2023年關(guān)于師德教師演講稿（完整文檔）

高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育為大家整理了有關(guān)于師德的教師（演講）稿3篇，歡送大家閱讀。

關(guān)于師德的教師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

今日我演講的題目是《展師表風采，樹師德風范》。站在這里，我很傲慢，由于我是一名教師;望著你們，我很傲慢，由于我和你們一樣，是一名榮耀的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，很多的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時間推動到了新的世紀，學問在快速更新，觀念在劇烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?

5月22日在龍崗區(qū)試驗學校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了聞名教育改革家魏書生教師的一番講話，魏教師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮進展重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所表達的博愛情懷不能變。

確實，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的消滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那絢爛天真的笑臉是天底下最漂亮迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最奇妙悅耳的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最（幸福）的人。

忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，制造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市很多重點學校的青年教師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進展支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師，學高為范”，這是教師職業(yè)鮮亮的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔熱誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學習不斷，創(chuàng)新不停。

主席曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興盛興旺的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會頑強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要把握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師才智與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力氣是學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個宏大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨給予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的榮耀稱號!

關(guān)于師德的教師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，親愛的家長朋友們：

大家好!我感覺今晚就是一個盛大的盛宴，特別感謝學校給我們供應(yīng)這樣的時機。站在這里演講我既興奮又緊急，更有作為一名教師的感動和驕傲。

小時候，我是在對教師的敬重和崇拜中漸漸長大的。或許是第一次上幼兒園教師甜甜的微笑，或許是看到教師寫的一手美麗的粉筆字，或許是沉醉于教師繪聲繪色的講課，或許是醒悟于教師諄諄的教育不知道，不知道從何時開頭，萌生了要做一名教師的想法。記得那年的一個教師節(jié)前后，一首《長大后我就成了你》的歌，唱遍校園內(nèi)外，正是這首歌真正點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的（幻想）!帶著這份激情與幻想，在我人生的第一個重要的十字路口，我不顧家人的反對，毅然固執(zhí)地選擇了師范院校。畢業(yè)后，我踏上了由學問、情感、抱負、信念匯成的三尺講臺。從今，我擁有了一個神圣的名字教師。

教師的職責是教書育人，教師是學問的傳授者，更是引導(dǎo)學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的（成長）影響最大的人。學高為師，德高為范。所以，一名教師的師德、人品會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響一生。一些宏大教師的高尚師德也總會在悄悄的夜晚洗禮著我的的靈魂。所以，我時常在想：在緊急狀況時，我能不能像張xx教師一樣挺身而出;在艱難條件下，能不能像馬xx教師一樣毅然用馬車接送學生上學、放學20xx年;在危急降臨時，能不能像譚xx教師一樣用生命呵護學生的安全。我是一個平凡的人民教師，在平凡的日子里，真誠地告知學生做人的道理，并以身示范，嚴格要求自己;我急躁地給學生講解每一道題，和顏悅色，直到他們明白;學生貪玩時，我真心的催促，正確的引導(dǎo)

清楚地記得，去年我剛來到這個學校，面對生疏的環(huán)境、生疏的同事、生疏的崗位，我一下子傻了，雖然我教學已有XX年之久，但對于這塊嶄新的沃土，我一時不知如何開發(fā)。特殊班上的幾個承受較慢的學生不但寫作業(yè)慢，還常常完成不了，我很是頭疼。其中有一個的男生，我簡直傷透了腦筋，不僅根底差，書寫差，還較懶散，和家長也交談了好幾次，問題都得不到實質(zhì)性的解決，我絕望了，那時我真是想放棄他，但看到他那得意的身影和純凈的雙眸，一種罪反感油然而生。怎么能有放棄的想法?我是教師，教師的字典里沒有絕望，沒有放棄，有的只是愛心和責任。我開頭放下脾氣、放下急躁，靜心思考：假如他是我的孩子我該怎樣幫忙他?首先應(yīng)當給他信念，讓他明白根底差沒關(guān)系，只要努力完全可以趕上來;其次，我利用我的時間來幫忙他補課;另外，他應(yīng)當有不同于其他同學的作業(yè)。對，就應(yīng)當這么做，這是教師的職責!于是，我特地為他設(shè)計了一套教學方案，利用中午、晚上、甚至周末為他補習。其間也有生氣不已的時候，究竟根底太差，錯別字太多，但每當我快要忍不住批判的時候，我就深呼吸，告知自己;孩子根底差原來就自卑，假如再批判豈不是雪上加霜。這樣，我就會安靜下來溫柔地講解、急躁地示范，一遍又一遍，一次又一次后來我漸漸看到了驚喜：他不僅取得了前所未有的好成績，平常也活潑了許多，更重要的是他的目光中多了少見的堅決，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，假如當時一味的批判，假如當時輕易的放手，我扼殺的不僅是一個家庭的盼望，更是一個孩子成長的靈魂。從孩子們身上我學到了教育的真諦：那就是宏大的師德靈魂愛與責任!

