閱讀策略生物醫(yī)學英文文獻閱讀策略與方法第1頁/共31頁

提綱一.查閱和積累文獻資料的意義二.查閱醫(yī)學文獻的若干困惑三.醫(yī)學文獻最常見的形式四.醫(yī)學文獻閱讀的策略與方法的建議第2頁/共31頁

一.查閱和積累文獻資料的意義第3頁/共31頁確定題目（選題過程）

1．提出問題(Problem) 2．文獻查閱(Criticalreviewofliteratures) 3．假說形成(Formulationofhypothesis) 4．陳述問題(Statementoftheproblem)安排實驗

5．實驗設(shè)計(Experimentaldesign) 6．實驗觀察(Experimentalinvestigation) 7．數(shù)據(jù)資料積累(Accumulationofrawdata)

總結(jié)工作完成論文

8．數(shù)據(jù)資料處理(Treatmentofrawdata) 9．統(tǒng)計分析(Statisticalanalysis)

10.

提煉出新發(fā)現(xiàn)、新概念、新理論，完成總結(jié)工作，書寫論文(Conclusions)

科研工作的基本程序文獻閱讀是醫(yī)學研究中重要的組成部分第4頁/共31頁

閱讀文獻在科學研究活動中重要作用尋求選題依據(jù)，判定選題的價值、合理性和科學性，避免重復(fù)研究構(gòu)思和完善科研假說的基礎(chǔ)（科學性和假定性評價）在科研工作總結(jié)階段是論點形成的基礎(chǔ)之一第5頁/共31頁讀者日常獲取感興趣的科學信息的不竭的源泉第6頁/共31頁二.查閱醫(yī)學文獻的若干困惑

文獻量太大，如何選擇？（目前世界上約有生物醫(yī)學雜志逾20,000種，每年發(fā)表文章逾600萬篇）怎樣才能達到一定的閱讀量？

閱讀效率太差，如何提高閱讀效率？

語言（詞匯、表述、術(shù)語）/專業(yè)知識背景

怎樣才能從文獻中獲取有價值的科學信息？（看過就忘怎么辦？）第7頁/共31頁三、醫(yī)學文獻最常見的形式

論文(Originalarticle)

綜述(RevieworReviewarticle)其它：

新聞、觀點、討論、展望和評述

(News,Vieworviewpoint,discussion,perspective,&comments)

來信、通信

(Letter、correspondence)

病例報告

(Casereportorcaserecords)

-------e.g.“Clinicalimplicationsofbasicresearch”(NEJM)第8頁/共31頁論著(Originalarticle)Originalresearchisresearchthatisnotexclusivelybasedonasummary,revieworsynthesisofearlierpublicationsonthesubjectofresearch.Thismaterialisofaprimarysourcecharacter.Thepurposeoftheoriginalresearchistoproducenewknowledge,ratherthantopresenttheexistingknowledgeinanewform(e.g.,summarizedorclassified).Originalityistheaspectofcreatedorinventedworksbyasbeingnewornovel,andthuscanbedistinguishedfromreproductions,clones,forgeries,orderivativeworks.[citationneeded]Anoriginalworkisonenotreceivedfromothersnoronecopiedbasedontheworkofothers.[citationneeded]Theterm"originality"isoftenappliedasacomplimenttothecreativityofartists,writers,andthinkers.[citationneeded]FromWikipedia,thefreeencyclopediaFromWikipedia,thefreeencyclopedia論著或論文是我們閱讀的主要文獻形式，因為論著來源于原創(chuàng)性研究，提供新知識。原創(chuàng)性是論著的關(guān)鍵特征及其核心價值第9頁/共31頁Aliteraturereviewisabodyoftextthataimstoreviewthecriticalpointsofcurrentknowledgeincludingsubstantivefindingsaswellastheoreticalandmethodologicalcontributionstoaparticulartopic.Literaturereviewsaresecondarysources,andassuch,donotreportanynewororiginalexperimentalwork.Mostoftenassociatedwithacademic-orientedliterature,suchastheses,aliteraturereviewusuallyprecedesaresearchproposalandresultssection.Itsultimategoalistobringthereaderuptodatewithcurrentliteratureonatopicandformsthebasisforanothergoal,suchasfutureresearchthatmaybeneededinthearea.Awell-structuredliteraturereviewischaracterizedbyalogicalflowofideas;currentandrelevantreferenceswithconsistent,appropriatereferencingstyle;properuseofterminology;andanunbiasedandcomprehensiveviewofthepreviousresearchonthetopicFromWikipedia,thefreeencyclopedia

