教資教育知識與能力模擬題1.()在德國萊比錫高校創(chuàng)建了世界上第一個討論心理現(xiàn)象的試驗室，使心理學成為一門獨立的學科。

A.加德納B.馮特C.韋伯D.弗洛伊德

2.()是中國有史以來第一個由國家正式頒布的學制系統(tǒng)。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

3.中同學學習廣播體操時，先看老師示范，仔細觀看老師的動作，這時的技能學習階段處于()。

A.操作定向B.操作仿照C.操作整合D.操作嫻熟

4."知之者不如好之者，好之者不如樂之者'，這強調的學習動機類型是()。

A.高尚的動機B.外部動機C.交往性動機D.內部動機

5.法國盧梭的代表著作《愛彌兒》一書提倡教育變革的思想，這本書主要強調()。

A.自然主義教育B.泛智教育C.紳士教育D.教育心理學化

6."建國君民，教學為先'"君子如欲化民成俗，其必由學乎'強調了教育的()。

A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能

7."你要我遵守，你也必需遵守'屬于皮亞杰兒童道德進展階段論中的()階段。

A.前道德B.他律道德C.自律或合作道德D.公正道德

8.過于寧靜，同學緊急拘謹，由于懼怕老師而反應遲鈍、呆板，被動回答問題，課堂紀律較松散，同學心不在焉。這種課堂氣氛是()。

A.樂觀型B.對抗型C.消極型D.失控型

9.思維的不行逆性和自我中心在皮亞杰描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。

A.感知運動B.前運算C.詳細運算D.形式運算

10.同學把握了"銅'"鐵'等概念之后，再學習"金屬'概念，這種學習是()。

A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.派生類屬學習

參考答案及解析

1.【答案】B。解析：1879年馮特在德國萊比錫高校創(chuàng)建了世界上第一個討論心理現(xiàn)象的試驗室，使心理學成為一門獨立的學科，馮特因此被稱為心理學之父。

2.【答案】A。解析：壬寅學制中國有史以來第一個由國家正式頒布的學制系統(tǒng)，癸卯學制是一個頒布并實施的學制，壬子癸丑學制是第一個具有資本主義性質的學制，壬戌學制是以美國為藍本的學制，也叫六三三學制。

3.【答案】A。解析：操作技能的形成包括：操作定向、操作仿照、操作整合、操作嫻熟4個階段。其中，操作定向階段，操作定向也稱作操作的認知階段，即了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。這一階段以老師做，同學看為主。題干中，關鍵詞"仔細觀看老師的動作'說明同學還沒有去做，處于熟悉了解階段，即操作定向階段。

4.【答案】D。解析：依據(jù)動機誘因產(chǎn)生的來源不同，我們把動機分為外部動機和內部動機。內部動機指的是個體內在需要引起的動機，外部動機往往又外界誘因引起，與外部嘉獎相聯(lián)系。題干中，"知之者不如好之者，好之者不如樂之者'，強調要歡樂的學習，對學習本身感愛好，即內部動機。

5.【答案】A。解析：法國盧梭的代表著作《愛彌兒》，在這本著作中提出了自然主義教育思想。

6.【答案】B。解析：教育的社會功能包括：政治、經(jīng)濟、文化、人口、科技等。其中教育對政治的影響包括：教育為政治培育所需要的人才。題干中，"建國君民，教學為先'，"君子如欲化民成俗，其必由學乎'描述的是要想治國安民，首先要從教學入手，君王要想教化民眾養(yǎng)成良好的風俗習慣，要從教學入手，強調的教育和政治的關系。

7.【答案】C。解析：皮亞杰在他的道德進展階段論中分為：前道德階段、他律階段、自律階段和公正道德階段。自律階段的個體思維消失了可逆性，推斷行為對錯依據(jù)自己的主觀標準，消失了公平的觀念。題干中，"你要我遵守，你也必需遵守'說明消失了公平的觀念，個體道德進展已經(jīng)到自律階段。

8.【答案】C。解析：課堂氣氛通常是指在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)，包括：樂觀型、消極型、對抗型。消極的課堂氣氛經(jīng)常以同學的緊急拘謹、心不在焉、反應遲鈍為基本特征。在課堂學習過程中，同學心情壓抑、無精打采、留意力分散、小動作多，有的甚至打瞌睡。對老師的要求，同學一般實行應付態(tài)度，很少主動發(fā)言。有時同學可怕上課或提心吊膽地上課。

9.【答案】B。解析：皮亞杰的認知進展階段論包括：感知運動階段、前運算階段、詳細運算階段和形式運算階段。前運算階段的個體，年齡在2-7歲左右，思索問題以自我為中心，這個階段思維，不行逆、不守恒，只能從一個角度思索問題。

10.【答案】A。解析：在奧蘇貝爾認知同化的基礎上，依據(jù)新材料與原有學問的關系，我們把學習分為上位學習、下位學習、并列組合學習。上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包涵面或較高的概括水平，這時，新學問通過把一