盡管我專心教育、仔細教研，在理論上把握了許多學問，但由于剛剛接觸小學教學，真正站在講臺上時，這全部的一切顯得那么蒼白無力。正值我一籌莫展的時候，學校的領(lǐng)導(dǎo)和教師給了我引導(dǎo)和幫忙，如一縷春風撲面而來，吹散我全部的陰霾。由于我離家較遠，每次遇到困難學校領(lǐng)導(dǎo)都會在第一時間給我鼓舞，給我?guī)兔?教學上遇到任何難題、懷疑，我們的語文組的教師總會無私地賜予我盡可能多的幫忙。和我搭班的兩位教師，她們和我講每個學生的特點，班級治理的方法，讓我在班級治理方面受益匪淺。還有我們學校其她的教師，都比我閱歷豐富，只要我有問題，她們都會知無不言，言無不信。她們精湛的業(yè)務(wù)，高尚的師德時刻影響和鞭策著我不斷進步，勇往直前。在這里我要向我們學校全部的教師表達我最真誠的感謝。

對工作布滿了激情的我?guī)缀醢讶康臅r間和精力都投入到了工作中。我每天勞碌著，雖然很累，但卻樂在其中。在很多平凡和不平凡的職業(yè)中，我們擁有寶石般閃亮的名字教師!

我傲慢，我是一名教師!

我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，由于我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不會讓我學問的清泉變?yōu)橐惶端浪?，由于我知道，我不是將來，但我的事業(yè)是將來。在高大的灌木面前我們不曾悲傷，在寬敞的海洋面前我們不曾氣餒。哪怕歲月催人老，寧愿深夜伴孤燈，甘心放棄名和利，只為點燃自己。只要我們的信念能堅如磐石，只要我們的抱負能永久年輕，只要我們的鴿群能飛翔藍天，只要我們的雛鷹能鵬程萬里，我無怨于自己的奉獻。教師們，讓我們懷著對教育事業(yè)的一片丹心，對學生的滿腔熱忱，用我們的愛與責任，化作學生飛行的翅膀，繪出祖國絢爛的明天吧!

我的演講完畢，感謝大家!

關(guān)于師德的教師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

所以我是懷著無比感動、驕傲的心情參與今日的演講競賽的，我演講的題目是《無私的奉獻》。

藍天由于有了白云的依偎才不會孤獨;高山由于有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海由于有了魚兒在她心里玩耍，才會這樣生氣盎然;而鄉(xiāng)村，由于有了教師才真正擁有了漂亮。

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的時機而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我情愿!”,是多么的真誠而樸實，又是多么的宏大而漂亮!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依舊堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個宏大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是20xx年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚教師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我喜愛孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有憧憬。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學生說，“我長得不美!”時，他的學生們深情而大聲地答復(fù)道，“馬教師，您在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正由于在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群漂亮的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們是我們大家懷著酷熱奉獻的心，舍小家為大家，把（青春）奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄予給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和盼望。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”?我會驕傲地答復(fù)：“是教師”。她平淡卻漂亮由于有一種漂亮，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡潔而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽;輔導(dǎo)、家訪，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不遲疑地答復(fù)：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能暖和一顆冰冷的心，能使無望的學生重新樹立起學習的信念;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地答復(fù)，“仍舊是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會傲慢而自信地答復(fù)，“是我們鄉(xiāng)村教師”。

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員我驕傲，我在行著高尚的漂亮腳印，尋找最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在安靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的很多人都遺忘了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的似