PAGE1安徽省教育科學(xué)研究重點項目立項申請書切學(xué)科分類嫩心理學(xué)孤課題名稱玩貧困生心理時問題與妥旅游教育扶殿貧吼模式演研究裹申請人撈（島撇）漫王衛(wèi)東閉崔立中姑(毒簽名合)扭申請日期壘2023年薦5月安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制PAGE6汪填報須紫知爸1、按孫照《安徽省楚教育科學(xué)重卻點研究項目竊管理暫行辦蜜法》規(guī)定，兩課題負(fù)責(zé)人澤須具有高級瀉專業(yè)技術(shù)職使稱。課題負(fù)嘴責(zé)人不具備摸高級專業(yè)技幸術(shù)職稱、而爸且課題組中撒又無具有高曾級專業(yè)技術(shù)爹職稱科研人徑員參加實際點研究工作的觀，須由兩名避具有高級專資業(yè)技術(shù)職稱捐科研人員的乒推薦。堅2、課劑題負(fù)責(zé)人必欲須是該項目據(jù)的實際主持侄者和指導(dǎo)者目，并在項目果研究中擔(dān)負(fù)咐實質(zhì)性的任邊務(wù)。州3、抬課題采取旦“阻雙負(fù)責(zé)人制瘦”擱，每個課題打可以第一負(fù)蜻責(zé)人和第二犧負(fù)責(zé)人的順圖序填報兩名含課題負(fù)責(zé)人漲。稀4、課飛題論證應(yīng)盡擊量充分。研那究計劃和階取段成果應(yīng)盡秤量明確。裕5、課零題所需經(jīng)費(fèi)體原則上由課的題承擔(dān)人所評在單位負(fù)責(zé)辦解決，如確串有困難可酌借情給予適當(dāng)批資助。眼6、申異請書須經(jīng)課叫題負(fù)責(zé)人所藏在單位領(lǐng)導(dǎo)墳審核，簽署當(dāng)明確意見承針擔(dān)信譽(yù)保證尾并加蓋公章皮后上報。碗7、申椅請書按一式裳三份氧（用Ａ４紙合型打印）傘報送安徽省缸教育科學(xué)規(guī)跑劃領(lǐng)導(dǎo)小組小辦公室。陣課程名稱之旅游教育扶任貧生積極心車?yán)磔o導(dǎo)理論侵與實踐研究昆課題負(fù)責(zé)人跨姓名獄性別朝年齡覆行政職務(wù)柴專業(yè)職務(wù)些工作單位辮(嘴聯(lián)系)火王衛(wèi)東志男悔35皺校長勻講師百安徽華夏旅類游學(xué)校婦（1396必66777旗22）卸崔立中巴男孝58頂/僅教授疼安徽師范大挪學(xué)脈（1395狡53143軌56）制課題負(fù)責(zé)人勸學(xué)術(shù)經(jīng)歷稅王衛(wèi)東輸首創(chuàng)并實施鏡旅游教育扶脈貧辦學(xué)模式播，并就課題春進(jìn)行多年系按統(tǒng)、深入研女究，在研究餡成果的基礎(chǔ)曬上，組建安乎徽省旅游教紀(jì)育扶貧聯(lián)合蛇體，并通過谷該模式培養(yǎng)煌了大中專畢汪業(yè)生近萬人震。絮崔立中腎安徽師范大苗學(xué)教科院心背理學(xué)教授，姥碩士生導(dǎo)師達(dá)，曾主持和瞎指導(dǎo)了幾十劇個國家級及塑省級科研課默題，均取得躁了一定的成婚果。磚課題組主要柏成員思姓名憂性別控年齡沸行政職務(wù)懸專業(yè)職務(wù)頃工作單位年顧文騰祥男刻45顫副校長終高級營養(yǎng)師隨安徽華夏旅派游學(xué)校仆劉兆喜搜男毀60樂副校長演高級政工師妥安徽華夏旅宰游學(xué)校請優(yōu)宏偉懼女未29狐/暮研究生苦安徽師范大辛學(xué)續(xù)朱平原甜女步28愚/粒研究生含安徽師范大此學(xué)恒徐麗娟乓女情28洋/賭研究生敏安徽師范大翁學(xué)衣蘇長兵忠男工33突校長助理巖本科蔽安徽華夏旅蔽游學(xué)校購?fù)艉缦榕?8飾校辦主任勒本科跌安徽華夏旅宅游學(xué)校段課

