一年級班主任個人述職報告7篇一年級班主任個人述職報告篇1

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時到處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

一、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守那么》、《三字經》和《小學生日常行為標準》，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

二、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉辦了一些有好處的主題班團會，使學生懂得做人的道理，造就其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

三、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有群眾。比方：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采納“每天學習”，“每天進步”和“我最棒”等欄目進一步標準學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，務必要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

一、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲治法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。

二、課間紀律

課間是學生簡潔休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活潑而簡潔的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

一、班級衛(wèi)生：每一天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。

二、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的造就千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采納班干部輪番制〔包括班長和組長〕，使班級自主化管理構成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，造就有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注意個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分熬煉自我，提高學生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。

一年級班主任個人述職報告篇2

本學期，我擔當一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我遵照制訂的班主任工作打算去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期完畢了，我把主要的工作總結如下：

一、取得的成果：

1、抓好常規(guī)教育，著重造就學生的良好習慣。

充分利用班會以及一切能夠利用的時間對學生進展思想教育，向學生進展有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重造就學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌行為習慣。

2、專心發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級。

每一天早讀課實行班干部輪番領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感愛好讀。班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成狀況。透過班干部的監(jiān)視，讓每個學生都能主動，謹慎地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

3、加強平安教育工作，增加小學生的平安意識。

利用班會，講解平安學問，如防電、防火、防溺水等平安學問。利用班會進展主題平安教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)那么”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真歡樂”，“你是我的好摯友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭潛力及各方面的素養(yǎng)。

5、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。

每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關的黑板報。在學習園地中開拓了“展示臺”專欄。展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都能夠展示，讓學生觀賞、學習。

6、采納多表揚，多嘉獎，少指責的工作方法。

多表揚多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。效仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜愛。學期完畢了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生班干部”等。獎罰清楚，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

二、存在的問題：

1、學生學習兩極分化緊要，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

2、班級的學風建立上雖有重視，但涉足未深。

3、班規(guī)的構成和落實未能落到實處。

4、學生的教育評價體系沒有定案，沒能構成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面須要學習和指導。我堅信，用我有限的潛力以無限的熱忱，做好自己應盡的事業(yè)！

三、今后的努力方向：

1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經常講，著重造就學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、經常與任課老師取得聯系，了解學生的學習狀況，協同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習愛好，造就刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，專心參與學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進展常規(guī)訓練，造就學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長持續(xù)聯系，互通狀況，取得家長的支持和協作，指導家長正確教育子女等。

一個學期以來，我特性關注學生的安康成長，酷愛學生、關懷學生。當發(fā)覺學生在學習上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是剛好地以家訪、電話的形式主動與家長聯系，取得家長的理解與協作，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐性地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的變更：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平常留意講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成果提高了。在班里，他們團結友愛，相互幫助，相互學習。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一年級班主任個人述職報告篇3

一、造就學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的專心性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

〔1〕造就學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課經常進展小組評比，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好剛好表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現象剛好訂正。

〔2〕造就學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。

〔3〕造就學生專心參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采納多種形式，造就學生專心參加課堂教學活動的愛好。如透過創(chuàng)設詳細的教學情境，讓學生透過嬉戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參加課堂教學的專心性，又造就了學生的計算潛力，邏輯思維潛力，想象力和動手操作潛力。

二、造就良好的班群眾

班群眾是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。群眾活動，最能造就學生的凝合力、群眾榮譽感。本學期我?guī)е鴮W生專心參與學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個安康向上、團結協作的班群眾。

三、做好家訪工作

教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續(xù)聯系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我非常留意做好這個工作，特性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的屢次教育，此刻變更很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

四、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評比出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出引薦，教育他要留意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在教育學生我們班主任工作的資料是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠意”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，必需能將班主任工作越做越好。

一年級班主任個人述職報告篇4

從六年循環(huán)回來重新擔當一年級班主任，并擔當語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經完畢了，開學時的情境仿佛還在昨日?；貞浲折欅E，有喜有憂，這也印證了我這學期的付出與收獲，暴露了工作的缺乏。

一、班級管理

這學期班級共有46名學生，較上期同比增加了百分之四十，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學，期間沒有合理的過度，無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養(yǎng)成，這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動，及其貪玩的孩子，我時常感到力不從心。

在剛開學的那段日子里，我努力的熟識著每一個孩子，記外貌，記名字，記性格，記著記著就記混了，因為他們實在是太頑皮了。而且他們膽子特殊大，對于我這個教師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們，可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包袱著，家長們是肯定不允許教師采納任何語言的指責與處罰來對待他們的孩子的，這在必須程度上增大了教學管理難度，也對老師提出了新的挑戰(zhàn)。那么，老師該如何管理班級，我想先從日常標準下手。寧可不上課，也要把他們的行為習慣養(yǎng)成。于是，我在每天上課之前都會強調紀律，每周的班會課上都要學習小學生守那么和日常行為標準。慢慢地，學生們能夠遵照教師的要求去做了，至少比剛開學時好多了。

