第第頁初中英語組教研工作總結(jié)

一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。

本學(xué)期我們教研組組織了全組老師學(xué)習(xí)了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導(dǎo)性的文章，使他們實(shí)時(shí)了解當(dāng)前學(xué)校教育和課堂設(shè)計(jì)的方向，明白如何開展拓展性課程討論及其行動(dòng)討論的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎(jiǎng)的繆曉珍老師為全組老師開出如何做老師小課題的講座。

二、重視青年老師的培育、積極參與各類競賽、培訓(xùn)。

本學(xué)期，我們組的陳佩如老師在市直英語組長會(huì)議上開出一節(jié)市直公開課，獲得好評(píng)。楊琪和嚴(yán)彬然老師合作的老師小課題立項(xiàng)?？姇哉淅蠋焻⑴c市直命題培訓(xùn)班。羅婷婷老師參與全市英語骨干老師培訓(xùn)。暑假，楊琪老師還要去上海外國語高校參與培訓(xùn)。并且，全組老師都積極參與學(xué)分培訓(xùn)。

三、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，取長補(bǔ)短。

我們英語教研組定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)。首先，全組老師在確定集體備課的主題。同時(shí)，也確定本次活動(dòng)的主題，然后進(jìn)行集體爭論，實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，再由執(zhí)教者在課堂教學(xué)中表達(dá)自身的設(shè)想和集體的聰慧。課后，每一位聽課者進(jìn)行分析，對(duì)每一次課實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)課時(shí)做到民主，客觀，據(jù)理力爭，讓每一位參加者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來，我們一共開了**節(jié)公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學(xué)習(xí)取經(jīng)，使我們看到自己的不足并吸取了別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)在教研組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)問題的研討。

四、通力合作，開展命題討論。

我組各班級(jí)老師利用月考和期中、期末考的契機(jī)，通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專題檢測(cè)試卷和3份期中、期末考試綜合檢測(cè)試卷。全部的檢測(cè)試卷都是由我們備課組老師分工，一人負(fù)責(zé)出試卷，然后由其他5人進(jìn)行答卷，并在這過程中檢測(cè)試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否相宜，以及文字是否涌現(xiàn)錯(cuò)誤。并進(jìn)行爭論，調(diào)整。利用這個(gè)契機(jī)，對(duì)命題開展討論。

五、創(chuàng)建學(xué)校英語氛圍，培育同學(xué)運(yùn)用英語的技能。

為了促進(jìn)英語學(xué)習(xí)氣氛，，提高英語成果，讓同學(xué)們能通過競賽更好地投入到學(xué)習(xí)中，也給同學(xué)們一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，本學(xué)期本組老師還組織同學(xué)參與校讀書節(jié)英語美文背誦大賽。評(píng)出了各個(gè)等級(jí)的嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了趣味英語競賽--新年英語海報(bào)-競賽，在競賽中，同學(xué)將傳統(tǒng)文化同英語結(jié)合，制作了精致的海報(bào)，并且評(píng)比出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，極大地激發(fā)了同學(xué)的愛好。

六、資源共享，互助教學(xué)。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們積極參與學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)老師共享教學(xué)資源，在教學(xué)上相互援助，共同提高。

七、展望將來，確定方向。

今后校本研修將從課題教研和聽課、評(píng)課兩個(gè)方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的老師隊(duì)伍，使我校的英語教學(xué)更上一層樓!

中學(xué)英語組教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們英語教研組堅(jiān)持以討論英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高老師的業(yè)務(wù)水平為目的，結(jié)合本組老師隊(duì)伍進(jìn)展實(shí)際，仔細(xì)落實(shí)了學(xué)?！耙徽n三磨”工作目標(biāo)和要求，在承受了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍舊勤勤懇懇的工作，積極參與各種活動(dòng)并超卓的完成了教學(xué)任務(wù)。

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

老師的教學(xué)活動(dòng)很大程度上決斷著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟

《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，并實(shí)時(shí)上傳。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)同學(xué)在英語技能競賽中存在的實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)地進(jìn)行反思與專項(xiàng)練習(xí)。在每月的教學(xué)“七仔細(xì)”檢查中，均表現(xiàn)優(yōu)良。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生技能

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果

的好壞。為此，我組老師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。多位老師參與了校級(jí)“一課三磨”活動(dòng)和其它各類教學(xué)研討活動(dòng)。通過多次活動(dòng)提高老師的教育教學(xué)技能，在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從面提高他們的英語技能，使同學(xué)在英語技能競賽及各類考試中取得優(yōu)秀成果。

三、匯報(bào)取得的各類成果

張明明

校區(qū)高段一課三磨6BAninterestingcountry

沈萍

家長會(huì)開課2BUnit4Whatdoyouhave?

