請準(zhǔn)備好你的課本、筆和練習(xí)本，還有你的激情。全力投入會使你與眾不同相信自己能做得更好！養(yǎng)花人教版小學(xué)語文六年級下冊

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“大雨傾盆”“置之不理”等詞語意思，學(xué)會據(jù)詞定義的方法理解課文內(nèi)容，通過品讀中心句，能通過文中的具體事例說出并體會作者從養(yǎng)花中體會到的樂趣。在朗讀中感受作者語言的親切、自然，體會作者熱愛自然、生活的情感。自主學(xué)習(xí)讀讀：用自己喜歡的方式讀一遍課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文理解詞語意思。想想：我知道，作者＿＿＿＿先生用樸實的語言寫了＿＿＿＿過程中的真實感受，總結(jié)了自己獲得＿＿＿＿，表達了作者對生活的熱愛。說說：文章中的哪句話是描寫老舍先生養(yǎng)花感受的句子？我能行給詞語中加下劃線的字選解釋1.奇花異草A不同的B另外的C特別的D奇怪2.大雨傾盆A歪，斜B傾向，趨向C倒塌D使器物反轉(zhuǎn)或歪斜3.置之不理A放，擱，擺B設(shè)立，裝設(shè)C購買ACD給詞語中加下劃線的字選解釋4.三年五載A年B記在書報上C用交通工具裝D充滿5.秉燭夜游A拿著B掌握，主持C古代容量單位AA我能行

我知道，作者＿＿＿＿先生用樸實的語言寫了＿＿＿＿過程中的真實感受，總結(jié)了自己獲得到的＿＿＿＿，表達了作者對生活的熱愛。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

合作探究文中哪些句子和詞語具體體現(xiàn)了養(yǎng)花給老舍帶來的樂趣？（每個小組商量選定一個方面重點研讀）

學(xué)法指導(dǎo)：邊讀邊劃相關(guān)的句子，并做好批注，先組內(nèi)交流，再全班交流。

交流時用“我們小組交流的是…………我從…………（句子/詞語）中體會到了…………”

花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，總是寫一會兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去。如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？腰酸腿疼，熱汗直流腰酸腿

汗直流如此循環(huán)疼，熱

不勞動，就（），這是真理。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

送牛奶的同志進門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

當(dāng)然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