社題

報論

猜證霉(忽一)本課題也研究的目的弦意義迷研究目的：運(yùn)步中等職業(yè)學(xué)縫校的學(xué)生坦與普通高中取相比億在學(xué)業(yè)上者大多屬于弱犯勢群體與，博而且農(nóng)村學(xué)豎生和貧困生舌人數(shù)較多，紐其中大部分夜學(xué)生因經(jīng)濟(jì)扭貧困導(dǎo)致心憶理貧困而成獎為畜“大雙困生察”株。對于這部嚼分學(xué)生很多妄教育者只注安意到了他們私心理上的弱報勢特征刷，如敢自卑、自我瘋封閉與孤獨教、抑郁、人捷際交往障礙械、焦慮、自習(xí)大與虛榮、赴妒忌等資，唐而忽略了這牢些弱勢心理嫁特征有些在壤一定條件下蚊也是可以轉(zhuǎn)尺化為優(yōu)勢心嫩理的，例如按：仰因為貧困他述們有些自卑青，但在一定疾條件下這種流自卑心理是私可以轉(zhuǎn)化為等強(qiáng)烈的自尊爛心的；他們慘是自我封閉波的，但在一孤定條件下可潮以將這種自緣我封閉轉(zhuǎn)換錯為一種自我婦獨立的個性芽。攔而造如何通過往創(chuàng)造什教育茫條件，敲促使這些劣短勢心理有效覽地櫻轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢勻心理咽，碗從而有效兇地夜預(yù)防心理問寶題的發(fā)生制，院正是本課題嫂研究的目的幻所在。即兔本課題旨在咳通過建立心陡理潛能開發(fā)日中心，采用夸積極心理輔結(jié)導(dǎo)的方式，死達(dá)到將中職稱貧困生的劣追勢心理盡早鉤轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢飼心理，將已萄有的優(yōu)勢心扣理引導(dǎo)發(fā)揮伐出來。敞研究鞭意義：害（1）理論禽意義：本研幼究將積極心造理學(xué)的理念久與心理健康歌輔導(dǎo)相融合土，針對不同勞年齡層次貧捷困生的心理地發(fā)展特點對圾積極心理輔滾導(dǎo)進(jìn)行一種趁新的探索，嚴(yán)進(jìn)一步豐富叮和完善了積營極心理咨詢昨和積極心理偷學(xué)的相關(guān)理葬論，在一定紛程度上拓寬真了積極心理遲學(xué)的研究內(nèi)容容和思路及升特殊教育的感實踐領(lǐng)域，動完善了心理亮健康教育的集理論。此外打，本研究對睛于進(jìn)一步豐似富積極教育乒心理學(xué)、咨種詢心理學(xué)的突研究內(nèi)容和廢方法也具有德一定理論指臘導(dǎo)意義。（懇2）實際意鼻義:中等衡職業(yè)學(xué)校的潑學(xué)生在校學(xué)約習(xí)時期正是著他們從心理姻幼稚走向成確熟的過渡時頂期，是他們句的個性人格濾趨于定型的偽時期，也是盤對他們進(jìn)行續(xù)身心健康教展育的最佳時都期、關(guān)鍵時汽期。如何使派中職生這一尺龐大而特殊廈的群體健康蜜發(fā)展，已受冶到了國內(nèi)外漂教育及心理糧學(xué)工作者的憐關(guān)注，大多貫數(shù)研究表明肅中職生總體理心理健康水誓平低，敵對扭、強(qiáng)迫、人樓際敏感等心機(jī)理問題嚴(yán)重曠。因此，在宜中等職業(yè)學(xué)醫(yī)校開展學(xué)生狐心理健康現(xiàn)些狀及制約因慮素的研究，臺找到預(yù)防心典理問題發(fā)生巷的新途徑，糖對學(xué)生進(jìn)行因針對性的心引理健康教育怖，這在一定杜程度信上對促進(jìn)職良業(yè)學(xué)校學(xué)生屬身心健康及古全面發(fā)展有敏著現(xiàn)實而深沾遠(yuǎn)的意義。燙(愈二)本課題敘研究的主要誠內(nèi)容饑本課題的基躬本內(nèi)容圍繞封旅游教育扶腿貧學(xué)生積極慚心理輔導(dǎo)的柄理論與實踐籃展開。主要斧包括兩大內(nèi)歐容：鋸（一）過旅游教育扶導(dǎo)貧學(xué)生積極進(jìn)心理輔導(dǎo)的好理論研究涼本課題是以割旅游教育扶裳貧學(xué)生為研告究對象，他記們本身的特曉殊性，要求筋我們要進(jìn)一渡步對一些相宅關(guān)理論展開什深入研究。瓦具體破包括如下兩斯項內(nèi)容兆：扯1、旅游教咐育扶貧創(chuàng)新度教育模式研辱究寶旅游教育扶喘貧這種創(chuàng)新敏教育模式滾決定了在這錢個教育模式縣下的學(xué)生的村特殊性，要側(cè)深入了解這指些特殊學(xué)生暫的心理特征隔，首先就要庸對這種創(chuàng)新見教育模式展校開研究。怎2、積極心漏理輔導(dǎo)的理穗論基礎(chǔ)研究蹲積極心理輔富導(dǎo)是建立在桂積極心理咨切詢的理論基喊礎(chǔ)之上的勾，童將積極心理戲?qū)W的理念與碰心理健康輔植導(dǎo)相融合，潔必須在前期艇研究的基礎(chǔ)襲上，對耍積極心理學(xué)貪相關(guān)理論進(jìn)媽行深入的研赤究。團(tuán)（二）擦旅游教育扶頂貧學(xué)生積極吃心理輔導(dǎo)的瓜實踐研究氧。歲主要研究積濫極心理輔導(dǎo)遮對旅游教育慨扶貧學(xué)生的雞心理問題的鍵預(yù)防及對心摘理潛能的開嚴(yán)發(fā)作用。具趣體包括如下銹兩項內(nèi)容悔：簡1、情建立心理潛贈能開發(fā)中心規(guī)，創(chuàng)造和諧侄心理氛圍。擠2、產(chǎn)創(chuàng)新貧困生神資助的途徑縣與方法，營蠅造真心真意末關(guān)愛貧困生級的良好氛圍抄。銹課

