小學(xué)階段如何開展勞動(dòng)教育【內(nèi)容摘要】：本文對(duì)目前小學(xué)生的勞動(dòng)教育面臨的現(xiàn)狀，勞動(dòng)教育的重要意義和勞動(dòng)教育的有效措施做了闡述。文章既有對(duì)國(guó)家教育政策的理解，又有實(shí)際操作做依托，在實(shí)際的教育教學(xué)中總結(jié)出非常可行的勞動(dòng)教育方法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。【關(guān)鍵詞】：勞動(dòng)，建設(shè)者，常態(tài)化，家校共育，契機(jī)，集體激勵(lì)作用【引言】：近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。勞動(dòng)教育的迫切性越來越強(qiáng)。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出來勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，教師必須開展好小學(xué)生的勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，建立機(jī)制，制造機(jī)會(huì)，結(jié)合好家長(zhǎng)，利用好社會(huì)資源搞好勞動(dòng)教育，并努力探索出切實(shí)可行的方式方法?，F(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)文明在高速發(fā)展，人類的生活模式和生活狀態(tài)也發(fā)生了重大變化，由于生活水平的提高，計(jì)劃生育的作用，每家的孩子都不算多，所以學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)卻越來越多，對(duì)孩子的包辦代辦越來越多，學(xué)生的生存能力和勞動(dòng)能力越來越弱，好逸惡勞的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。只有近百分之三十的學(xué)生偶爾做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，大部分學(xué)生基本不做家務(wù)，甚至不會(huì)自己整理房間，整理書包。這些現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，勞動(dòng)教育被提到從未有過的高度。2020年3月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，指出勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對(duì)此，全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。因此，我們廣大教師要努力做好勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。一、勞動(dòng)教育的重要意義。陶行知先生說：勞動(dòng)即生活，生活即教育，在生活中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，生活的真諦需要在勞動(dòng)中領(lǐng)悟，各人的品質(zhì)需要在勞動(dòng)中培養(yǎng)。陶行知先生的這段話既說明了勞動(dòng)教育的重要性，也說明了勞動(dòng)教育的基本方式。小學(xué)六年是人生非常重要的階段，小學(xué)六年的教育對(duì)學(xué)生的一生都有著重大意義，很多品質(zhì)的形成和習(xí)慣的養(yǎng)成都必須在小學(xué)階段實(shí)現(xiàn)。小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，習(xí)慣形成較為容易，學(xué)業(yè)也相對(duì)輕松，是接受勞動(dòng)教育的絕佳時(shí)段。因此，我們要努力貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，為搞好小學(xué)生的勞動(dòng)教育做出努力，尤其在“雙減”背景下，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，與家長(zhǎng)和社會(huì)攜手合作，讓教育與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。二、勞動(dòng)教育的具體措施。1、勞動(dòng)教育要常態(tài)化。勞動(dòng)是學(xué)生必備素養(yǎng)，是學(xué)生終身必備的能力，因?yàn)槊總€(gè)階段對(duì)孩子都有不同的勞動(dòng)要求，長(zhǎng)期的勞動(dòng)教育才能幫助學(xué)生提高勞動(dòng)能力，形成愛勞動(dòng)的好品質(zhì)，所以勞動(dòng)教育必須常態(tài)化。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我們要求學(xué)生每天做好值日，每周安排學(xué)生大掃除一次，并開設(shè)勞動(dòng)教育課，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。每次家長(zhǎng)會(huì)我們也都會(huì)要求家長(zhǎng)在家庭生活中注重孩子勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，拒絕包辦代替，鼓勵(lì)家長(zhǎng)因地制宜，根據(jù)家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的惡職業(yè)特點(diǎn)和家庭現(xiàn)有條件，采取多種方式開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生幫助父母做力所能及的事情。對(duì)熱愛勞動(dòng)的典范我們不僅在班級(jí)予以表?yè)P(yáng)，還通過家長(zhǎng)微信群，QQ群，美篇等途徑進(jìn)行大力宣傳。對(duì)不愛勞動(dòng)的典型我們也會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育。勞動(dòng)教育的常態(tài)化，讓勞動(dòng)教育真正落到了實(shí)處，真正幫助學(xué)生學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、勞動(dòng)教育要依托家校共育。