Pep四年級(jí)下冊(cè)Unit6shoppingALet’slearnStep1.Warm-up1.TodaywewilllearnUnit6Shopping.Firstwewillwatchthevideo2.T:Doyoulikeshopping?S：Yes。T：Yes,Ilikeshopping,too.Look,Inasupermarket,Whatdoyoulike?Food？fruits?Toys?S:Iliketoys./…T:Youliketoys,clothes,fruits.DoyouknowwhatIlike?Ilikebuyingdifferentkindsofglasses.(展示幾幅眼鏡)Step2Presentation1.由眼鏡和太陽(yáng)的簡(jiǎn)筆畫引出sunglasses,教讀，貼上圖片，OK,Readonebyone.Look，Theyaresunglasses.通過ppt圖片引出句型Thesunglassesarenice.板書并教讀，Readtogether,Groupbygroup.T:Oh,Look,Thesunglassesarenice.CanItrythemon?S:Sure.T:Oh,agoodboy/girl.板書并教讀一遍，ppt,同學(xué)們我在這個(gè)地方作了一個(gè)微視頻，方便大家課下在過來(lái)點(diǎn)擊跟讀。把實(shí)物太陽(yáng)鏡給學(xué)生開火車操練，Practicethesentences.2.Ilikebuyingglasses.HowaboutJohn?Look,whatisdoeshewanttobuy?Listenandanswer.引出gloves.用詞卡教讀，讓學(xué)生直接操練句型。3.Lookatthepicture,whatelsecanyousee？引出單詞scarf,呈現(xiàn)各種不同顏色的圍巾操練單詞，呈現(xiàn)句型Thescarfisnice.CanItryiton?Sure.4.再看圖片教讀umbrella并板書進(jìn)行操練。5．做“蘿卜蹲”的游戲?！疤}卜蹲”游戲規(guī)則：（小組內(nèi)先自己練習(xí)，每組選一名學(xué)生上臺(tái)做游戲，說(shuō)錯(cuò)或做錯(cuò)都會(huì)被淘汰。）Usethesentences:…down,…down,…up;…down,…down,…up;Step4.PracticeBoysandgirls,youalldidagoodjob.Next,Turntopage59listenandrepeat.Readinyourgroups.I’llcheck.Actitout.Todayishot.Look,what’stheweatherlike?(ppt)It’shot.Theboysays:It’shot,soIputonmyT-shirt.ThenfinishCompleteandsay.Eachgrouphastwocards.Ifyougetthiscard,say”It’shot,soIputonmy….”Ifyougetthiscard,say”It’scold,soIputonmy….”Step5.ProductionOh,allofyoudidagoodjob.SoI’llgiveyouasurprise.Shoppinginourclassroom.Thisisoursmallmarketinourschool.Watchthevideo,thenLet’sgoshoppinginourclassroom.Ineachgroup.Onestudentistheassistant,theothersarecustomers.Youcanuseyourcardstochange.Practicelikethis:OK,Let’sgoshopping.Assistant:CanIhelpyou？Customer:The…is/arenice.CanItryit/themon？A:Sure.C:I’lltakeit./them.Iwanttogoshopping,Whichgroupwantstogoshoppingwithme.Step6Youshouldqueueupwhileshopping.Step7Homework:1.Readthewordsandsentencesfor3times.2.TrytogoshoppinginEnglish,recorditandsharewithyourfriends.Unit6shoppingALet'slearn學(xué)情分析這是四年級(jí)下冊(cè)第六單元A部分有關(guān)生活用品的一節(jié)課。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不陌生，也積累了一些詞匯和功能交際句型，能夠較自如地認(rèn)讀單詞，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)生通過五單元Myclothes的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了有關(guān)衣服的單詞了，所以這節(jié)課的單詞也不難掌握。而且Buyingshoes這一話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和欲望。只是這節(jié)課出現(xiàn)了單詞的單復(fù)數(shù)，所以上課時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)名詞的單復(fù)數(shù)并充分練習(xí)。在Let’stalk中已經(jīng)學(xué)習(xí)過句型CanItrythemon?在這節(jié)課繼續(xù)利用單復(fù)數(shù)練習(xí)這一句型，學(xué)生也是比較容易掌握的。并通過Completeandsay復(fù)習(xí)第五單元的所學(xué)的有關(guān)衣服的單詞，結(jié)合新學(xué)習(xí)的單詞，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境讓學(xué)生學(xué)起來(lái)事半功倍。Unit6shoppingALet'slearn效果分析本課教學(xué)目標(biāo)是聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)名詞sunglasses、gloves、scarf、umbrella,能夠聽懂會(huì)說(shuō)句型CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?并讓學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用。單詞的教學(xué)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來(lái)也很無(wú)味?？紤]到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并用CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?結(jié)合服裝等讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中的購(gòu)物，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。一、歌曲熱身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是一節(jié)單詞課，單詞課其實(shí)真的是很枯燥的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也興趣不高，所以這節(jié)課我開始就讓同學(xué)們聽了一首關(guān)于shopping的歌曲，學(xué)生們邊聽邊唱，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。俗話說(shuō)：良好的開端對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵作用。二、多種手段，寓教于樂。1、貫徹“趣味活動(dòng)教學(xué)法”，讓學(xué)生在聽聽說(shuō)說(shuō)玩玩中打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，使學(xué)生真正達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行交際的目的。2、創(chuàng)設(shè)情境氛圍，提高交際能力。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“跳蚤市場(chǎng)”讓學(xué)生們就像是真正購(gòu)物般鍛煉了口語(yǔ)。3、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得有趣。在本節(jié)課中我采用了“開火車”，“蘿卜蹲”等游戲。既提高了學(xué)生的積極性，又活躍了課堂氣氛。

