1/1“師帶徒”徒弟總結(jié)“師帶徒”徒弟個人總結(jié)

每一種事物的進展都是有其自身規(guī)律的,而我在教學(xué)上的那點事，卻更需要時間的洗禮?？傆X得自己很幸運，在我步入西湖后的每一個學(xué)期，總會有閃耀的感恩伴我隨行，每一次的師帶徒，更是讓我不斷的收獲，不斷的汲取，不斷的成長。在師傅的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲累累。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

一、在理論學(xué)習(xí)中成長

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的前線戰(zhàn)士，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，不斷去學(xué)習(xí)聽課，不斷去與同僚溝通爭論，不斷更新自己的教育觀念。

二、在聽課、評課中成長。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1如何看待聽課?可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以關(guān)心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對同學(xué)的感染力就更大。是不是有一種感覺，公開課，同學(xué)特殊樂觀，對了，就是那種感覺。

2要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受李建偉老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。教學(xué)技巧重要，教學(xué)思路更不行小覷。

3聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。李建偉老師的課最大的特點就是注意鋪墊，思路清楚，過渡奇妙。他的課給人感覺嚴謹仔細，從容不迫，深化淺出，簡單理解!當(dāng)然，每個人都不是完善的，除了學(xué)習(xí)李老師的特長之外，我們還相互“揭短”，比如我經(jīng)常消失的問題就是課堂作業(yè)設(shè)計的不好，教學(xué)思路還有待提高，而李老師的問題在我看來是過于嚴謹，反而缺少了孩子課堂的那份天真與活潑

三、在教學(xué)、反思中成長

做為老師，上完一節(jié)課很簡潔，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。所以我肯定做到課前仔細鉆研教材，多討論教學(xué)參考書，眼光不止是教學(xué)的某一個小節(jié)，更要把整節(jié)課聯(lián)系起來考慮。而在教學(xué)中，師傅與我在課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點，也都會準時地相互溝通，溝通，讓我少走了不少彎路。

作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)力量，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。每每對一個教學(xué)內(nèi)容有靈感的時候，我都會準時把感謝表達在教學(xué)反思冊子上，通過這樣