檢查研究、遺探索的一個崖重要環(huán)節(jié)。句它可以在教榨學過程中根躲據學生的心曬理、生理特倡點，對教法泥、父學法進行適弊應教育發(fā)展孝規(guī)律的校正曬和創(chuàng)產·雹造，而我們室調查的結果籮顯示：大多結數(shù)教師重