中學(xué)老師心得總結(jié)報(bào)告四篇中學(xué)教師心得總結(jié)報(bào)告四篇

政治教學(xué)不是一朝一夕的事，須要我們每位政治老師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治老師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。以下是為大家整理的中學(xué)教師心得總結(jié)報(bào)告資料，供應(yīng)參閱，歡送你的閱讀。中學(xué)教師心得總結(jié)報(bào)告一

還記得，剛來實(shí)習(xí)學(xué)校的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學(xué)生熱忱地歡送我們實(shí)習(xí)老師的到來。一進(jìn)入校內(nèi)，我就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住了。每一個(gè)學(xué)生雖然都那么大了，但是仍舊那么純真、得意。到了自己的實(shí)習(xí)班級，聽到的還是來自學(xué)生熱忱歡送的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說教師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的華蜜感。在指導(dǎo)教師的課上，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，都一一牢記于心。

我的指導(dǎo)教師特別關(guān)懷我，細(xì)心指導(dǎo)，告知我，每次課講課之前都要謹(jǐn)慎備課，上課前都要把上課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等值得留意的`地方牢記。對學(xué)生說話應(yīng)當(dāng)用怎樣的語言，怎樣與學(xué)生溝通等等，四平八穩(wěn)，真的讓我受益非淺!兩周的聽課實(shí)習(xí)完成了，指導(dǎo)教師讓我跟全班的學(xué)生上課。我雖然在學(xué)校已經(jīng)熬煉過，但我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像之中的那么可怕。從結(jié)結(jié)巴巴，到很自信、自如的跟學(xué)生講課。這可是從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)教師的質(zhì)的飛躍啊!我面對著張張笑臉，看著他們謹(jǐn)慎聽講，謹(jǐn)慎唱歌，踴躍的回答下列問題。作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師來說，我覺得真的有很大的成就感啊!就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個(gè)美妙的過程。更是一個(gè)難忘的過程啊!

但是，在教學(xué)的過程之中，難免會(huì)遇到一些或頑皮的孩子。但身為教職人員，是不行以用暴力或什么尖端的語言來到達(dá)教育的目的?；蛟S會(huì)起到反作用，后果可能會(huì)不可思議。是的，在一個(gè)國家，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外。假如不敬重學(xué)生的利益，別看他們小小年紀(jì)，他們會(huì)用自己的權(quán)利愛護(hù)自己的利益，這樣就會(huì)反作用與老師。更不用說我們此時(shí)此刻是實(shí)習(xí)老師。所以，不敬重學(xué)生，不善待學(xué)生是不對的。我認(rèn)為，這是教育上的一種失敗。所以，不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)利用不同的教育方式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。

我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的得意，簡直還是對著父母撒嬌的寶貝。上課時(shí)都是滿懷興奮的心情，喜愛說話，喜愛打鬧。但在課上，我喜愛用一些自己覺得比擬人性化的教育方式來壓制他們的興奮心情，限制他們的不良行為，這樣下來，取得了很好的教學(xué)效果。從那時(shí)起，我就特別注意對學(xué)生的教育方式和課堂的教學(xué)效果。我認(rèn)為，這不單是我們教師，就連每一位同學(xué)的家長也值得留意啊!

我們上課的內(nèi)容，有教唱課和觀賞課兩種。在講課方面，假如是觀賞課類型，就要引導(dǎo)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過聆的方式來汲取他們應(yīng)當(dāng)駕馭、了解的學(xué)問。但也可以抓住孩子的年齡特點(diǎn)，從他們喜愛的方面入手。比方以動(dòng)畫片為話題導(dǎo)入新課等，因?yàn)閯?dòng)畫片始終以來都深受孩子的寵愛。都始終是孩子的熱播節(jié)目。但是假如是教唱課類型，就用另一種導(dǎo)入的方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生有一種劇烈的想學(xué)想唱的欲望，再進(jìn)入下一步的教學(xué)內(nèi)容。這樣層層深化，教學(xué)效果會(huì)更好些。假如是相關(guān)樂器的演奏、觀賞等，要讓他們有一種想聽、想看、想學(xué)的沖動(dòng)，這樣就更好開展下一步的教學(xué)。總之，不管是什么類型的音樂，都要讓學(xué)生覺得通俗易懂，簡單承受。這樣才算是上了一堂勝利的音樂課。

另外，我還覺得作為一個(gè)班主任，除了參加班級的日常管理外，在教育上只相識到嚴(yán)和愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過向教育指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)，并且在工作中要留意制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班干部輪番制實(shí)行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)賜予指導(dǎo)。時(shí)時(shí)組織班干召開班干部會(huì)以。要充分了解班級狀況和學(xué)生的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)展教育和解決問題。還要關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐性。通過家訪、談話等形式設(shè)法使他們轉(zhuǎn)變。我的班級就是一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)學(xué)校。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)教師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。堅(jiān)信今后無論什么時(shí)候回想起這段實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)覺得特別的歡樂，對自己的將來會(huì)很有信念，而且會(huì)恒久牢記于心!我誠心盼望我的指導(dǎo)教師們工作順當(dāng)，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在工作中，我還有許多做得不盡人意的地方，堅(jiān)信我會(huì)盡快端正我的看法，改正我的錯(cuò)誤，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)教師!中學(xué)教師心得總結(jié)報(bào)告二

課程改革，就是為了到達(dá)開展的目的。

作為新時(shí)期的政治老師，怎樣應(yīng)對課改的浪潮，才能在課改實(shí)踐中立于不敗之地呢?要想明白這些問題，我們就應(yīng)當(dāng)先來了解一下新的課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往運(yùn)用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比擬，其體例、構(gòu)造、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改良。