綜述(RevieworReviewarticle)文獻綜述是旨在復(fù)習一個特定的科學領(lǐng)域或科學問題當前知識的關(guān)鍵點，包括新的科學發(fā)現(xiàn)及其理論上和方法學貢獻的一種文獻形式文獻綜述只是次生科學知識來源，并不報告任何新的或原始實驗結(jié)果文獻綜述的一個重要的目的是向讀者提供特定命題最新的文獻知識，以作為進一步研究的基礎(chǔ)第10頁/共31頁Formatseparatejournalregularfeatureinajournalirregularofspecialarticleinajournal

文獻綜述版式文獻綜述專刊一本雜志中定期刊載一本雜志中不定期刊載一本雜志中定期或不定期刊載文獻綜述?？?1頁/共31頁Subjectscope（文獻綜述內(nèi)容范圍）Broadoverviewofthesubjectasawhole特定命題的全面綜述Overviewofmajortopicwithinthesubject在特定命題內(nèi)對一主要問題的綜述Reviewofspecifictopic較限定的科學問題的研究綜述（minireview)Instatistics

ameta-analysiscombinestheresultsofseveralstudiesthataddressasetofrelatedresearchhypotheses

IL-12和IL-23：固有免疫和繼承性免疫的關(guān)鍵調(diào)節(jié)因子固有免疫：對繼承性免疫的影響丙型肝炎病毒顛覆免疫應(yīng)答：超越免疫逃避的免疫調(diào)節(jié)策略第12頁/共31頁AboutTrendsinImmunologyTrendsinImmunologypublishesconcise,livelyandup-to-datearticlesthathighlightadvancesinthediversefieldsofimmunology.Reviewarticlesobjectivelychroniclerecentandimportantdevelopmentsinafield.Opinionarticlesprovideaforum

fordebateandhypothesis.第13頁/共31頁其它：

Clinicalimplicationsofbasicresearch(NEJM)第14頁/共31頁NewsandViews

NatureImmunology4,10-11(2003)

doi:10.1038/ni0103-10RegulatoryTcells:mediatingcompromisesbetweenhostandparasiteShimonSakaguchi1

DepartmentofExperimentalPathology,InstituteforFrontierMedicalSciences,KyotoUniversity,Kyoto606-8507,Japan.e-mail:

shimon@frontier.kyoto-u.ac.jpAbstractTheimmunesystemharborsnaturallyarisingCD4+regulatory(orsuppressor)Tcells.Thesecellsareengagedinthemaintenanceofimmunologicself-tolerancebyactivelysuppressingtheactivationandexpansionofself-reactivelymphocytesthatmaycauseautoimmunedisease.Althougheliminationmaybekeytoahealthyresponsetosomemicrobes,arecentpaperinNaturereportsthatregulatoryTcellsactuallyaidthesurvivalofsomeintracellularparasites,whichensuresamemoryresponse.讀者可在“新聞與觀點”中了解到他們自己的領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域中什么是最熱門的。這種文章必須將某一項成果講清楚，必須能讓讀者找到一個興奮點，然而又必須客觀公正地對研究工作進行評價，并與他人的研究工作進行比較。這樣的文章大多數(shù)都是約稿“新聞與觀點”第15頁/共31頁Letters可讀性較強，非?？斓匕l(fā)表重要研究工作第16頁/共31頁Caserecords第17頁/共31頁四、醫(yī)學文獻閱讀的策略及方法的建議第18頁/共31頁

要有目的性和針對性蓋以我觀書，而處處得益；以書博我，釋卷而茫然

《漢書》黃庭堅

—

獲取特定的科學信息時

—

制訂科學研究計劃時

選題的初始意向或待研究的科學問題 （始終以自己的課題為中心，重點深入閱讀與自己的主題有關(guān)的資料）第19頁/共31頁?博覽—

做搜索性的大致瀏覽，起篩選資料的作用

充分利用檢索工具----“關(guān)鍵詞”（keywords)的設(shè)置

讀題讀摘要

廣泛博覽與專精攻讀相結(jié)合

有利于擴大閱讀面，增加閱讀量Stepbystep!第20頁/共31頁舉例Clinicalprogressionandviralloadinacommunityoutbreakofcoronavirus-associatedSARSpneumonia:aprospectivestudyJSMPeiris,CMChu,VCCCheng,KSChan,IFNHung,LLMPoon,KILaw,BSFTang,TYWHon,CSChan,KHChan,JSCNg,BJZheng,WLNg,RWMLai,YGuan,KYYuen,andmembersoftheHKU/UCHSARSStudyGroup*THELANCET

