詞語盤點1第一頁，共75頁。破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗可憐手疾眼快精神抖擻膀大腰粗?jǐn)柯暺翚夥耪Q無禮轉(zhuǎn)悲為喜讀讀寫寫2第二頁，共75頁。刷漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻魔力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美讀讀記記3第三頁，共75頁?；貞?拓展七4第四頁，共75頁。本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。這些人物想象，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有正面的，有反面的。哪一個給你的印象最深？為什么會給你留下這么深的印象？本組課文運用了多種方法刻畫人物。如：“‘鳳辣子’初見林黛玉〞，把王熙鳳的性格特點淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。你在學(xué)習(xí)和運用描寫人物的方法上有什么心得？這次習(xí)作，你是怎樣學(xué)習(xí)課文中寫人的方法，表現(xiàn)人物特點的？交流平臺5第五頁，共75頁。外貌：文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯神態(tài)：神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆行動：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長日積月累說話情態(tài)：6第六頁，共75頁。日新之謂盛德。?周易?使事業(yè)局面日新才能稱為盛德，卓著的功德。茍日新，日日新，又日新。?禮記?如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。日積月累7第七頁，共75頁。君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。不日進(jìn)者必日退，未有不進(jìn)不退者。?二程集?君子學(xué)習(xí)，每天必定有新的收獲。每天有收獲的人每天有進(jìn)步。每天沒有收獲的人每天必定退步。沒有不進(jìn)步而又不退步的人。人是不斷變化開展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認(rèn)識，才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識自己．就要做到用全面的、開展的眼光看待自己。經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺乏，才能不斷更新和完善自己。8第八頁，共75頁。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。——梁啟超?少年中國說?9第九頁，共75頁。惟進(jìn)取也故日新。惟：只有；進(jìn)取：顧名思義就是指進(jìn)?。还剩捍颂幍囊馑际且虼?、所以，表因果關(guān)系；日新：越來越新，就是不斷創(chuàng)新的意思。所以整句話連起來意思就是只有不斷地進(jìn)取，才有不斷的創(chuàng)新和成長。梁啟超先生這是在鼓勵青少年旁友們積極進(jìn)取。10第十頁，共75頁。本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。這些人物想象，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有正面的，有反面的。哪一個給你的印象最深？為什么會給你留下這么深的印象？本組課文運用了多種方法刻畫人物。如：“‘鳳辣子’初見林黛玉〞，把王熙鳳的性格特點淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。你在學(xué)習(xí)和運用描寫人物的方法上有什么心得？這次習(xí)作，你是怎樣學(xué)習(xí)課文中寫人的方法，表現(xiàn)人物特點的？11第十一頁，共75頁。入木三分王羲之是東晉著名的書法家，能寫楷、草、行、隸等書體，他的書法被譽為“飄假設(shè)浮云，矯假設(shè)驚龍〞。傳說，他很賞識張芝的草書，休息時常常細(xì)心出揣摩其字體結(jié)構(gòu)、氣勢，心里想著，手指在衣襟上畫來畫去，時間長了，衣襟都被畫破了。成語故事12第十二頁，共75頁。?書斷?中說：“晉帝時祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。〞意思是說，晉成帝在北郊祭地時，王羲之奉命書寫祝版。他筆力雄健，工匠用刀削字時，發(fā)現(xiàn)墨跡已透入木板有三分深。王羲之這樣出眾的書藝，是他長期勤學(xué)苦練的結(jié)果。“入木三分〞原是形容書法筆力強勁的，后來也比喻見解、議論十分深刻。成語故事13第十三頁，共75頁?？谡Z交際?習(xí)作14第十四頁，共75頁。講人物故事本組課文人物形象鮮明，有的情節(jié)也很生動。幾年來，我們通過許多這樣的文學(xué)作品，也看過電影、電視、戲劇，聽過故事、評書，其中的一些人物形象一直留在我們的腦海里。這次口語交際，就讓我們講講人物的故事?？梢灾v課本里的，也可以講課本以外的，還可以講現(xiàn)實生活中的。講過以后，大家評一評，誰講的故事給大家留下來的印象深?？谡Z交際15第十五頁，共75頁。一個熟悉的人一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他〔她〕的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以使身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些些人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。習(xí)作16第十六頁，共75頁。弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。外貌描寫17第十七頁，共75頁。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅?故土?外貌描寫18第十八頁，共75頁。最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人?！何?我的老師?外貌描寫19第十九頁，共75頁。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)憂，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好似濃墨寫的隸體“一〞字?！⒗?一面?外貌描寫20第二十頁，共75頁。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

