黑龍江省哈爾濱市69中學度下學期三月學科活動七年級語文（含答案）哈爾濱市第六十九中學校2022-2023學年度下學期

三月學科活動（七年級語文）

活動時間：120分鐘

滿分120分

一、積累與運用（26分)

1.(4分)閱讀下面語段，給加點字注音，根據拼音寫漢字。

中華大地從古至今，都不缺少民族英雄，國之楷模。聞一多面對反動派的槍口，

慷慨淋漓，氣沖斗①牛，聲震天地：志愿軍戰(zhàn)士淳樸謙遜②、堅韌剛強：兩

彈元勛③鄧稼先負重前行、鍥④而不舍的事跡，婦孺皆知：醫(yī)護人員奔走疫

情防控一線，嘔心瀝血，救死扶傷。

2.(3分)下列詞語中沒有錯別字的一項是(

A.狂瀾

薪金

苛捐雜稅

當之無愧

B.摯友

抹殺

截然不同

至死不解

C.晝夜

吩咐

鋒芒必露

兀兀窮年

D.碟子

疙瘩

鞠躬盡瘁

迥乎不同

3.(3分)下列對病句的修改不正確的一項是(

A.十四五規(guī)劃綱要為我國發(fā)辰描寫了宏偉藍圖，也吹響了青年逐夢的號角（將“描

寫”改為“繪制”)

B.為了避免不再出現作業(yè)隨意化現象，學校建立了作業(yè)公示制度（將“避免”改為

“防止”)

C.這支人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場上，共擊落敵機超過80多架，打破了敵機不可戰(zhàn)勝

的神話。（去掉“超過”或“多）

D.古絲綢之路綿亙萬里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互

利共贏的精神（在“互利共贏”后面加上“為核心”）

4.(3分)同學們在“大有所為一一我會讀書”活動中踴躍發(fā)言，請選出下列發(fā)言中

有錯誤的一項(

A.小華說：“我正在嘗試閱讀《資治通鑒》，作者是司馬光。小時候就知道‘司馬光

砸缸'很了不起，現在才知道他親自編撰了橫跨千年的語錄體通史才是真正的了不

起。”

B.小麗說：“我國古代的稱謂特別豐富，‘卿’是古代君對臣的愛稱，‘孤’是古代王

侯的自稱，‘大兄’是對朋友輩的敬稱?！?/p>

C.小明說：“好讀書，求甚解。讀《木蘭詩》‘東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡

頭，北市買長鞭’時我查閱了資料，‘東西南北’都是虛位而非實指?！弊髡哌@樣說，

第1頁，共6頁

只是想表現出木蘭出發(fā)前做準備的緊迫情景。

D.小紅說：“讀蕭紅的《回憶魯迅先生》，透過作者獨特的視角，我不僅認識了思想

家魯迅，也認識了作為一家之長的魯迅和作為一個情義深重的寬厚長者的魯迅。”

5.(3分)下列句中加點成語使用正確的一項是()

A.商鞅在變法中，得罪了大量秦國貴族，最終只能落得個馬革裹尸的悲慘下場。

B.《我的長征》這部電影讓我們感受到了紅軍長征的艱辛與豪邁，了解了沿途地區(qū)人

們的生活狀態(tài)，令人可歌可泣，值得一看。

C.家中的相冊里，總有一些年代久遠，發(fā)黃褪色的老照片，這些照片的背后，往往

隱藏著一些鮮為人知的故事。

D.中華民族富有創(chuàng)新精神，我們要把這種精神當之無愧的傳承下去。

6.(3分)填入文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是(

有人說，

可以消除人與人之間的摩擦：

可以使人在

紛擾中恪守平靜：

可以消融彼此間的猜疑積雪：

、

可以溝通

彼此間的心靈。

①寬容是一種鎮(zhèn)靜劑

②寬是一座橋梁

③寬容是一種潤滑劑

④寬容是

一束陽光

A.③①②④

B.①③④

C.②③①④

D.③①④②

7.(7分)根據課文默寫古詩文。

(1)獨坐幽篁里，

(《竹里館》)

(2)

關山度若飛。(《木蘭詩》)

(3)

惟解漫天作雪飛。(《晚春》)

(4)

何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》)

(5)馬上相逢無紙筆，

。(《逢入京使》)

(6)《木蘭詩》寫木蘭功勞大、獎賞多的語句是

二、閱讀理解(44分)

(一)閱讀《孫權勸學》，回答8一10題。（共8分）

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈

欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大

有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下

阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友

而別。

8.(2分)解釋下面句中的加點詞語。

(1)即更刮目相待刮：

(2)及魯肅過尋陽

及：

9.(4分)用現代漢語翻譯下面的句子。

第2頁，共6頁考答來：

一、積累與運用1.douxunxunqiè2.D3.B4.A5.C6.D

7.(1)彈琴復長嘯：(2)萬里赴戎機：(3)楊花榆莢無才思：(4)此夜曲中聞折柳：(5)

憑君傳語報平安：(6)策勛十二轉，賞賜百千強。

二、閱讀題解8.(1)擦拭。(2)到，等到。9.(1)我難道想要你研究儒家經典當博士嗎？(2

分)(2)只是應當粗略的閱讀，了解歷史罷了。(2分)

10.呂蒙現在當權管事，需要學識和判斷力。(2分)

11.植物是被動的，只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉。(2分)

12.在這個聯(lián)絡系統(tǒng)中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質所攜帶的信息，并與其他

植株共享信息。(2分)

13(1)舉例子(1分)(2)打比方(1分)

14.利：傳遞警告信息，有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。(2分)

弊：傳播病毒，致使整個網絡內的植物都可能被感染。(2分)

15.撰寫了《唐詩雜論》：完成了《楚辭校補》：編著了《古典新義》。(3分)

16.(2分)“精神食糧”指“中華民族兒干年來的文化史”：“這”指：做了再說，做了不說。

17.(3分)“開一劑救濟的文化藥方”運用比喻的修辭手法，指尋找使我國民族文化繁

榮昌盛起來的方法。說明了聞一·多先生研究學問的目的是救國，表現了聞一多先生的愛國

主義精神。

18.從聞一多在古代典籍中尋找拯救國家的方法和途徑上，可以看出他愛國：從他廢寢忘

食的工作中可以看出他刻苦研究；從密密麻麻的小楷，如群蟻排銜中可以看出他一絲不茍

的治學態(tài)度。（注重實踐、成就卓越、不畏艱辛、堅持不懈等詞語也可以但要結合文段言之

成理)。(3分)

19.(4分)①擔心②母親把用婆婆丁做的蒸菜送到我家③感動④每天上午九點我先打電

話問候母親

20.(3分)本句運用了外貌描寫，生動傳神地寫出了母親隨著歲月的流逝慢慢變老，整句

寫出了歲月的無情，表達了“我”的傷感之情。

21.(3分)母愛是無私的，母親會用盡生命中的每一絲力量愛護自己的子女，但子女中卻

很少有人懂得感恩和回報。原文中的“我”剛開始對母親也不耐煩，直到母親生病發(fā)燒，告

訴她自己的心愿，“我”才真正懂得理解母親。但材料中的中學生為了一頓飯給陌生人下跪，

卻與養(yǎng)育她的母親鬧矛盾離家出走，可見子女大多并沒有真正認識和回報母愛。我們回報自

己的母親，并不需要做出驚天動地的事，只需要做些能力范圍內的事情即可（注意聯(lián)系原文

和材料，意思對即可得分)

22.(3分).最溫暖的一片陽光是表層指我與母親在每天上午九