朝陽六中張銀燕初中生物實驗觀察魚尾鰭內(nèi)血液的流動初中生物實驗遼寧朝陽六中張銀燕初中生物實驗?zāi)壳耙豁揬總數(shù)十六頁\編于二十三點實驗選自蘇教版七年級下冊第4單元第十章第二節(jié)《人體的血液循環(huán)》的一個實驗。這個實驗對于學(xué)生來說是既有趣又重要。

有趣：直觀+微觀學(xué)生親自實驗，學(xué)生親眼看到平時看不到的血細(xì)胞在像河流一樣的血管中運動的現(xiàn)象。重要：學(xué)生不但知道了血管的種類，更對微循環(huán)、血液與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換有了一個直觀的印象。現(xiàn)在心血管疾病發(fā)病率比率較高，對此課有深刻認(rèn)識后，可以引導(dǎo)學(xué)生主動去保健。一、說教材目前二頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點（一）知識目標(biāo)：1.通過實驗，認(rèn)識三種不同的血管2.了解三種血管的特點。（二）能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察的能力；2.通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和探究能力；（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過實驗，懂得保護(hù)小動物，愛護(hù)小生命。二、說教學(xué)目標(biāo)：目前三頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點1、重點：（1）顯微鏡的使用（2）觀察動脈、靜脈和毛細(xì)血管中流動血液情況。2、難點：觀察動脈、靜脈和毛細(xì)血管中流動血液情況。三、說教學(xué)的重難點目前四頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點教師實驗臺準(zhǔn)備：1、魚缸2、尾鰭色素少的活小魚①種類:米奇魚，草金魚等有白尾好養(yǎng)易活的小魚。還可準(zhǔn)備少量花尾小魚做對比。讓學(xué)生體會前人選擇實驗材料的精妙。②數(shù)量：實驗小組的1.5倍到2倍的小魚每位教師教6到7個班，按每天最多三節(jié)實驗課，學(xué)生有20個小組，需至少準(zhǔn)備30-40條小魚。實驗時，小魚離開水，缺氧比較痛苦，如果觀察時間較長，讓學(xué)生換小魚觀察。3、小魚網(wǎng)1-2個4、擦鏡紙備用(小魚尾鰭翹起弄濕鏡頭時使用）

四、說實驗準(zhǔn)備目前五頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點學(xué)生每組試驗臺準(zhǔn)備:顯微鏡（1臺），培養(yǎng)皿（1個），載玻片（1片）盛有清水燒杯（1個）棉絮（1片）紗布（1塊）目前六頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點注意：請各組組長檢查實驗器材是否缺少或損壞，如果有，上報實驗員老師并補齊，如果實結(jié)束后復(fù)檢時發(fā)現(xiàn)有缺損，（損耗品除外）請組長說明情況并記錄，否則全組承擔(dān)賠償責(zé)任。四、說分組實驗的管理制度-------教師向組長、組長向組員的層層問責(zé)制每組學(xué)生試驗臺準(zhǔn)備:

顯微鏡（1臺），培養(yǎng)皿（1個），載玻片（1片）盛有清水燒杯（1個）棉絮（1片）紗布（1塊）學(xué)生認(rèn)真聽講，操作規(guī)范，實驗器材無丟失，損耗少。目前七頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗?zāi)繕?biāo)：1、體內(nèi)有幾種血管？2、不同的血管有什么特點？3、每種血管各有什么功能？四、說導(dǎo)入和目標(biāo)目前八頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點

五、說實驗演示微課目前九頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點六、說新技能----顯微攝像多媒體投影，顯微鏡已經(jīng)進(jìn)入很多愛好科學(xué)的學(xué)生家庭，所以教給學(xué)生用手機(jī)進(jìn)行顯微攝像，可以培養(yǎng)學(xué)生更多的科研興趣。目前十頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點

1、觀察過程中，要盡量善待小魚。如果發(fā)現(xiàn)魚尾鰭血液流動變慢，就把小魚放回魚缸，選另一只活潑的小魚進(jìn)行觀察。注意事項2、有的魚比較活潑有力，魚尾翹起，需要重新固定，展平尾鰭。重新調(diào)焦觀察。3、如果反復(fù)調(diào)焦，視野仍然模糊，可能魚尾鰭弄濕了物鏡鏡頭，需要使用擦鏡紙擦拭干凈后調(diào)焦觀察。目前十一頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點1、把小魚放回魚缸。2、清洗整理實驗器材，使用過的棉絮和紗布如果沒有弄臟，放在培養(yǎng)皿里留給下一個班組重復(fù)利用。3、組長檢查實驗器材是否齊全完整，如有缺失，找出負(fù)責(zé)人，上報實驗員并記錄。

顯微鏡（1臺），培養(yǎng)皿（1個），載玻片（1片）盛有清水燒杯（1個）

八、說實驗后整理目前十二頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點九、答疑1、為什么選用尾鰭色素少的小魚，除了觀察小魚，你還想到那些實驗材料？2、實驗中使用棉絮的作用是是什么？因為我們實驗的顯微鏡是透光式顯微鏡，只要是動物身體薄而透明，色素少，不會阻擋對血液流動的觀察，都可以作為觀察材料。除了魚，還有蝌蚪的尾部等，都可以作為觀察材料。濕重的棉絮能固定小魚便于觀察，再有棉絮含有大量的水利于魚的呼吸。目前十三頁\總數(shù)十六頁\編于二十三點觀察魚尾鰭血液流動過程中，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)：血液流動越來越慢，放回魚缸緩一會，撈出再重新觀察，血液流動又正常了，過一會又變慢。開動腦筋，可能是哪些原因造成的？1、可能是缺氧造成的，小魚離水時間太長，造成體內(nèi)缺氧，缺氧使得細(xì)胞呼吸作用不充分，細(xì)胞得不得能量供應(yīng)，造成肌肉細(xì)胞尤其是心肌無法工作，血液流動失去動力。2、可能是肌肉無法收縮造成的小魚身體被固定，肌肉無法收縮，造成血液回流到心臟受阻，也使得血液流動減慢。知識拓展因此，我們要堅持