顧培培

校區(qū)中段一課三磨4BUnit3Myday

吳江市A級(jí)課6BUnit5ApartyStorytime

《讓英語課堂多點(diǎn)“故事味兒”——淺析故事教學(xué)在課堂中的運(yùn)用》獲吳江區(qū)學(xué)校英語優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)

盛澤試驗(yàn)學(xué)?！半p十佳班輔導(dǎo)”

趙琦

校級(jí)展示課2BUnit3Whatcanyousee?

二班級(jí)家長會(huì)開課2BUnit4Mytoys

20**~20**學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量獲校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)

丁琴

五班級(jí)家長會(huì)開課Unit3Askingtheway

盛澤試驗(yàn)學(xué)?！半p十佳班主任”

吳江區(qū)第30期優(yōu)秀班集體

《開發(fā)課程資源優(yōu)化英語教學(xué)》校級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)

沈華梅

20**~20**學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量獲校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng);

《拉近說與寫的距離——學(xué)校高班級(jí)英語習(xí)作的幾點(diǎn)思索語與實(shí)踐》校級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)

盛澤試驗(yàn)學(xué)校“雙十佳班輔導(dǎo)”

20**全國青少年英語技能大賽蘇州賽區(qū)學(xué)校高年組指導(dǎo)二等獎(jiǎng)

周蕓

二班級(jí)家長會(huì)開課2BUnit6Letscount!

《從生活中來，到知識(shí)中去》獲吳江市第十二屆“行知杯”論文評(píng)比一等獎(jiǎng);

《以“穿針引線”式的手法讓英語故事化教學(xué)如魚得水》獲吳江區(qū)英語優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng);

《以“穿針引線”式的手法讓英語故事化教學(xué)如魚得水》獲校級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng);

《任務(wù)型教學(xué)策略為英語課堂“添油加力”》發(fā)表于省級(jí)刊物《新課堂》;

《以靈動(dòng)的課堂操練活化同學(xué)的實(shí)踐技能》發(fā)表于省級(jí)刊物《學(xué)子》;

20**~20**學(xué)年第二學(xué)期校級(jí)班主任基本功競賽獲一等獎(jiǎng);

吳江區(qū)第五屆中學(xué)校班主任基本功競賽獲學(xué)校組一等獎(jiǎng);

20**~20**學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量獲校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)

中學(xué)英語組教研工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期焦灼的教學(xué)、同學(xué)的學(xué)習(xí)工作結(jié)束了，依據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報(bào)如下：

1.專題閱讀促進(jìn)老師的專業(yè)成長

本學(xué)期我們英語組響應(yīng)學(xué)?！敖逃喿x與教育實(shí)踐”的主題。我們組內(nèi)組織閱讀了《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀測(cè)》一書。本學(xué)期以‘單元集體備課’為主題，以“英語組團(tuán)隊(duì)賽課”為載體，“以學(xué)本為中心的課堂觀測(cè)”一書為理論指導(dǎo)，圍繞“學(xué)本”為指導(dǎo)思想開展了三次集體備課、五次磨課。陳曉靜老師以“構(gòu)建學(xué)本課堂，演繹別樣精彩”為主題，給本次集體備課、磨課活動(dòng)做了全面的分析鄭明彤老師積極調(diào)動(dòng)同學(xué)參加英語口語表達(dá)的活動(dòng)，引領(lǐng)小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到了英語的樂趣。陳曉紅老師做了“語言在活動(dòng)中習(xí)得”的評(píng)課，從四個(gè)方面給本堂課予以了全面的評(píng)價(jià)：a.導(dǎo)入認(rèn)知把文字活化為話語;b.呈現(xiàn)新知把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活;c.鞏固操練把對(duì)話活化為任務(wù)，引發(fā)同學(xué)思維，啟動(dòng)同學(xué)試驗(yàn)，預(yù)熱交際。d.拓展運(yùn)用把教學(xué)活化為交際。從而提高自身理論素養(yǎng)。這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。本次團(tuán)隊(duì)賽課小組榮獲三等獎(jiǎng);鄭明彤老師獲個(gè)人上課三等獎(jiǎng)：陳曉靜榮獲個(gè)人說課三等獎(jiǎng);陳曉靜還在區(qū)骨干班開了PEP4unit4AtthefarmAlet’slearn的公開課。