三、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課我不斷地對(duì)學(xué)生們鼓勵(lì)，而且還發(fā)放了“明星卡”，讓學(xué)生們整節(jié)課都保持較好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。縱觀本節(jié)課，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，在愉快的氛圍中完成了我的教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)的互動(dòng)方式上，我能有效地使用師生問答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究單詞的讀音方法。這一堂課是一節(jié)清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。Unit6shoppingALet'slearn教材分析本課是在學(xué)習(xí)了Unit5Myclothes衣著的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸拓展，主要圍繞購(gòu)買生活用品這一話題展開，教材通過John在服飾店購(gòu)物的情景呈現(xiàn)了單詞的詞行和意義，學(xué)習(xí)四個(gè)生活用品單詞“sunglasses,gloves,scarf,umbrella”,以及運(yùn)用句型“CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.”模擬購(gòu)物。本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠聽說(shuō)認(rèn)讀四個(gè)生活用品單詞，并通過Completeandsay寫出適合冷、熱不同的天氣的衣服單詞，并運(yùn)用示范句It’shot,soIputonmyT-shirt.進(jìn)行表述。從簡(jiǎn)單的形象記憶到用動(dòng)作來(lái)反映的抽象記憶，加深印象。這既是PartA的眼神，又為下文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊，所以本節(jié)課的內(nèi)容起到了承上啟下的作用。Unit6shoppingALet'slearn評(píng)測(cè)練習(xí)Let’sgoshoppinginourclassroom.Thisisoursmallmarketinourschool.Watchthevideo,thenLet’sgoshoppinginourclassroom.Ineachgroup.Onestudentistheassistant,theothersarecustomers.Youcanuseyourcardstoexchangethethingstheylike.Usethesesentences:Assistant:CanIhelpyou？Customer:The…is/arenice.CanItryit/themon？Assistant:Sure.Customer:I’lltakeit./them.Iwanttogoshopping,Whichgroupwantstogoshoppingwithme.Unit6shoppingAlet’slearn教學(xué)反思本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)名詞sunglasses、gloves、scarf、umbrella,能夠聽懂會(huì)說(shuō)句型CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?并讓學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用。單詞的教學(xué)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來(lái)也很無(wú)味?？紤]到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并用CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?結(jié)合服裝等讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中的購(gòu)物，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。下面我結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê驼n后對(duì)本節(jié)課的思考。一、采用不同的呈現(xiàn)方式，教授新單詞。小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿著好奇，但是保持興趣卻時(shí)間不能長(zhǎng)久。所以我將本課的內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)出來(lái)，我采用了圖片，實(shí)物，課件等形式呈現(xiàn)本課時(shí)的詞匯。雖然小學(xué)階段不主張講語(yǔ)法淡我覺得接觸構(gòu)詞法也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這四個(gè)詞匯中sunglasses、gloves這兩個(gè)單詞是復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的，而學(xué)生對(duì)復(fù)數(shù)的理解很處于模糊狀態(tài)，這時(shí)我就直接結(jié)合生活常識(shí)告訴學(xué)生眼鏡是有兩個(gè)鏡片，手套也是常以兩個(gè)出現(xiàn)的所以這是復(fù)數(shù)。我覺得這樣比教條的告訴學(xué)生復(fù)數(shù)的概念和用法更容易讓學(xué)生理解記憶也將更深刻。同時(shí)采用了不同方式的游戲（如大小聲讀單詞，看圖搶讀單詞等）來(lái)讀單詞、記憶單詞，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，以此保持他們學(xué)習(xí)的興趣。二、創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，鞏固常用句型。在本節(jié)課中，我用課件出示情境，由易到難，用具體的漂亮的實(shí)物教授單詞并讓學(xué)生練習(xí)鞏固句型。這一環(huán)節(jié)既增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會(huì)，對(duì)英語(yǔ)保持持續(xù)的興趣。在本課時(shí)中我還存在以下的缺點(diǎn)和不足值得我在今后的教學(xué)中加以改正。三、最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“以物換物”的“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。既復(fù)習(xí)了五單元的單詞，又加強(qiáng)的主句型的練習(xí)與鞏固，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的興趣和積極性，讓這一節(jié)課達(dá)到了高潮。總之，在這堂課上暴露了我教學(xué)上的很多問題和不足，特別是在駕馭課堂上和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取在以后的英語(yǔ)課堂上做的更好，自己的業(yè)務(wù)水平能更上一層樓。Unit6shop