有關最美教師演講稿模板匯總五篇最美老師演講稿篇1

敬重的各位領導、老師們：

大家好！能有機會參與這次最美老師演講，我感到無比榮幸和驕傲。

從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文老師。師愛是師德之魂，喜愛同學就是喜愛訓練事業(yè)，我們肩負著為社會培育文化、經濟、政治人才的職責，這副擔子不輕，這就要求我們在工作中要有很高的樂觀性、事業(yè)心及劇烈的責任感，從訓練以來我仔細鉆研教材，針對同學的特點，仔細備好、講好每一節(jié)課。在閱讀教學和作文教學中，我總結出了自己的獨特的教學方法。同時，我還樂觀參加課題討論，仔細填寫課題手冊，所帶的班級取得了可喜的好成果。

除了教學，我還長期擔當班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受同學愛戴的老師，不只要學問水平高、業(yè)務精，更重要的是把愛心融于訓練中。為了同學的每一點滴的進步和進展，我常常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我經常是早來晚走，把全部心思都用在了同學身上。為了了解同學的狀況，平日里，我和同學進行談心，準時把握他們的思想變化，對同學真正做到了學習上關懷、生活上照看、心靈上溝通。

我們班劉恩澤同學由于是二胎，父母歲數(shù)又較大，平常就養(yǎng)成了自由散漫的壞習慣，上課鈴聲響了有時還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語擾得四周的同學也不能好好學習，常常還打同學，家長多次反映，面對此情此景有時真讓我苦笑不得，此時的我并沒有發(fā)火也不去訓斥，而是利用課下時間與他談心讓他熟悉到自己的錯誤，給他講道理，讓他明白不守法規(guī)就不成方圓，作為同學我們要嚴格遵守學校的規(guī)章制度和班規(guī)，不好的習慣會帶來怎樣的后果，由于長期的說服和訓練這個孩子似乎長大了很多，也懂事了很多，現(xiàn)在和同學們能和諧相處了，見了老師有禮貌的問好，班里一有活他就搶著干，面對他一每天的成長我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是由于我的急躁付出，我的同學們在我的感染下都懂得了去關懷別人、關心別人。

在教同學涯里，我會不斷地努力奮斗，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求學問，純凈的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。老師的一舉一動將會影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作

中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的學問充實自己，讓自身的學問與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的老師。

最美老師演講稿篇2

每當看到她慈愛的身影，飄逸的長發(fā)，溫順的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四班級的語文老師，吳老師——。

雖然她像一個大伴侶，但她真的很擅長管理班級。開學時，她常常在晨會、班會、語文課上提到以前的同學和班級。她每次提到他們，臉上都布滿了傲慢。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學習。但是，當我們不仔細的時候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴厲?的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批判完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了?！?/p>

吳老師不僅紀律嚴明，還很關懷我們。

記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔憂會再下雨。果真，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室。她打開傘，當心翼翼地把我們愛護在傘下，怕有些同學淋濕。但當她收到一半的時候，已經累得氣喘吁吁，身體已經被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來?！敝笏湛聪乱粋€同學，沖進了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學寧靜有序的等著。我們真的很興奮有你這樣的老師！

感謝吳老師這兩年來對我的訓練和關懷。雖然我還是個孩子，但我知道我很感謝。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！

最美老師演講稿篇3

"龍哥，龍哥真的了不得，……”龍哥——我的語文老師張錦龍，時常身著米色外套，帶著墨鏡，走起路來不需特效自帶氣場，空氣中殘留著一絲煙味，他是我最喜愛的老師。

龍哥的語文課總是布滿笑聲的。他的課不似別的老師枯燥地講解學問點，而是在授課時突出地昌出幾句笑料，偶而和我們一起扯丫子，他總能讓我們棒腹大笑，交談毫無代溝，私下有的同學則笑稱：龍哥帶我們開高速。

與他的幽默相比，嚴謹更是他的`一大特色。記得有一次，他隨著洪亮尖銳的鈴聲走進教室，臉色有點冷峻，快步走向講臺，我們坐在下面竟感到了一絲初秋的涼意，我與同桌相視幾秒，心想：大事不好，龍哥生氣，當心為妙?！芭尽饼埜鐚⒃嚲碇厮ぴ谥v臺上，用他兩顆杏仁大眼含著怒光掃射著我們，低沉地說道：“這寫得什么作業(yè)，作為文科生你們一點嚴謹都沒有，拿什么和別人比?！笨粗埜缒菑埍┡哪?，我們知道他是真為我們好，替我們焦急，當時我想我肯定改掉馬虎大意的毛病，做一個嚴謹?shù)娜恕?/p>

