Module3Unit1.Ilikefootball.教學設計課題：英語三年級下冊Module3Unit1.Ilikefootball.課時：第一課時教材分析本課是新標準英語三年級下冊《Module3Unit1.Ilikefootball》。本課主要學習的內容是熊貓Panda向大家展示自己喜歡和不喜歡的運動項目。這個單元主要幫助學生了解在何種情境下運用句子“Ilike…,Idon’tlike…”談論自己喜歡和不喜歡的運動。在學習中，通過開展全身運動法，猜詞選圖等豐富多彩、形式活潑的活動來操練句型，達到自主學習的目的。學情分析本單元的學習重點是I“l(fā)ike…和Idon’tlike…”這一結構.這是學生第一次學習實義動詞的一般現(xiàn)在時結構,教師不能要求學生第一次學習就能完全掌握,而應該有一個過程性的設計.本學期從第三模塊到第六模塊的重點都是實義動詞的一般現(xiàn)在時結構,第七模塊和第八模塊是這一結構的鞏固運用.也就是說,實義動詞的一般現(xiàn)在時結構是本學期六個模塊的學習重點,而不是第三模塊這一個模塊的學習重點.因此,教師要合理設計每一模塊的學習要求,幫助學生在本學期逐步學習實義動詞的一般現(xiàn)在時結構.教學目標1.語言技能目標：能聽懂簡單指令，能看圖說出單詞，能認讀單詞和句型。2.語言知識目標：學會football,basketball,tabletennis,morningexercises這幾個運動類的單詞，能夠談論自己喜歡和不喜歡的運動（Ilike...和Idon’tlike）。3.情感態(tài)度：能體會學習英語的樂趣，樂于說英語，用英語交流。4.學習策略：培養(yǎng)學生合作意識，遇到問題主動向老師或同學請教，在課堂交流中，注意傾聽，積極思考，提高學習效率，增強學習效果。教學重點及難點重點：能聽說認讀單詞football、basketball、tabletennis、morningexercises，能運用句型Ilike…和Idon’tlike…談論自己喜歡和不喜歡的運動項目。難點：1.正確掌握morningexercises的讀音。2.將本課的知識正確運用到真實地情境中。教學基本策略及設計思路

本課題是根據(jù)本年段學生學習語言的認知規(guī)律和《課標》提出的學習目標來設計的，注重直觀，形象，激發(fā)學生好奇心和興趣，以學生熟悉的運動項目為基礎，通過讀讀猜猜，聽聽練練，說說唱唱等活動讓學生在“做中學，用中學”的過程中學習語言，運用語言。資源的開發(fā)及說明本節(jié)課采用多媒體課件輔助教學，利用圖片，聲音，動畫來刺激學生感官，讓學生在愉悅中學習，體驗學習的樂趣，增強學習的效果。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動設計意圖課前準備

1.準備所需材料。2.讓學生做好課前預習。做好預習。提前做好預習，為上課做好準備。

Step1.熱身導入播放視頻歌曲OldMacdonaldhasazoo,活躍氣氛。跟唱用與本節(jié)課有關的的動物的英語歌曲熱身，為新課活動一做好鋪墊。Step2

.呈現(xiàn)新知

播放課文動畫，初步感知課文內容，并回答問題：WhatdoesPanpanlike？再次播放課文動畫，并回答問題Whatdoesn’tPanpanlike？3.播放課文錄音，讓學生跟讀。并小組內練讀。1.觀看課文動畫，回答問題。2.學習單詞football,basketball,tabletennis,morningexercises和句型Ilike…,Idon’tlike…3.跟讀錄音。小組內練習讀課文。小組展示閱讀情況。初識對話

