#河南省2016年普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試幼師類語文試題卷考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效一、選擇題(每小題2分，共40分。每小題中只有一個選項是正確的，請將正確選項涂在答題卡上)1．下列詞語中加點字的讀音全部正確的是A.自詡(xu)霧靄(ai)眾目睽睽(kui)B.咀瞰(jiao)粗糙(zao)斷壁頹垣(yuan)C笨拙.(zhuo)形骸(he)殘羹冷炙(zhi)D.慰藉(ji)夢魘(yan)稱.心如意(cheng)2．下列詞語中沒有錯別字的是A.精悍伶利 面面相覷 越組代庖B．謬種編纂 不言而諭 蒼海桑田C.闊綽滑稽按圖索驥 沸反盈天D.寒喧玉箸瞠目結舌 揣揣不安3．下列句子中加點成語使用不恰當的是A.網絡的普及，不僅改變了人們的生活方式，也使得一些電腦黑客應運而生。．．．．B.他用南陽玉雕刻成的人物花鳥，形象生動，栩栩如生，真可謂巧奪天工。．．．．C.中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調“和”的精神。．．．．D.這個選手個子雖低，但經驗豐富，拿兩塊金牌如探囊取物。．．．．4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的是這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了。她像坐在一片的雪地上，也像坐在一片的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面———層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。A.一大堆銀白潔白升起B(yǎng).一大片潔白潔白籠起C.一大堆潔白銀白籠起D.一大片銀白潔白升起5．下列名句、作品、作家對應錯誤的是A.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴一一《聲聲慢》一一李清照B.淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來一一《石頭城》一一陸游C.曉來誰染霜林醉，總是離人淚一一《西廂記》一一王實甫D.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪一一《念奴嬌?赤壁懷古》一一蘇軾6．下列對課文內容的分析概括，錯誤的是A.郁達夫在《故都的秋》中著力描繪北國之秋的“清、靜、悲涼”，表達對故都之秋的眷戀，流露了深遠的憂思和落寞感。B.余秋雨在《都江堰》中提出的觀點是中國歷史上最偉大的工程不是長城，而是都江堰。C.李樂薇在《我的空中樓閣》中，將山上家居小屋描繪成虛無縹緲、若隱若現的空中樓閣，表現出熱愛、向往、回歸大自然的情懷。D.魯迅的《拿來主義》闡明了批判繼承文化遺產的原理和方法，主張汲取精華，剔除糟粕。7．下列對詩歌內容的分析概括，錯誤的是A.《夢游天姥吟留別》表面上是一首游仙詩，但主旨是表現詩人追求個性自由、蔑視權貴的精神。B.《琵琶行》的主旨句是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，詩人與琵琶女的“淪落”都是由不合理的社會制度造成的。C.《雨霖鈴》上片寫長亭分別時的情景，下片寫詞人想象別后羈旅生活的情狀。D.《孔雀東南飛》通過寫劉蘭芝和焦仲卿幸福的婚姻生活，歌頌了忠貞的愛情。8.下列對小說作品的賞析，不恰當的是A.《變形記》中格里高爾一夜間由人變成甲蟲，情節(jié)荒誕，屬于科幻小說。B.《項鏈》以大量篇幅，深刻而細膩地描寫了瑪蒂爾德在虛榮心支配下表現出來的卑俗心理。C《寶玉挨打》中“挨打”是情節(jié)發(fā)展的高潮，從眾多人物對挨打事件的不同態(tài)度、反應，表現出他們各自不同的性格特點。D.《林教頭風雪山神廟》中有三處對風雪的描寫，其中一處是“那雪正下得緊”，一個“緊”字，境界全出，烘托環(huán)境，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。

9．下列對戲劇作品的賞析，不恰當的是A.《茶館》是老舍的代表作。劇本通過茶館的變遷及各類人物的遭遇，反映了半殖民地半封建舊中國的社會面貌。B.《雷雨》是曹禺的代表作。劇本揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾。C.《威尼斯商人》是雨果著名的悲劇作品，其中高利貸者葛朗臺愛財如命，唯利是圖，是世界文庫中“吝嗇鬼”的代表形象之一。D.《羅密歐與朱麗葉》的作者是莎士比亞。劇本通過主人公的戀愛悲劇，歌頌了青年追求愛情的叛逆行為和奮斗精神，批判了封建宗法制度的罪惡。10．對《再別康橋》一詩的表述，錯誤的是A.本詩的作者是徐志摩。.全詩以感情起伏為線索，抒發(fā)了作者對康橋依依惜別的深情。