龍哥在乎的不僅是我們的學習的成果，他更著重培育我們學習習慣。記得那一次，他讓我們拿出試卷進行評講，由于我平常是將試卷順手夾在語書里，當我正在埋頭苦找時，龍哥不知何時已走到我身旁，帶著絲嚴峻地說“有的同學沒有好的學習習慣，卷子隨便一夾，要到的時候找都找不到，這樣學習成果怎么能好！”，那時我臉紅得如同火烤了一般，時時沒有抬頭，就在當天晚上我將夾在書中的全部試卷都裝訂起來，每想到那時我的臉都會不由地紅起來。

龍哥總是我們某些馬虎大意的同學的救星，每當早晨教室里總會響起“啊，我的作業(yè)沒帶”“啊，我遺忘穿校服了”——這類我忘帶了什么的叫喊聲，這時教室里總會想起這么一句“快去找龍哥借電話”“龍哥在哪兒，龍哥在哪兒”，這竟成了我們每日早晨必說的話語了。

有人說老師是園丁是蠟燭，犧牲了自己點亮了別人，每聽人說起總會覺得老師是遙不行及的，但龍哥是我們的良師益友，同時也是愛抽煙，總抹著大寶雪花膏的“老爹爹”，他是帶人間煙火色的。

最美老師演講稿篇4

敬重的老師、同學們：

大家好!

是誰教會我們真理是老師;是誰讓我們成熟了很多是老師;又是誰在我們失去信念時，賜予我們鼓舞是老師!

我永久忘不了，三班級下學期，期末復習時的那個情景……

由于在前面幾個單元的考試，我總是失利，次次分數(shù)都不到九十五，所以丟失了信念。于是，我沒心思聽課，做出來的作業(yè)也是錯誤百出。

細心的老師覺得我不太對勁兒，便走到我的身旁，牽著我走到走廊，與我談心。他說，這個學期我退步非常大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎樣此刻變成這樣老師的話，引起了我的深思。是呀，以前那百戰(zhàn)百勝的我去哪兒了于是我在老師的鼓舞和幫忙下，努力的找回自我、做回自我。

功夫不負有心人，很快，我的成果步步高升，在班上名列前茅。其實，真正幫忙我的，不僅僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓舞我的“最美老師”!

最美老師演講稿篇5

敬重的各位領導、老師們：

大家好！今日我為大家演講的題目是《將愛進行究竟》。

有一種人生最漂亮，那就是人民老師；有一首歌最動人，那就是老師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下老師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛苦，不要說我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的盼望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有訓練。

13年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學后，你總能發(fā)覺她辦公室的門最終關閉。作為一名老師，她深知欲給同學一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮(zhèn)西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的同學。為了拓寬同學們的視野，提高他們的寫作力量，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為同學們辦起了書柜，在她的號召下，班里的很多同學也自發(fā)地帶來自己喜愛的課外書與同學們共享，慢慢地，班里形成了樂學，好學，共同進步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種競賽中取得優(yōu)異的成果。為了鼓舞孩子們，每學期末，她總會為每個同學送上自己細心選擇的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的吩咐，伴隨孩子們遠航。

她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到損害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地支配對每位同學家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的和善。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟識的召喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟顫抖，那可是寒冬臘月?。”翘榘橹鴾I水一行行地流下來。由于想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的召喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面?！昂⒆樱瓮隳芾斫?，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣勸慰著哽咽中的兒子。

選擇了老師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪同學們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為同學付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依舊堅持，由于我們堅信真誠的愛能把堅冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月，學校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦競賽，教語文的蔡老師主動擔當起初三（1）班和（3）班的朗誦指導工作，每天早晨和下午放學，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行指導。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學進行特地的輔導，而這一舉動卻讓3班的很多同學不解，他們在背后談論；蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師，為何卻更偏愛1班的同學？真是不公正。有些同學還公然表達了對蔡老師的不滿。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她信任時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負有心人，競賽那天，1班同學憑借精彩的表演獲得了第一名，而3班同學以飽含激情的朗誦奪得其次名。當兩個班的同學都沉醉在勝利的喜悅中時，蔡老師心中全部的委屈立刻如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了3班同學細心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師，對不起，您用公平的愛為我們譜寫悅耳的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依舊愛您，請原諒我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶潮濕了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比同學的理解更寶貴，有什么語言能比同學的純真更美妙？

蔡老師就是用這樣點滴的小事，向同學傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，暖和著每個同學的心靈。而正是這些點滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，同學才能在絢爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在訓練一線的很多個老師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