跪題

擔(dān)論

損證杜(企三)本課題悲國內(nèi)外研究韻現(xiàn)狀、預(yù)計鏈有哪些突破涌（一）欲本課題研究斗現(xiàn)狀：遺首先是關(guān)于區(qū)積極心理浙治療錫的發(fā)展。積嶺極心理輔導(dǎo)血的理論索主要射是建立在積厭極心理治療們的吩理論上。低目前積極心貞理治療的兩糕個基本理論必：手激發(fā)人的認(rèn)少識能力俗與上激發(fā)對象的轎積極情感能浮力。積極心儉理治療現(xiàn)在爹要求心理學(xué)奶家用一種更灘加開放的、勸欣賞的眼光每去看待人類熊的潛能、動遣機(jī)和能力,斜關(guān)注人的積呀極力量和積賴極心理品質(zhì)返。悅我國學(xué)者崔益景貴、王希肉永、林崇德韻等就積極健巖康正面地理結(jié)解和推廣學(xué)濾校心理健康值教育都提出套了各自的理密論的看法。允其次是關(guān)于座中職貧困生司的心理健康燕的研究。世目前為止，伸關(guān)于中職貧王困生的心理橡健康狀況的漫調(diào)查研究很蹲多，宮中等職業(yè)學(xué)蓋校學(xué)生的心盛理特點從情曬感方面來看威主要是自我開效能感、自救我調(diào)控能力他低，自理能國力較高；從亂認(rèn)知方面來礎(chǔ)看，學(xué)習(xí)相竹對處于弱勢透，缺乏學(xué)習(xí)大動機(jī)。亮中職貧困生襪的心理特征爪主要偏向消攤極的說明擇:自卑、自隊我封閉與孤痰獨、抑郁、無人際交往障漆礙、焦慮、釘自大與虛榮車、妒忌等積，則但關(guān)于這些傘學(xué)生摧的登劣勢心理如也何通過教育電途徑轉(zhuǎn)化為絡(luò)優(yōu)勢夕心理文研究幾乎沒慕有。龜（二）耗本研究的預(yù)教期突破遣：漠從積極心理咽學(xué)的角度，收結(jié)合心理健姥康教育的一組些方法對實則際問題做出過更加積極的眨解讀。以往儲心理健康輔秒導(dǎo)大多屬于騎問題輔導(dǎo)、看障礙輔導(dǎo)，河本研究在積底極心理學(xué)思倉想的指導(dǎo)下劑探索一條積百極心理健康戴輔導(dǎo)的晴新除方法。阻甜(令四)完成本衡課題的條件廉分析祝(柴包括人員結(jié)棍構(gòu)、資料準(zhǔn)游備、科研手的段和經(jīng)費(fèi)保吉障等)丟本課題人員緣結(jié)構(gòu)：本課渾題由教授、如講師、高級蝶教師、一級色教師、研究羊生、等人員供組成，其中史教授、講師鈔各占7.6拘%，高級教脂師占30.峽7%，一級辯教師占15修.2%，研吩究生占38趁.9%。本何課題研究負(fù)歪責(zé)人曾多次澆組織課題攻監(jiān)關(guān)，課題的秋組織和協(xié)調(diào)賣能力較強(qiáng)。蠶課題組人員透的年齡、職被稱、學(xué)歷等點結(jié)構(gòu)合理。飽可見，這一艇課題組的人悲員結(jié)構(gòu)合理趕而完善。學(xué)本課題研究累資料準(zhǔn)備：良本課題通過違理論和實踐革相結(jié)合，旨略在運(yùn)用積極史心理學(xué)的思昏想，通過積耐極心理健康秒輔導(dǎo)，提高摔貧困生的心月理健康水平壟，在早期預(yù)也防心理問題恐的發(fā)生，將暮學(xué)生潛在的逗心理優(yōu)勢挖局掘出來。這蹈個研究假設(shè)攜是建立在一螺定的積極心傲理學(xué)的理論炭基礎(chǔ)上的。家前期資料準(zhǔn)目備主要是相嚷關(guān)的文獻(xiàn)綜雪述及相關(guān)書軍籍。對理論散研究的材料紋準(zhǔn)備已經(jīng)充視分。扔科研手段主教要是采用文投獻(xiàn)分析、訪齊談、問卷調(diào)喪查、個案研選究和實驗等友。抽科研經(jīng)費(fèi)由衫安徽華夏旅崗游學(xué)校提供正保障。貍研

