第第頁初中歷史教研組的工作計(jì)劃

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)課程改革和新課程的實(shí)施討論，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動(dòng)和課題討論活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題討論，為我校新一輪內(nèi)涵性進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)討論、教改課題：

1、“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”；每科組織好一個(gè)課題討論，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培育同學(xué)收集信息處理信息技能的討論》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要仔細(xì)做好。

2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)技能為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。

〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

〔1〕不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌控各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近同學(xué)、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

〔2〕進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的`理解，提高老師處理教材的技能，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

〔3〕組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

〔二〕、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

〔1〕仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，根據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

〔2〕加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各班級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、同學(xué)、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谟懻撜w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技能，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

〔3〕課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，思維為核心，技能為目標(biāo)”的教學(xué)原那么，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

〔4〕重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)溝通，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。通過開展聽課、評課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

〔5〕重視教學(xué)狀況的反饋與反思，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平常對同學(xué)要多觀測多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合實(shí)時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

〔6〕做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

〔7〕重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參加課題討論，積極撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研技能，成為全面進(jìn)展型老師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

〔8〕抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的討論力度，做好中考試卷分析和研討工作，查找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思老師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，仔細(xì)總結(jié)以往中考閱歷，加大對中考的討論力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及溝通，精確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。

〔10〕作業(yè)布置與批改：根據(jù)學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè)；全批全改和抽改相結(jié)合；每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給同學(xué)可參考的正確答案。

〔11〕依據(jù)學(xué)校的安排，協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。

〔三〕、加強(qiáng)對年輕老師的培育工作

〔1〕依據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一，一對紅”工作。鼓舞年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

〔2〕年輕老師對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清楚，要求明確，為培育扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

四、詳細(xì)活動(dòng)安排：

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計(jì)劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃；主題爭論：本學(xué)科同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策；安排組內(nèi)公開課詳細(xì)要求及詳細(xì)日程。

第三周：聽取各班級組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐狀況，組內(nèi)公開課聽課評課。

第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，爭論：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，爭論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，爭論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課？

第八周：溝通各自的新課改閱歷。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，討論如何進(jìn)一步提高教學(xué)