初中老師教學(xué)方案五篇范文教學(xué)方案(課程方案)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是整理的初中老師教學(xué)方案，希望可以提供給大家進(jìn)展參考和借鑒。

初中老師教學(xué)方案1

光陰飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)完畢了。接下來(lái)我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持馬列主義積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的本質(zhì)?！皽p負(fù)〞的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。

二、根本情況。

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，根底卻不盡人意。初一1班的學(xué)生根底還可以，但是2班的根底卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作開(kāi)展的相當(dāng)困難。

三、教材特點(diǎn)。

初中英語(yǔ)第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生根本能用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。

四、教學(xué)目的。

力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率到達(dá)60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作打下以良好的根底。

五、詳細(xì)措施。

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。施行：利用“互測(cè)及老師抽查〞及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、施行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。

8、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我要以上一學(xué)期的根底為起點(diǎn)，樹(shù)立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

初中老師教學(xué)方案2

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下方案：

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，進(jìn)步技能，活潑思維，展現(xiàn)個(gè)性，開(kāi)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的根本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加根底性和興趣性，以此來(lái)進(jìn)步學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法〞作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案，“三輪復(fù)習(xí)法〞要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時(shí)應(yīng)注重根底詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考察)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成才能。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)穩(wěn)固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)展階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)展評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。(時(shí)間：3—4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，結(jié)實(shí)掌握，進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)根底知識(shí)掌握得比較扎實(shí)根底上，相應(yīng)地進(jìn)步要求，進(jìn)展系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶才能。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原那么，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)絡(luò)，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈敏運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫才能的考察份量逐漸加強(qiáng)。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)展適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光臨著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而無(wú)視了聽(tīng)的才能的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀才能的綜合考察。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)展綜合運(yùn)用才能。因此這幾類題型有必要進(jìn)展專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)展寫作練習(xí)。時(shí)間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，進(jìn)步應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題才能，同時(shí)要在老師指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考察和才能考察并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：知識(shí)——才能——知識(shí)。時(shí)間：6月份

總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使才能得到進(jìn)步和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考獲得理想的成績(jī)。

初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究合適學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于承受的教學(xué)方法及形式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所進(jìn)步。

四、自我進(jìn)步與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀老師業(yè)務(wù)書籍，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。閱讀?給老師的建議?，?成功教育?，?人文讀本?等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)展反思，積極向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反響，在教研組活動(dòng)中進(jìn)展每次經(jīng)歷交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作，在平時(shí)的教學(xué)中，要有方案的進(jìn)展德育浸透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文章，與其他老師多交流，汲取好的經(jīng)歷和方法。并積極參加其他科研工程的研究。完善自己的博客，開(kāi)拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展交流。

初中老師教學(xué)方案3

一、學(xué)生根本情況：

從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃重的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因此學(xué)生對(duì)物理研究的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理〞這一思想來(lái)進(jìn)展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教育教學(xué)目的

(1)德育目的：

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握根底知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展和在社會(huì)消費(fèi)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學(xué)要求：

1、積極探究開(kāi)展物理理論活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)

2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真考慮和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)〞，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。

“教是為了不教〞。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握根本知識(shí)的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開(kāi)展，并運(yùn)用已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)的才能和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開(kāi)展。

5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的才能。

三、教材分析：

本教材為人教版八年級(jí)物理上冊(cè)，

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與理論，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開(kāi)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)開(kāi)展程度為線索，兼顧到物理知識(shí)構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的構(gòu)造性。

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)_路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得考慮討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

初中老師教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想:

以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理老師隊(duì)伍為推動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究才能的自主學(xué)習(xí)為目的,以抓好進(jìn)步工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深化施行素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力進(jìn)步課堂效率,面向全體學(xué)生,開(kāi)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)等生,全面進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新和理論才能.

二、工作目的:

1、本學(xué)期是物理的開(kāi)場(chǎng)學(xué)期,是非常重要的,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識(shí)和技能,感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的根本思想和根本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度.開(kāi)展其探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法.

2、繼續(xù)強(qiáng)化分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué).老師努力創(chuàng)造條件,完成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),也可把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),增加每個(gè)學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī).

3、在規(guī)定方案時(shí)間內(nèi)根本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù).通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都可以進(jìn)步.

二、現(xiàn)狀分析:

本屆初二年級(jí)共有6個(gè)班,兩位物理老師,上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)非常好,學(xué)生總體根底優(yōu)秀,故要保持原有成績(jī)切進(jìn)一步進(jìn)步,壓力非常大.

三、詳細(xì)措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)?中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)?,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗.

2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況,編制合適學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反響、穩(wěn)固練習(xí),進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效率.

3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù).

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)形式的理論和別人成功的經(jīng)歷,探究合適我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)形式.

5、加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng),老師間要互聽(tīng)互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué).

6、勤于教學(xué)反思,加強(qiáng)老師自身的教學(xué)程度.

7、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn),點(diǎn)撥思路,以便使困難生可以完成作業(yè),不斷進(jìn)步.

8、加強(qiáng)課堂練習(xí),及時(shí)反響信息,改進(jìn)教學(xué),學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、修改、評(píng)析.

四、進(jìn)度安排用主備分工

第1---3周?引言?、?聲現(xiàn)象?王玉松

第4---7周?物態(tài)變化?侯燕

第8---9周?光現(xiàn)象?、期中復(fù)習(xí)王玉松

第10周期中復(fù)習(xí)及考試侯燕

第11—14周?光的折射透鏡?王玉松

第15---17周?物體的運(yùn)動(dòng)?侯燕

第18---19周期末復(fù)習(xí)王玉松

五、教研活動(dòng)安排:

除了參加區(qū)、市直安排的活動(dòng)外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng),主要交流互聽(tīng)課的反反響情況、上周的教學(xué)反思,討論下周的備課內(nèi)容.

初中老師教學(xué)方案5

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有非常重要的作用，可以進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和理論的才能，把教材與生活理論有機(jī)結(jié)合，從而到達(dá)開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，新學(xué)期的到來(lái)，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)展，現(xiàn)將學(xué)期方案如下：

一教學(xué)原那么：

結(jié)合我校實(shí)際情況，處處表達(dá)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展提供了很好的平臺(tái)。老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開(kāi)書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、認(rèn)真分析教材和