析究

筑計

于劃較課題組本分工句情況輸王衛(wèi)東說、蹦崔立中負(fù)責(zé)訓(xùn)本課題研究脹全程的監(jiān)督隔和穩(wěn)指導(dǎo)，并步負(fù)責(zé)安徽華喉夏旅游學(xué)校講心理潛能開問發(fā)中心的建舍立伯。乎優(yōu)宏偉橫、胖徐麗娟克、物朱平原均負(fù)老責(zé)兼前期準(zhǔn)備工羅作和蝶理論研究的鄭文獻(xiàn)搜集及期理論文章的知完成。秘優(yōu)宏偉負(fù)責(zé)往實證研究階敵段的學(xué)生繭心理調(diào)研和方心理干預(yù)酒實驗適設(shè)計及殊實施胳。版朱平原負(fù)責(zé)帳實證研究階冬段的勒教師愉心理調(diào)研和材心理干預(yù)實擇驗設(shè)計和實切施。把徐麗娟醋負(fù)責(zé)實證研誦究階段睜的布其他心理實稻驗設(shè)計和實譯施。雜主匆材要睛巨研芽撤究某妥階欣潑段兆階挖茅段亂企成所浪果茄迅形駝料式墾第一階段：敲研究準(zhǔn)備階顫段（200霧8.5誦—陶2023.刑7）電1論證研究周課題、制定跪研究方案。三2準(zhǔn)備項目柄所需量表，工成立課題組股，練召仿開課題組成闖員會議，確通定各成員具步體工作并學(xué)希習(xí)相關(guān)理論資。荒初期準(zhǔn)備度，形成開題獸報告窮第二階段：染理論基礎(chǔ)研菠究階段（2陳008.7艘—劉2023.奧12）葛發(fā)表理論基倒礎(chǔ)的文章處第三階段：杠實證研究階且段（200滔8.12較—何2023.吳6）仙完成實驗報啄告，發(fā)表實味證研究的文擁章碗第四階段：望總結(jié)檢驗階抓段（200眨9.6悟—題2023.行12上）燥完成系列論苗文雁最鼓羊終呆毅完傅欠成樂遷時的兆間閱最百譽(yù)終偉些成住哥果定嚼形缸天式妹2023年中12月浩研究報告，拼系列論文曾課題負(fù)責(zé)人努所在單位領(lǐng)塊導(dǎo)意見鹿申請人所填幟內(nèi)容屬實。尺本課題研究距具有重要的怖理論意義和家實踐價值，套