家庭和學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的兩大主陣地，更是學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的兩大主陣地。我們必須發(fā)揮好家校共育的優(yōu)勢(shì)，做好家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)積極配合老師開展好勞動(dòng)教育。首先，我們向家長(zhǎng)宣傳《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，《促進(jìn)法》第十六條規(guī)定：（家庭要）幫助未成年人樹立正確的勞動(dòng)觀念，參加力所能及的勞動(dòng)，提高生活自理能力和獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。其次，我們向家長(zhǎng)宣傳《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，讓家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的重要意義有更深刻，更全面的認(rèn)識(shí)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)把培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣，放手讓孩子成長(zhǎng)作為一個(gè)重要主題跟家長(zhǎng)進(jìn)行充分交流。即使是疫情影響下不準(zhǔn)家長(zhǎng)進(jìn)入校園的這幾年，我也把這個(gè)理念通過班級(jí)微信群直播的方式召開線上家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳到位，對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行具體分析，對(duì)家長(zhǎng)說明勞動(dòng)教育的重大意義?？梢哉f在老師的努力下，家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育意識(shí)有了很大提高，也極大程度地配合了老師開展勞動(dòng)教育。 3、勞動(dòng)教育要善于抓住契機(jī)。任何教育如果能抓住教育契機(jī)，都會(huì)取得更有效的教育效果。比如三年疫情，居家隔離期都被我看做是開展勞動(dòng)教育的契機(jī)。一方面家長(zhǎng)可以有很多時(shí)間陪伴孩子，另一方面家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)教孩子很多勞動(dòng)技能，也能保證孩子的安全。在居家隔離期間我們開展了多次的勞動(dòng)技能大學(xué)習(xí)和生存技能大比拼。特別是今年鳳臺(tái)和上海同期發(fā)生疫情的那段時(shí)間，結(jié)合上海疫情出現(xiàn)的突出問題選取教育素材。比如：一篇名為《上海新冠感染者破25萬(wàn)，一個(gè)求助電話，曝光了家庭教育最大的缺失》的文章中描述了上海大量年輕人居家隔離期間煮不好飯，做不好菜，任由志愿者送上門的蔬菜、魚、肉壞掉，只會(huì)泡泡面的現(xiàn)實(shí)，及生存技能太缺乏照成的生活困境。我們又結(jié)合了現(xiàn)在年輕人平時(shí)不做飯，經(jīng)常吃外賣的害處來宣傳勞動(dòng)教育的重要性。在居家隔離期間發(fā)起了多次學(xué)習(xí)生存技能的活動(dòng)，在一周內(nèi)，我們班的學(xué)生就學(xué)會(huì)了36種美食制作方法。我們每周一次主題活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)各種生活技能，然后把活動(dòng)成果收錄在班級(jí)qq相冊(cè)里，做成美篇文檔。整個(gè)過程都得到了家長(zhǎng)的極力支持，學(xué)生也都積極參與。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了很多家務(wù)勞動(dòng)的技巧，還學(xué)會(huì)了做很多美食。一位家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)發(fā)表了自己的感言：“今年第一次吃到孩子獨(dú)立做的飯菜，十分開心。善歌者繼其聲，善教者繼其志，萬(wàn)分感謝老師的教導(dǎo)?！币灿泻芏嗉议L(zhǎng)體會(huì)到通過多次活動(dòng)的展開，孩子更愛勞動(dòng)了，更懂事了，更獨(dú)立了，與家長(zhǎng)的關(guān)系也更加和諧了。4、勞動(dòng)教育需充分發(fā)揮集體的激勵(lì)作用。集體的教育力量永遠(yuǎn)都是強(qiáng)大的，一種被大家都認(rèn)同的思想會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生強(qiáng)大的約束力和促進(jìn)作用。每個(gè)同學(xué)都會(huì)在意自己在班集體中的形象，在意同學(xué)們的評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)也都希望在班集體里公開得到老師的表?yè)P(yáng)，不希望得到老師的批評(píng)。所以，我會(huì)把班級(jí)作為開展勞動(dòng)教育的重要陣地，把勞動(dòng)教育融入班級(jí)生活中，融入日常教育教學(xué)中。在班級(jí)里引導(dǎo)一種良好的輿論環(huán)境，加強(qiáng)集體的輿論監(jiān)督。在我們班同學(xué)們常常掛在嘴邊的兩句話就是“人又懶，嘴又饞，注定是個(gè)窮光蛋。動(dòng)動(dòng)發(fā)財(cái)手，你會(huì)更富有。”在集體的激勵(lì)下同學(xué)們都會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，是自己應(yīng)該做的，必須做的，同學(xué)們都懂得了會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)才是真正意義上的成長(zhǎng)。所以班級(jí)里會(huì)涌現(xiàn)很多勞動(dòng)積極又認(rèn)真的同學(xué)。勞動(dòng)是人們生活的重要組成部分，正確的