再讀對話，體會英語表達培養(yǎng)自主學習能力和合作意識。檢驗學生掌握對話情況

Step3.鞏固練習1.猜詞練習。2.選圖讀句練習。3.當堂達標練習。4.播放跳舞視頻，讓學生跟跳.1.觀看大屏幕，猜讀單詞。鞏固所學單詞。2.選圖片，讀圖片后的句子。3.聽錄音做練習。4.跳舞結束本節(jié)課。猜詞游戲鞏固單詞.選圖片讀句子,學會表達自己喜歡與不喜歡的運動。聽錄音做練習,檢測學習效果.讓學生一起跳舞,體會運動的快樂.板書設計Module3Unit1.Ilikefootball.Football.Ilikebasketball.Idon’tliketabletennis.Morningexercises.關于學情的分析本單元的學習重點是I“l(fā)ike…和Idon’tlike…”這一結構.這是學生第一次學習實義動詞的一般現(xiàn)在時結構,教師不能要求學生第一次學習就能完全掌握,而應該有一個過程性的設計.本學期從第三模塊到第六模塊的重點都是實義動詞的一般現(xiàn)在時結構,第七模塊和第八模塊是這一結構的鞏固運用.也就是說,實義動詞的一般現(xiàn)在時結構是本學期六個模塊的學習重點,而不是第三模塊這一個模塊的學習重點.因此,教師要合理設計每一模塊的學習要求,幫助學生在本學期逐步學習實義動詞的一般現(xiàn)在時結構.學生當堂學習效果評測結果分析義務教育階段英語課程的主要目的是為學生發(fā)展綜合語言運用能力打下基礎,為他們繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有力條件。本課以培養(yǎng)學生敢于張口說英語,敢于用英語表達自己內心真實想法的精神為主要目的。通過一系列的學習,合作,練習等活動,來達到該目的.通過本節(jié)課的當堂達標檢測可以看出，學生們基本掌握了“Ilike…及Idon’tlike…”這兩個句型。在學習過程中，雖然大部分學生能熟練掌握本節(jié)課的重點單詞及句型，但還有少部分學生掌握欠佳。他們同樣花了一節(jié)課的時間來學習本節(jié)課，但是學習效果卻相差很大。在本節(jié)課，我本來可以給學生更多自由練習的機會，讓學生更多的開口說英語，讓學生有更廣闊的空間，相信學生的能力。可是我為了整個教學活動的完整，沒有給學生更多地時間和空間去發(fā)揮，去聯(lián)想其他喜歡和不喜歡的東西。在本節(jié)課中，學生缺少這樣的自由練習，大膽發(fā)揮想象力的機會，如果時間允許我一定會讓學生多多練習，多多自由發(fā)揮想象力。一分耕耘，一分收獲，對于教學，我以后會更加努力去學習更多的英語教育教學知識，不斷摸索，爭取進步！對于學生，我將會在自信和大膽開口說英語方面給學生們多點嘗試，多點挑戰(zhàn)！讓學生們也能在課堂中，敢于挑戰(zhàn)，更加自信！關于教材的分析本課是新標準英語三年級下冊《Module3Unit1.Ilikefootball》。本課主要學習的內容是熊貓Panda向大家展示自己喜歡和不喜歡的運動項目。這個單元主要幫助學生了解在何種情境下運用句子“Ilike…,Idon’tlike…”談論自己喜歡和不喜歡的運動。在學習中，通過開展全身運動法，猜詞選圖等豐富多彩、形式活潑的活動來操練句型，達到自主學習的目的。教學目標1.語言技能目標：能聽懂簡單指令，能看圖說出單詞，能認讀單詞和句型。2.語言知識目標：學會football,basketball,tabletennis,morningexercises這幾個運動類的單詞，能夠談論自己喜歡和不喜歡的運動（Ilike...和Idon’tlike）。3.情感態(tài)度：能體會學習英語的樂趣，樂于說英語，用英語交流。4.學習策略：培養(yǎng)學生合作意識，遇到問題主動向老師或同學請教，在課堂交流中，注意傾聽，積極思考，提高學習效率，增強學習效果。教學重難點重點：能聽說認讀單詞football、basketball、tabletennis、morningexercises，能運用句型Ilike…和Idon’tlike…談論自己喜歡和不喜歡的運動項目。難點：1.正確掌握morningexercises的讀音。2.將本課的知識正確運用到真實地情境中。課時：1課時新授課評測練習Listenanddrawor.1.2.3.4.5.6.《Ilikefootball》教學反思

本節(jié)課我根據(jù)學生心理及認知特點設計教學。整節(jié)課的教學，我針對低年級兒童生性活潑、好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征及教學內容的特點，采用了全身動作法、情景教學法、小組合作練習、猜詞等多種教學方法，讓學生模仿踢球、投籃、乒乓球、做操等各種運動的動作，有效地幫助學生理解和記憶單詞，讓學生在動中學，樂中學。同時通過各種新穎有趣的猜詞選圖活動鞏固操練單詞和句型，讓學生們在體驗、感受、參與、合作過程中學習語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感。培養(yǎng)學生的英語語言運用能力。教學直觀化。我借助實物、卡片、動作、表情、語言和多媒體教學設備等手段創(chuàng)設直觀情景教學。在教學football、

basketball、tabletennis、morningexercises時，通過實物及卡片教學，幫助學生生動、有效的記憶單詞。鞏固環(huán)節(jié)——通過猜詞選圖活動，讓學生鞏固練習所學單詞和句型。同時教學中注意挖掘教材中的情感因素，教導學生要多多運動，才能有好的身體。最后，以一段學生們喜歡的舞蹈結束本節(jié)課教學，又把學生帶入了運動的快樂之中。本節(jié)課也有需要改進之處：1.要多關注差生，對一些不愛舉手發(fā)言、比較害羞的學生，還要多給他們表現(xiàn)的機會，課堂上要及時鼓勵、表揚他們，以消除自卑的心理，增強他們學英語的自信心。2.當學生的英語表述不暢時，還需要耐心的引導、鼓勵。3.應該給學生留出充足的小組合作的時間，讓他們自由練習。關于課程標準的分析本課教材選自義務教育教科書《英語》三年級下冊M3U1《Ilikefootball.》按照課程標準分級目標的要求，三年級要達到義務教育階段課程中的一級目標即：學生對英語有好奇心，能根據(jù)老師的簡