2.教研活動(dòng)落實(shí)

每一次的教研活動(dòng)，我們都細(xì)心預(yù)備，結(jié)合實(shí)際狀況。本學(xué)期主要開展了期初各項(xiàng)計(jì)劃制定及上學(xué)期期末質(zhì)量分析;向上網(wǎng)、一起作業(yè)網(wǎng)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)區(qū)計(jì)劃布置本學(xué)期任務(wù);影評(píng)“三傻大鬧寶萊塢”;研討了《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀測(cè)》并結(jié)合賽課開展活動(dòng);開展教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作;老師素養(yǎng)提升活動(dòng)等。參與浙江省20**年50學(xué)時(shí)活動(dòng)，大家仔細(xì)、實(shí)時(shí)完成任務(wù)，成果突出，兩位老師被推優(yōu)。我們做到每次教研不缺席，人人參加，良好的教研氛圍是勝利教研的開始。

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)狀況

英語教研組安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的`一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語老師教學(xué)的準(zhǔn)繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯。

4.同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神

我們英語組是一個(gè)比較非常的隊(duì)伍，由于全校四個(gè)教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有4人，一人請(qǐng)產(chǎn)假，在職在編3人。人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均安排下來的工作，那么要比其他組人多，由于我們組人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論安排到什么工作，大家都會(huì)欣然接受，同心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中，大家會(huì)一如既往地仔細(xì)去做。

今后努力的方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè)，這樣便于學(xué)習(xí)。

2、集體備課活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，搞一些主題課活動(dòng)，如本學(xué)期針對(duì)著眼單元集體備課的團(tuán)隊(duì)賽課的集體備課，收獲不少。下學(xué)期可以繼續(xù)做：語篇教學(xué)的課，情景會(huì)話課、閱讀課等

3、小課題討論的落實(shí)，繼續(xù)開展校級(jí)小課題討論。

4、落實(shí)教研的后繼工作，多些反思，并盡可能以論文的形式發(fā)表，這點(diǎn)我們組本學(xué)期有所進(jìn)步，鄭明彤老師參與了溫州市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比”陳曉靜老師參與了作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比。期盼下學(xué)期做的更好。

【附英語老師教學(xué)工作總結(jié)】

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解高一(5)(6)同學(xué)，摸清同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)。學(xué)習(xí)新高考,嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

一、留意營造英語氛圍，著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答下列問題;每次都仔細(xì)批改仔細(xì)評(píng)講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，多鼓舞多表揚(yáng)。堅(jiān)持每日聽寫五個(gè)到十個(gè)單詞，并運(yùn)用統(tǒng)一的聽寫評(píng)價(jià)表，對(duì)同學(xué)常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)詞匯，實(shí)行詞匯二次過關(guān)。為了提高同學(xué)的寫作水平，我采用了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評(píng)課結(jié)合同學(xué)的周記，不斷地引導(dǎo)鼓舞同學(xué)寫出規(guī)范的英語句子，并且著重英語學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)而有效的方法，堅(jiān)持讓同學(xué)背誦每課Summary，并落實(shí)到默寫上，這是新高考新題型的寫作要求，從高一起就讓同學(xué)熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣。

二、在授課過程中滲透中西方文化

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓同學(xué)更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，和同學(xué)共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動(dòng)等，讓同學(xué)對(duì)比我們的節(jié)日，以此培育同學(xué)的跨文化交際技能和批判性思維技能，讓同學(xué)學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日。

三、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思

本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是一門較為非常的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我制作了很多形象生動(dòng)的PPT，著重聲音與畫面的結(jié)合，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)