外貌描寫21第二十一頁，共75頁。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀，她快樂得又蹦又跳。動作描寫22第二十二頁，共75頁。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！熳郧?背影?動作描寫23第二十三頁，共75頁。老板娘三步并作兩步，就勢把垃圾全倒了出來。垃圾的脆渣?污物濺在蹲著區(qū)垃圾的兩位老人的身上，臉上，塵土濺進(jìn)他們的嘴里。渾身珠光寶氣的老板娘仿佛什么也沒有看見，扭著肥臀，揚長而去。

動作描寫24第二十四頁，共75頁。門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？〞搗亂鬼董小天說：“沒看見。〞旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。〞董小天不成認(rèn)。老師說：“還有誰看見的？〞“沒看見。〞李星說。

語言描寫25第二十五頁，共75頁。門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？〞搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？〞旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)。〞誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。〞董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！〞“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還要耍賴。〞老師說：“還有誰看見的？〞“我，……沒看見。〞李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

修改后的語言描寫26第二十六頁，共75頁。語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。心理描寫27第二十七頁，共75頁。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！老爸呀，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！〞

修改后的心理描寫28第二十八頁，共75頁。片段一：金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。片段二：她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。片段三：我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對淘氣的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好似兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不管是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。凸顯性格29第二十九頁，共75頁。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去!〞——?童年?我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。用好修辭30第三十頁，共75頁。片段一：姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。片段二：從“時尚〞發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。片段三：那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。用好修辭31第三十一頁，共75頁。佳作欣賞我家的管家婆我們家有三個成員，我，媽媽和爸爸。你們一聽肯定就知道“管事婆〞是誰了吧！對，就是我媽媽。我媽媽的眼睛很漂亮，水靈靈的，如嵌著晶瑩的水珠一般，戴著副眼鏡，像位博士。我媽媽這個“管事婆〞的稱號可來的名副其實，這是我和爸爸給媽媽取的。記得我剛上三年級的時候，一天晚上，我們老師布置的作業(yè)很少，我很快把作業(yè)做完了，就坐在沙發(fā)上看起電視。媽媽看見了，就走過來說：“你整天都說沒有時間彈琴，現(xiàn)在有時間了，怎么不去彈？〞過了一個多小時，我又出來看電視了。可是沒有過多久，媽媽又走過來，有些生氣地說：“你怎么回事？又來看電視，去讀半個小時英語，就睡覺去。〞我只好灰溜溜地去做事。32第三十二頁，共75頁。佳作欣賞媽媽管理我是那么的嚴(yán)厲，對爸爸就更不用說了。每天晚上，爸爸回來以后，就只知道看電視、玩電腦。每逢爸爸看電視的時候，媽媽就會走過去說：“多看點書，多長點知識。你再看電視，就和你女兒一樣成了沙發(fā)里的土豆了！〞爸爸只好拿起一本關(guān)于經(jīng)營方面的書看起來?？蛇^了一會，爸爸按耐不住自己去玩起了電腦。這時剛從我的身邊走過去的媽媽看見了，又說：“怎么又玩電腦，難不成這電腦里面有一條美女蛇。你平時玩得還不夠？活到老，學(xué)到老，多學(xué)一會吧！〞爸爸又只好灰溜溜的去看書學(xué)習(xí)。媽媽就是這樣愛管事，因此得了“管事婆〞這個美稱?？删鸵驗橛辛诉@個愛管事的媽媽，我們也慢慢學(xué)會了去珍惜時間。家里被媽媽管理得井井有條。33第三十三頁，共75頁。你認(rèn)識誰?12345678834第三十四頁，共75頁。人物描寫之