但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，同學之間沖突重重等等，令我手足無措。我采納講故事，講道理的方法對他們進展德育教育，但好景不長，問題仍舊存在。后來我劃分了責任田，用小組長的名義管理其他學生，效果還算不錯，可有些同學還是不能夠堅持。我也采納嘉獎法，在他們表現好的狀況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的方法，但我還是發(fā)覺，他們心情化比擬大，不開心時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思索總結，我認為之所以班里會出現這么多問題，還是教師強調的不夠多，方法采納的不恰當，我還應當接著找尋解決問題之道。

二、教學工作

一年級學問少，每節(jié)課的重難點也看似簡潔，但要想上好一年級的課，還真是不簡單。首先就是孩子們的聽課狀態(tài)，他們的留意力集中時間短，而教師恰恰就要抓住這短暫的時間，把這節(jié)課的學問點交代清晰?？墒虑檫h不及想象的那么簡潔，孩子們的留意力并不能同步，而且有些孩子受外界影響，比方班上好搞小動作的同學，他們干脆影響著整個班級。目前，班級就有兩名這樣的同學，旁假設無人，想干什么就干什么，這對課堂教學有必須的影響。

另外，我發(fā)覺到了班級孩子在學習上的差異，盡管一年級學問簡潔，可這種差異仍舊明顯。無論語文還是數學，都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫，可還是寫不正確，要求背誦的課文，也是三句五句。數學除了干脆計算以外，其他類型的題一概糊涂。

面對這樣的問題，我也只能采納一對一輔導，一年級的優(yōu)生，他們還不會怎樣講題，但也可以組織起來，以便于以后為我減輕壓力。我也細致思索過，是不是自己講課存在問題，我也向同事討教過，不斷改良方法。我也跟家長謹慎溝通過，有些孩子有提升的空間，有些孩子卻始終不見起色，總之盼望通過各種方法把他們的成果提上去。

三、反思進取

工作中，遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少，不能靜心和他們溝通，無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大，老師應當學會走進孩子內心，從根源上找出問題并解決掉。面對個案，更應當找尋可取方法，到達效果最正確。平常要多關懷學困生，不能讓他們有放棄的念頭，要讓他們充溢信念迎接挑戰(zhàn)。平常應當充溢自己，多學理論學問，聯系實際狀況，取長補短，提高自身素養(yǎng)。

“金無足赤，人無完人”在今后的工作中，我將嚴格要求自己，盡管教書育人是一件很不簡單的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵漂亮的小花，但我會不斷努力，不使花兒在我手中枯萎，凋謝！

一年級班主任個人述職報告篇5

從五年級循環(huán)下來再次教一年級課程及擔當班主任工作。彈指之間這一學年即將消逝。回憶往日蹤跡，或喜或憂，但這也印證著我這學年的付出與收獲。

一、端正思想、酷愛教育

一年來，我酷愛黨的教育事業(yè)，遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中，我聽從學校的工作支配，協作領導和教師們做好學校的每項工作。

二、教學踏踏實實

由于學校工作上的支配我上學期任教一〔1〕班數學，下學期改教語文，在教學中語文方面：留意造就學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀實力。平常規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說出自己的感受；數學方面：注意提高學生口算實力，及理解題意，通過動手加深概念的理解，如動手做鐘表、剪各類圖形及相識粗像事物等，之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成果根本上是名列前茅。

三、教育工作

作為低段一名班主任，每天到校，都會擔憂班里會出現大大小小的問題，因此，為了削減這種現象的發(fā)生，我的管理方式都比擬軍事化，在學生面前我都會表現得很肅穆。每天有會嚴格地要求學生做好，比方儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項競賽中都獲得了很好的成果。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，經常在班級嘉獎表現好或成果突出的學生，從結果來看，班里形成一種踴躍向上，你追我趕的好學風，學生的各種實力都還不錯，但是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氣氛中，學習看法不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導致出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進生的踴躍性是我以后學習的方向。

四、反思進取

平凡的教學中，不斷地呈現出自己在教育教學上的缺點：

1、在教育學生的時候，必需走進他們的世界，理解學生的心理。

2、面對特別事例的時候，必需尋求可取的方法。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐性；少點偷懶，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。

一年級班主任個人述職報告篇6

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地開展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。本學期，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點工作：

一、造就學生的.良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的專心性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

〔1〕造就學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課經常進展小組評比，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好剛好表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現象剛好訂正。

〔2〕造就學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。

〔3〕造就學生專心參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采納多種形式，造就學生專心參加課堂教學活動的愛好。如透過創(chuàng)設詳細的教學情境，讓學生透過嬉戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參加課堂教學的專心性，又造就了學生的計算潛力，邏輯思維潛力，想象力和動手操作潛力。

二、造就良好的班群眾

班群眾是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。群眾活動，最能造就學生的凝合力、群眾榮譽感。本學期我?guī)е鴮W生專心參與學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個安康向上、團結協作的班群眾。

三、做好家訪工作

教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續(xù)聯系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我非常留意做好這個工作，特性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的屢次教育，此刻變更很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

四、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評比出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出引薦，教育他要留意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在教育學生我們班主任工作的資料是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠意”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，必需能將班主任工作越做越好。

一年級班主任個人述職報告篇7

時間飛逝，轉瞬間和得意的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時到處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守那么》、《三字經》和《小學生日常行為標準》，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉辦了一些有好處的主題班團會，使學生懂得做人的道理，造就其愛國主義情感。