C詩中“輕輕”“悄悄”等疊詞的反復運用，是為了體現詩歌鏗鏘的節(jié)奏。D.詩中選用了“云彩、金柳、夕陽、青荇、彩虹、青草”等意象，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。.對《衛(wèi)風?氓》一詩的賞析，不恰當的是A.《氓》是一首敘事詩，它采用第三人稱講述了一個婚變悲劇。B.《氓》通過描寫女主人公與“氓”從戀愛、結婚到被遺棄的全過程，控訴了當時不合理的婚姻制度，表現了廣大婦女不愿受命運擺布的抗爭精神。C《氓》中塑造了一個負心郎的形象，他是個小商人，看起來很老實，但實際上卻無情無義、自私自利。D.《氓》反映了封建社會婦女所處的卑下地位和普遍遭受的不平等境遇。．從兒歌的傳統(tǒng)藝術形式來看，“有時落在山腰/有時掛在樹梢/有時像面圓鏡/有時像把鐮刀”屬于C.繞口令 D.游戲歌CC.繞口令 D.游戲歌C.循環(huán)式 D.對照式B.《猜猜我有多愛你》D.《賣火柴的小女孩》13．《蘿卜回來了》采用的結構是A.三段式 B.層遞式14．下列作品不是安徒生創(chuàng)作的是A.《丑小鴨》C《海的女兒》

15．對幼兒文學美學特征的表述，錯誤的是A.稚拙美B.純真美C質樸美D.意象美16．關于幼兒圖畫故事，理解錯誤的是A.幼兒圖畫故事以圖畫為主、文字為輔，或全部用圖畫來表現故事內容。B.在圖畫故事中，圖與文是互相補充，互相融匯，互相協調的。C.圖畫故事就是用圖畫來講述故事，相當于連環(huán)畫。D.圖畫故事中的圖畫是主體，具有語言敘述的功能。.下列作品不屬于幼兒散文的是B.《花的沐浴》DB.《花的沐浴》D.《小熊請客》C.夸張 D.象征C.圖畫 D.文字C.《很大很大的爸爸》.童話的基本特征是A.擬人 B.幻想.幼兒接受文學的主要方式是A.聽賞 B.感受.關于幼兒文學創(chuàng)作，理解不恰當的是A.幼兒文學的主題要求單純、淺顯、鮮明。B.幼兒文學的情節(jié)要求單純、完整、生動有趣。C.幼兒模仿性強，但分辨是非的能力差，塑造形象時不宜過多寫反面東西。D.幼兒文學語言要求淺顯，因此，應該多用娃娃腔，語言越直白越好。二、簡答題（每小題3分，共6分）.簡述幼兒文學的文體特征。.簡述兒歌的特點。三、閱讀和理解（每小題2分，共24分）閱讀散文《荷塘月色》片段，完成23?25題。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。23．在特定語境中，下列加點詞的解釋錯誤的一項是A.樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。（遠遠看去）．．B.但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)）．．C.樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）．．D.那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。（指年輕男女不拘禮法地表．．露自己的愛情。）24．對文中有關聯想江南采蓮風俗的文字，理解最準確的一項是A.作者在夜晚閑居無事，沿著荷塘漫步而浮想聯翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。B.作者觸景生情，由眼前的荷塘聯想起故鄉(xiāng)的荷塘，表現了他熱愛家鄉(xiāng)的情感。C.對古代采蓮盛況的向往，對故鄉(xiāng)的惦念，是想把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來。D.為了充實作品內容而附加的文字，沒有什么特別的意義。25．簡析文中畫線句子表達的思想感情。閱讀《輕輕地抱住母親》一文，完成26?28題。輕輕地抱住母親母親已經70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術中受盡了磨難，本已衰老的母親更加虛弱了。母親在病床上躺著，想動一下都非常困難。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當時，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強烈的震動。上了床，母親不愿躺下，就那么實實在在地靠在我的懷里。那時我感到了我胸脯的寬厚，也感到了母親的瘦小。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白的頭發(fā)，散亂在我的眼前。我低頭給母親梳理頭發(fā)時，母親的雙眼閉著，眼角卻溢出了幾滴淚水。我給母親擦淚時母親說：“你小時候，我就是這樣抱著你，你不老實，老是亂蹦亂跳。”我說：“媽，你想我抱著嗎?”母親說：“想，抱著我，我心里就踏實?！蔽业难劬駶櫫恕赣H說著就緊緊地握住了我的手。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。