給人物畫像35第三十五頁，共75頁。1、王梅，女，20歲，身高米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左右的傷疤。2、麥換娣，女，67歲，身高米左右，神志有時不清，穿灰確實涼中式襯衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質(zhì)拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。36第三十六頁，共75頁?！襁@幾那么尋人啟事中包括

哪些相同的內(nèi)容？●這在人物的描寫中屬于什么描寫？想一想37第三十七頁，共75頁。對人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌〔面容長相，如五官等〕身材〔高、矮、胖、瘦〕衣著〔穿著打扮〕表情〔喜、怒、哀、樂〕肖像描寫：外貌神態(tài)38第三十八頁，共75頁。弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。我來印證一下39第三十九頁，共75頁。想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招40第四十頁，共75頁。第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。41第四十一頁，共75頁。只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?42第四十二頁，共75頁。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?43第四十三頁，共75頁。猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。44第四十四頁，共75頁。相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征45第四十五頁，共75頁。最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。魏巍?我的老師?46第四十六頁，共75頁。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)憂，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好似濃墨寫的隸體“一〞字?！⒗?一面?47第四十七頁，共75頁。身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇假設(shè)涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。——?三國演義?我的感受：描寫細(xì)致，句式工整，把一代名將關(guān)羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。48第四十八頁，共75頁。

進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：凸顯人物性格和情感49第四十九頁，共75頁。這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。50第五十頁，共75頁。說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對淘氣的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好似兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不管是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。〔害羞但天真、活潑〕〔文靜〕〔活潑、滑稽、逗人〕51第五十一頁，共75頁。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。朱自清?背影?1、找準(zhǔn)外貌切入點：對衣著方面的描寫.2、父親的穿著有什么特點.顏色：黑色,深青色：當(dāng)時家中祖母過世,父親失業(yè),家境慘淡,我又要與父親別離.所以這個黑色可以反映出父親內(nèi)心的沉重.材質(zhì)：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了什么父親對我真摯的關(guān)愛.

要注意反映人物的內(nèi)心感情。52第五十二頁，共75頁。如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。第四招：巧用修辭53第五十三頁，共75頁。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們?nèi)o我討飯去!〞——?童年?我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。54第五十四頁，共75頁。1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時尚〞發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實例印證55第五十五頁，共75頁。1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭小結(jié)：人物外貌描寫的方法：

56第五十六頁，共75頁。題目：我的老師〔同學(xué)〕要求：〔1〕觀察班級老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學(xué)的知識，描寫他〔她〕的外貌?！?〕50-100字?！?〕時間5分鐘?！?〕寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。我來試一試57第五十七頁，共75頁。評改要點：1、能否按一定的順序？2、能否抓住人物的特征來寫？3、能否表現(xiàn)人物的性格？4、能否運用形容詞或比喻、夸張等修辭？我來評一評58第五十八頁，共75頁。二.動作描寫

1、要具體，抓住特征。

2、要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性，彰顯人物性格。

3、要善于抓住那些最能表達(dá)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進(jìn)行概要的或細(xì)致的描寫。

59第五十九頁，共75頁。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀，她快樂得又蹦又跳。60第六十頁，共75頁。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。——朱自清?背影?61第六十一頁，共75頁。三，語言描寫

準(zhǔn)確生動，突出人物的個性。

某一學(xué)生的語言描寫〔原〕

門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？〞搗亂鬼董小天說：“沒看見。〞旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。〞董小天不成認(rèn)。老師說：“還有誰看見的？〞“沒看見。〞李星說。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強對話的表達(dá)效果：62第六十二頁，共75頁?！残薷暮蟆抽T被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？〞搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？〞旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)。〞誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。〞董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！〞“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。〞老師說：“還有誰看見的？〞“我，……沒看見。〞李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

63第六十三頁，共75頁。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，淘氣搗蛋；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)64第六十四頁，共75頁。四，心理描寫的技法

1、內(nèi)心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

4、神情肖像、動作語言行動式。

心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。65第六十五頁，共75頁。

用以下幾種方式修改：1、內(nèi)心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動作語言行動式。語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。66第六十六頁，共75頁。試做以下幾種修改：內(nèi)心獨白式：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