第頁共頁關于教師學習心得體會模板集錦6篇關于教師學習心得體會模板集錦6篇教師學習心得體會篇1今年10月份以來，我積極參加了“師德師風建立推進年”活動，按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作。在學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》、《池州市中小學教師十不準》、《義務教育法》等法律法規(guī)后，我的靈魂觸動頗大。我認為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”，要愛國守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實實在在的付出，不要投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，才能對學生負責、讓家長滿意。二要“愛自己”，我們教師要用積極的人生觀去影響學生，要用自己的良好品行去教育學生。三要“愛學生”，這是教師愛的歸宿點，我們要愛每一位學生，愛學生的每一個方面。按照活動要求，我逐條對照《中小學教師職業(yè)道德標準》、《池州市中小學教師師德師風建立承諾書》、《池州市中小學教師十不準》等詳細條文，反思自己的教育教學行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，沒有向學生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為;可以做到嚴謹治教，認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導、檢測反響，在教學中嘗試教學方法的更新;我理解學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為，我尊重家長，沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象，穿著樸素得體、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為。但是，本著“批評和自我批評”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德程度，我深化剖析，認為自己在以下五個方面仍有缺乏，有待于進一步完善。一、“工作任務重”不應該成為不能堅持學習的借口教師的職業(yè)特點和社會信息化開展的趨勢，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水”觀念的已經被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務越來越繁重，這學期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學)，還要負責學校的管理工作。為了讓其他教師專心教學，學校了許多瑣事我都盡量自己做，可以說是犧牲了大量的休息時間，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋。時間一長，我的心境變得有些急躁，讀書的時間少了，學習的意識也淡化了，從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務重，沒時間學習”的錯誤想法，逐漸放松對自己讀書學習的要求。二、“質量為中心”不能與全面施行素質教育相矛盾中心學校新一屆領導班子上任以來，始終把教學質量放在學校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績，工作中沒有少出現(xiàn)因為學生的成績而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地進步學生的考試成績，我心里認為要加強作業(yè)訓練，所以我經常無償犧牲了大量的課余時間給學生加班加點。學生的作業(yè)也比較多，有時還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學習，我認識到進步教學成績的主渠道是“向課堂四非常鐘要質量”，教學中要改變“重知識輕才能、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念，把進步教育教學質量與“減負”、與“素質教育”、與“新課程新理念”結合起來，進步學科成績與全面施行素質教育是可以兼顧的。三、“嚴師出高徒”的古訓導致工作中“嚴厲有余但慈祥缺乏”我是一位男教師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴厲有余但慈祥缺乏”。課堂上我不茍言笑，比較嚴肅，生怕對學生微笑了學生就不能專心聽講;對學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤我往往是鄭重其事、甚至有點夸大其詞地批評，期望到達以一儆百的效果;對學生的優(yōu)點那么是點到為止，生怕表揚會助長學生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現(xiàn)過只報憂不報喜的情況，總是希望以此鼓勵學生勤學苦讀，發(fā)奮向上。但是經過這一段時間的師德師風學習之后，我認識到教師關愛學生要做到嚴慈相濟，既要做嚴父又要做慈母，要成為學生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵，合理運用表揚和批評藝術;要學會微笑，用自身的陽光去感染學生。四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識缺乏也許是受儒家中庸思想的影響，也許是本人的性格使然，無論是學科教學還是學校管理工作，我時常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時擔憂別人說自己好出風頭、好表現(xiàn)自己;有時覺得，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔風險，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識，導致自己有許多好的工作設想沒有落實到行動。通過這次師德師風教育學習活動，我認識到自己在今后的工作中要抑制這種錯誤思想，拋棄個人得失，創(chuàng)造性地開展工作。五、“費時不高效”的思想意識致使教學方式更新緩慢作為教師，首要的任務是教好書、育好人，全面進步教育教學質量是我們教師責無旁貸的職責。學習中我認識到我們教師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式。但是以前我卻認為：新的教學方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學中教學方式相比照擬傳統(tǒng)化。另外我也曾經錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間，還有可能耽誤上課影響學生成績，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的，但主動性不是很高。其實在我們學校我是一位年輕教師，在專業(yè)知識和教學手段方面根底還不錯，今后我還要在教研科研上做領頭人，和教師們一起走科研興校，教研提質量的開展道路。教師學習心得體會篇2說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、熱愛本職工作、不求回報的奉獻。