本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，我有頗多的感受。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的踴躍性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性，到達(dá)顯著的教學(xué)效果。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)榇藭r(shí)此刻的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，承受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲得學(xué)問的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲得學(xué)問是多樣化的。

他們知道美國美國前總統(tǒng)中選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國韓流肆掠他們勤于思索，經(jīng)常對現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，簡單被事物的外表所迷惑。他們擁有劇烈的新奇心、旺盛的求知欲和迅捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維實(shí)力極大廣袤，擅長獨(dú)立思索。

這種聯(lián)想式教學(xué)方法，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治愛好的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代。使學(xué)生相識到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不行攀，惶不行及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的溫故知新。首先溫政治之故而知新。例如，要講中國走改革開放的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代開展的須要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的須要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放壯觀大業(yè)，這所以得到廣闊人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路途方針、政策、措施。這樣，通過溫習(xí)以前的舊學(xué)問來理解、深化當(dāng)前新學(xué)問，還可以穩(wěn)固舊學(xué)問。

其次，溫其他科之故而知新(聯(lián)系各學(xué)科的學(xué)問)，政治應(yīng)有盡有，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：徙木賞金、立木為信。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的開展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是休戚相關(guān)。

再次，溫課外學(xué)問之故而知新。這個(gè)故不是全部學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好和踴躍性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更簡單讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的勢必的、不行分割的聯(lián)系。

利用這種教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充教師講解并描述的缺乏，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生快速駕馭新學(xué)問。

由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好。還可以造就學(xué)生利用駕馭的學(xué)問獨(dú)立思索獲得新知并作出判定的實(shí)力。這樣不僅有利于造就學(xué)生的探究精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的實(shí)力。也可以協(xié)助他們疏理確定學(xué)問，而且可以訂正他們駕馭的不正確的政治信息?？梢怨膭?lì)他們多渠道地獲得新學(xué)問，可以穩(wěn)固舊學(xué)問;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。但利用這種教學(xué)方法，作為教師首先要充分打算，不然有時(shí)會(huì)無法答復(fù)學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)限制不了局面。作為教師更要多渠道了解時(shí)代信息。不過不要過多地引用課外學(xué)問，要擅長引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)答復(fù)出要點(diǎn)。

以上是我個(gè)人的一些心得?？傊?，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，須要我們每位政治老師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治老師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。中學(xué)教師心得總結(jié)報(bào)告三

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了學(xué)問又讓我相識了很多新的摯友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。

回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多教師對我的工作賜予許多的關(guān)懷和協(xié)助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲得了許多珍貴的工作經(jīng)歷。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生頑皮的較多，所以在管理上比擬困難。特殊是因?yàn)槲沂且幻吕蠋?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出不買賬的看法。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的狀況，漸漸的我和學(xué)生之間起先相互了解了。

經(jīng)過細(xì)心的視察和實(shí)踐，我發(fā)覺了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡單造成學(xué)生的不服，從而不愿聽老師的課。而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是同等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能承受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我相識自我的角色定位。不但是應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱協(xié)助。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。

人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。中學(xué)教師心得總結(jié)報(bào)告四

暑假中再次拜讀了李鎮(zhèn)西教師的《愛心與教育》這本書，我認(rèn)為在每一頁中除了寫著愛心、良知、思索、責(zé)任以外，還充溢著才智的火花。在第一文庫網(wǎng)對學(xué)生的調(diào)查中，學(xué)生心目中的好教師的標(biāo)準(zhǔn)也是除了學(xué)識淵博、正直和善、很酷愛學(xué)生以外，還有很有才智這一條。所以作為教師我們應(yīng)當(dāng)做個(gè)充溢才智的教師。

我由衷地佩服李教師，因?yàn)槔罱處熡盟牟胖腔饬艘粋€(gè)個(gè)麻煩的教育難題。例如在萬同偷隨身聽事務(wù)中，李教師起先是特別肅穆的告知萬同，游賢的家長報(bào)了案，公安局的人已經(jīng)來到了學(xué)校，當(dāng)萬同成認(rèn)是我與游賢開玩笑后，李教師立刻順著他的話說是有誤會(huì)，于是下面就用更緩和的語氣來處理完了失竊案。再看看關(guān)于程樺的教育。當(dāng)程樺傲慢自滿的時(shí)候，李教師沒有簡潔的用一句勝不驕，敗不餒來說教，而是用充溢才智的頭腦給程樺定出了他下一步的奮斗方向超越自己。

在和程樺溝通的過程中，李教師既列舉了很多出色人物的事跡，又從理論上給他說明了成熟的含義，使程樺的思想之翼在重新起飛后，變得更加矯捷，最終取得了勝利。從以上事跡中我們可以看出，李教師無論是在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還是在對優(yōu)等生的造就中，除了他對學(xué)生有一顆負(fù)責(zé)任的愛心，還有他的才智在里面。

當(dāng)前眾所周知，沒有愛就沒有教育，但是教育也要講究方式方法，而正確方式方法的選擇就要靠我們的才智，愛學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的特性特征，了解他們的精神世界，了解他們的所需所求。蘇霍姆林斯基說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)育，他的思想、愛好、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。要想了解學(xué)生的各個(gè)方面，就要有敏銳的視察實(shí)力，縝密的思索實(shí)力，還要有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力，只有具備了這些，我們才能知學(xué)生所想，解學(xué)生所為，才能與學(xué)生進(jìn)展更好的溝通，而溝通是教育的前提。

以前我也想過該怎樣協(xié)助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何吸引學(xué)生在課堂上的留意力，想過該如何讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生能比擬簡單的改正他的缺點(diǎn)?但是有很多時(shí)候，苦于找不到好的方法。從李教師的教育手記中我知道了要教育學(xué)生得學(xué)會(huì)敬重學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生。做教