我感到有一股愛的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望……我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。把一個人抱在懷里是因為心中有愛，那是一種深沉的愛，一種無法描述的愛，一種比任何語言的表述都要博大凝重的愛。小時候母親經常抱我，抱著我下地，抱著我拾柴……我要是乖巧，母親還會親我的臉蛋兒，我這時就會摟住母親的脖子，那是一種渴望，一種依賴，一種讓我終身難忘的幸福。但是，隨著年齡的增長，我就不愿再讓母親抱了，最多會讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。當我長到渴望和異性親熱的時候，我會與女友激情擁抱，甚至熱烈地親吻，卻不再愿接受母親的雙臂和胸懷了。這時的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜歡的食物來表達她深深的母愛了，而我也再沒有摟住母親脖子的渴望了。但就在那個晚上，我抱著母親時忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。又一個晚上，母親坐在沙發(fā)上看電視，到夜里10點鐘時，母親說：“我想睡了?！蔽艺f：“媽，我把你抱到床上吧?！蹦赣H說：“中?！庇谑牵赣H就摟住了我的脖子。母親比過去明顯胖了。我抱著漸漸康復的母親向床邊走去的時候，母親滿臉的笑容。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。我感到我幼小時的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛的結晶和升華。我把母親放在床上時，母親竟然出乎我意料地說了一句：“好幸福?。　崩^而就是響亮的笑聲。我在這笑聲里充滿慚愧。我們會激情滿懷地抱住親愛的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們會喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛意?？墒?，我們是否想過去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛和親情呢?26．從全文看，題目“輕輕地抱住母親”中的“輕輕”一詞用得很形象，請分析“輕輕”一詞的含義。27．試分析使“我”的心靈受到強烈震動的原因。28．對本文的賞析，錯誤的一項是A.本文以“輕輕地抱住母親”為線索，著重描述了“我”抱住病中母親與漸漸康復后的母親的動人情景。B.文章最后一段直抒胸臆，抒發(fā)了對母親的愧疚之情，感情真摯動人。C為了引人入勝，本文運用了倒敘和插敘的敘述方式。D.本文描寫細膩，語言樸實自然，字里行間滲透著母子深情。閱讀幼兒故事《三個小伙伴》，完成29?31題。三個小伙伴魏佳把點心丟了。上午休息的時候，小朋友們都去吃早點了，只有魏佳站在一旁。郭良問她：“你怎么不吃呢？”“我把點心丟了……”“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊白面包，一邊說：“到吃午飯還有好長時間呢！”米沙問：“你把點心丟在哪兒了？”“我不知道?！蔽杭研÷暤卣f，把臉轉了過去。米沙說：“你大概放在口袋里，不小心丟的。往后得放在書包里?！笨墒俏至_佳什么也沒有問，他走到魏佳跟前，把一塊抹著奶油的面包掰成兩半，拉著這個伙伴說：“你拿著吃吧！”29．從內容上看，《三個小伙伴》屬于A.幼兒生活故事 B.幼兒動物故事C幼兒歷史故事 D.幼兒益智故事30．概括這個故事的內容。31．簡析這個故事的表現手法。閱讀元雜劇《竇娥冤》片段，完成32?34題?！菊龑m】【端正好】沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。.（1）《竇娥冤》的作者是?！岸苏谩痹趧”局惺?名。.下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是A.沒來由犯王法。（無緣無故）...B.只合.把清濁分辨。（應該）C.你錯.勘賢愚枉做天。（錯誤地判斷）D.可怎生糊突了盜跖、顏淵？（怎么產生）..34．對【滾繡球】一曲的賞析，不恰當的一項是A.這支曲子，通過竇娥的血淚控訴，引起人們對封建社會的現實秩序與傳統(tǒng)觀念的懷疑，把竇娥悲劇的意義升華到一個高度。B.竇娥對天地鬼神的斥責，突出表現了她的反抗精神。C這支曲子多用呼告和對偶，不僅能使主人公的滿腔怨恨得到淋漓盡致地抒發(fā)，而且句式整齊，節(jié)奏鮮明，具有強烈的表達效果。D.這支曲子運用了現實主義與浪漫主義相結合的表現手法，使人物和劇情具有強烈的感染力量。四、作文（30分）35．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。三只不同的動物被人關進了三個不同的籠子。人對動物說：“我可以滿足