?PublishedonlineMay9,2003?http://image.the/extras/03art4432web.pdf1第21頁/共31頁讀題Clinicalprogressionandviralloadinacommunityoutbreakofcoronavirus-associatedSARSpneumonia:aprospectivestudy

處理(施加)因素、受試對象、實驗效應(yīng)

關(guān)鍵詞Keywords:SARSpneumonia;Communityoutbreak;Clinicalprogression;Viralload;

Prospectivestudy第22頁/共31頁Background

Weinvestigatedthetemporalprogressionoftheclinical,radiological,andvirologicalchangesinacommunityoutbreakofsevereacuterespiratorysyndrome(SARS).Methods

Wefollowedup75patientsfor3weeks……Findings（Results)Fever……

InterpretationTheconsistentclinicalprogression,shiftingradiologicalinfiltrates,……讀摘要第23頁/共31頁?精讀—

經(jīng)過瀏覽篩選出與課題有關(guān)的資料，必須下一番工夫，確實弄懂并獲取相關(guān)科學信息,

精讀也可是選讀或全讀

選讀

—讀兩頭（引言和討論），以了解問題的提出的相關(guān)背景，待研究的科學問題及意義，擬采用的研究路線（引言），和本研究的新發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，獲取主要論據(jù)和啟發(fā)性的觀點（討論）

全讀

—與課題設(shè)計、技術(shù)路線的確定和方法學的選擇密切相關(guān)的資料；通過相關(guān)的數(shù)據(jù)、論證方法和結(jié)論的資料，提煉有價值的論點，并尋找需進一步研究的相關(guān)線索第24頁/共31頁

要有外圍，閱讀才能有深度，但外圍又必須為主題服務(wù)

教科書、參考書有關(guān)系統(tǒng)論述部分及主要概念、術(shù)語為理解某一關(guān)鍵問題、論點，甚至是研究設(shè)計和方法需采取追蹤閱讀的方法第25頁/共31頁

多讀要求快讀，快讀則需通過大量閱讀積累，由慢到快是提高閱讀效率的必由之路

掌握相關(guān)的語言知識和科學背景知識（詞匯、術(shù)語、基本理論和概念及其表達方式）

“閱”和“讀”（眼、口并用）第26頁/共31頁勤讀必知疑善思

讀思結(jié)合

讀而不思或不善思，僅僅為讀而讀，為積累資料而讀，雖苦讀和記憶了許多，到頭來只不過是資料羅列而已，抓不住或提煉不出有價值的觀點。正確的閱讀態(tài)度應(yīng)是帶著問題、提出問題、思考問題，提倡所謂CriticalReadingv.CriticalThinking

第27頁/共31頁

切實達到和提高閱讀效果的方法注釋法（Annotating）（工具：鉛筆、橡皮、Highlighter）

Underline(orhighlight)passagesthatcapturetheauthor’spoint;serveyourpurposeinreadingandwriting;requirefurtherstudy.

Writenotesthatstatethesignificanceoftheunderlining(orhighlighting);showthelogicofthepassage;giveyourreactions;explaindifficultpoints;suggesthowyoumightusetheinformation.

第28頁/共31頁

ThankYou!第29頁/共31頁Theimpactfactor,oftenabbreviatedIF,isameasurereflectingtheaveragenumberofcitationstoarticlespublishedinscienceandsocialsciencejournals.Itisfrequentlyusedasaproxyfortherelativeimportanceofajournalwithinitsfield,withjournalswithhigherimpactfactorsdeemedtobemoreimportantthanthosewithlowerones.TheimpactfactorwasdevisedbyEugeneGarfield,thefounderoftheInstituteforScientificInformation(ISI),nowpartofThomsonReuters.Impactfactorsarecalculatedyearlyforthosejou