確實，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目的。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建立，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求教師具有較多、較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育理論中運用這些知識、信息的才能。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是優(yōu)良的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的根底。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假設我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。第二、嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第三、培養(yǎng)優(yōu)良的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第四、營造平等民主氣氛，促進師幼互動。“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要擅長創(chuàng)設寬松、平安、愉悅的學習氣氛，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子開展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的開展要求，促進孩子的和諧、全面開展，表達以孩子為本的教育理念。第五、注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以優(yōu)良運作，這就需要教師具備優(yōu)良的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到優(yōu)良的開展。因此，在工作中我們應該注意與教師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的根底，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。教師學習心得體會篇3近期，我參加學校組織的小學語文教學公開課活動，聆聽不同年級教師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。一、創(chuàng)設情境，引發(fā)情感陶醉王教師在講《荷葉圓圓》這一課時，通過簡筆畫“荷葉”引出課題，緊接著讓學生用詞語和完好的句子形容荷葉，從而激發(fā)了學生的學習興趣。劉教師在講《一夜的工作》時，通過簡介周，使學生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學生以最正確的狀態(tài)進入課文學習。二、自主識字，輕松識記興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。王教師在講《荷葉圓圓》中的生字時，采用“開火車”和“小教師領讀”的游戲方法，為學生創(chuàng)設一個歡快和諧的學習環(huán)境，這樣既能激發(fā)學生識字興趣，進步識字效率，又能減輕學生學習負擔，進步教學質量。三、書寫標準美觀，板書設計美觀如《荷葉圓圓》一課，板書設計成荷葉形，所有內容圍繞荷葉板書，新穎獨特和課文很相稱;《一夜的工作》和《楊氏之子》板書層次清楚、簡練，邏輯性強。四、教師教態(tài)自然大方三位教師面部表情親切、自然大方，恰當?shù)奈⑿?，使人感覺親近。手勢簡練、明確，運用自然，毫不矯揉造作，促進了師生間積極的情1感交流，更利于教學任務的進展。五、教師語言組織才能強。導語、過渡語、完畢語的設計不僅能很好的調動學生情感，引領學生走進文本、研讀文本，自然地銜接教學的知識板塊，也能靈敏對學生的課堂活動效果作出指導性的評價。三位教師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，教師評價語言豐富，適時、到位，那些鼓勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、鼓勵。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。六、注重語文朗讀，理解課文內容。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑。劉教師在講《一夜的工作》一課時，趁學生學習體驗了那感人的品質，感到心潮澎湃時，指導學生激情練讀最后兩個自然段，要求讀出感情。并通過指名讀，齊讀等形式，使學生在反復的誦讀中實在受到強烈的感染，同時也表達了分層次要求。在自讀自悟，理解課文內容的根底上，再來充分感受這位好的感人事例，正是水到渠成，畫龍點睛。最后，她再讓學生用沖動而自豪的語氣反復朗讀最后一段，讓學生與作者的情感產生了共鳴。張教師在講文言文《楊氏之子》時，也是通過讓學生反復讀文，理解課文內容。教師范讀，強調古文在朗讀時的節(jié)奏感，通過孩子自己劃一劃停頓的節(jié)奏，增強孩子對句子節(jié)奏感的認識。然后出示正確2的停頓方法，在此根底上，讓學生再讀課文，讀出句子的味道。學生交流朗讀，讓學生在充分理解課文的根底上再反過頭來朗讀句子，使學生能較好地讀好文中的停頓，讀出節(jié)奏，讀出感情。最后通讀全文，讀出文言文特有的味道。七、注重合作探究式學習，表達以“學”為主。教學設計貼近學生，側重學生對文本的真實體驗和感受。想方法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感。“你能讀一讀嗎?”“你讀出了什么?”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細節(jié)隨處可見。三位教師的語文教學真正表達了人文性和工具性的統(tǒng)一，表達了“一切為了孩子的開展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次進步，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：1、做個有心人，平時要多讀書、多考慮，不斷進步自己的業(yè)務素養(yǎng)，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。3、從教學內容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的'詳細的三維教學目的，真正明確每節(jié)課的知識的、才能的、情感的三方面的目的。再精心確定每個環(huán)節(jié)的詳細任務目的，以及詳細的施行方式方法。4、注意輔助教學手段的應用，多媒體使用要合理恰當?？傊?，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種進步，不光是聽課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。教師學習心得體會篇4作為一個剛上崗的地理教師，能有時機參加學校給我們提供的這次培訓時機，我感到非常的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的考慮。一個好教師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為，所以學習對于教師來說很重要。20xx年2月12日，學校組織召開了寒假培訓。一、這次培訓非常及時，使我認識到了自身的缺乏。因為學校在下學期準備全面開展高效課堂教學形式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位教師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的缺乏。比方，班級學習小組的建立，小組評價方案確實定，班級公約的制定，在課堂教學的過程中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新聽了各位教師的發(fā)言，我才認識到自己需要進步的方面還有很多。自身缺乏就需要進步，需要學習。二、通過這次培訓我認識到了學習的重要性。這次學習培訓我認識到了自己各方面的缺乏，而要想進步，必需要學習。通過不斷地學習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學習，但這畢竟非常有限；大部分內容的學習還需要自學，需要看書，需要在網上學習，所以，我們需要在思想上進步認識，在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣，比方，暑假的時間，我以前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學習上，使自己延誤了自身的進步，這些損失是無法計量的，等于說是耽誤了自身的進步。今后我一定抓緊一切時間學習，使自己盡快進步，盡快成長起來。三、學習的理論知識必需要內化為自己的思想方法，用以指導自己的教學理論。每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到理論中還是存在一定間隔的，這就必需要把所學的理論知識進展消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學理論，這樣才能穩(wěn)固所學，強化自身技能，進步運用才能，為實行課堂教學改革效勞。創(chuàng)立高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學習、進步、創(chuàng)新，為實現(xiàn)教師樂教、學生樂學而不懈努力，把這條課改之路堅決地走下去。畢竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn)。教師學習心得體會篇5為了加強我們教師的師德風范，學校對我們全體教師進展了教師禮儀教育，專門從深圳請來了禮儀講師李世先生為我們講座，使我對教師禮儀有了新的認識.我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進展著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，教師要非常注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生可以仿效的典范。1、教師的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓學生承受異常，不能讓家長議論紛紛，更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。教師著裝應“簡潔”，“簡潔可以理解成“簡單，干凈”但不是保守，落后。簡潔之中表達端莊，不要過分張揚。另外，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型?！胺彩聫念^開始”，一個人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動，注意公眾形象，在公眾場合，應注意自己的言談和舉動，語言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為別人做出典范，不能給教師丟人。3、教師之間相遇，一般都應主動熱情地招呼對方。早晨相見，道聲“早”;課間相見，可互相點頭微笑;臨下班那么互道聲“再見”!這樣，會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里。青年教師和學生相處，因為年齡差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動招呼學生。這樣有利于和學生打成一片，并有利于教學工作?？傊?，作為一名教師，在任何場合，都應自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學生的愛戴，信任以及社會的敬重?！吧斫讨赜谘越?，典范的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，進步自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，言傳身教，做學生喜歡的教師。學校作為一個既嚴肅又活潑，既莊嚴又親切，既緊張又文明的地方，與此相適應，就要求必須有適宜的禮儀標準，這不但是教師為人師表的表達，也是學生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求。我們教師這個特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的教師是一群好教師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的學校教師形象，因為教師是學校工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進展著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，教師要非常注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生可以仿效的典范。教師學習心得體會篇6這次我很榮幸的參加了“國培方案”〔20xx〕小學美術骨干教師集中培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，方式靈敏多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。培訓分美術學理論、美術技能和美術理論幾大板塊，著力解決小學美術教育教學實際問題。收益匪淺，不虛此行。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的認識，與大家共勉。提升了教師素質：培訓中非常有幸的聆聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術課程教學研究》報告。報告中闡述了教師是教育事業(yè)開展的第一資，我們要學會新的教學方法和理念進展小學美術教學，進步學生學習美術的興趣，就是從比較法入手的美術課程教學應用到課堂理論中去。鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與交融》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關的地方，讓我們學會這樣去欣賞中國畫認識中國畫，咱在不同角度去欣賞，在傳達給學生同時加強自己的專業(yè)知識理論。尹少淳教授的《文化國民性美術教育》講座，從美術的根本屬性講到學校美術教育的價值與意義。闡述了美術具有直接的觀察才能，要培養(yǎng)學生把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為泉，形式