春朱自清第一頁，共24頁。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地誦讀(sòngdú)課文，感受春天的“新、美、力〞，把握作者的情感。2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、抓住特征多角度地描寫景物的方法。3.學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。4.培養(yǎng)熱愛自然、欣賞自然、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。第二頁，共24頁。2第一(dìyī)課時(shí)第三頁，共24頁。31.朗讀課文，圈畫文中生字詞。朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏(xīshū)抖擻lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu水漲起來了

他漲紅了臉

zhǎngzhàng躲藏(duǒcáng)寶藏(bǎozàng)cángzàng黃暈

頭暈

yùnyūn應(yīng)和

hè和平

hé和牌hú和藥huò和泥

huó預(yù)習(xí)與交流

第四頁，共24頁。4〔1〕形容山色明朗潤(rùn)澤?！?〕比喻姿態(tài)優(yōu)美(yōuměi)。〔3〕炫耀?！?〕呼喚朋友，招引同伴?！?〕原意是釀酒，文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃?！怖蕽?rùn)(lǎnɡrùn)〕〔花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)〕〔賣弄〕〔呼朋引伴〕〔醞釀〕2.根據(jù)以下意思，寫出課文中相關(guān)的詞語。第五頁，共24頁。5

朱自清(1898～1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。

作者簡(jiǎn)介

第六頁，共24頁。6背景(bèijǐng)鏈接1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o〞的拳拳之心，使他抵御外面世界的紛擾，能在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身〞。本文寫于1933年7月,作者寫此文時(shí)，鮮明的表現(xiàn)出新鮮的風(fēng)格和歡樂的情緒，“早春野景〞使他的夢(mèng)的世界走向了一個(gè)開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去〞的人生信念。?春?描寫謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，對(duì)春天進(jìn)行(jìnxíng)田園牧歌式的抒情，它是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。第七頁，共24頁。71.課文主要圍繞“春〞寫了什么內(nèi)容?理清文章的思路。文章運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)，第一局部〔①～②自然段〕盼春，第二局部〔③～⑦自然段〕繪春，第三局部〔⑧～⑩自然段〕贊春。2.文中具體描繪了哪五幅春景圖?春草(chūncǎo)圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、迎春圖。整體(zhěngtǐ)感知聽讀課文，尋找文章(wénzhāng)的畫面美第八頁，共24頁。81.作者筆下繪出了哪些美麗的畫面？分別用三個(gè)字概括。它們分別美在哪里？你能為你最喜歡的畫面配上一句古詩嗎？

例如：〔1〕春草(chūncǎo)圖：這是一幅生機(jī)勃勃的畫面，令人見之那么精神振奮?？膳洹皽\草才能沒馬蹄〞這句古詩。〔2〕春花圖：這是一幅百花爭(zhēng)艷的畫面，色彩明麗。可配“亂花淺欲迷人眼〞這句古詩?！?〕春風(fēng)圖：這是一幅輕柔溫暖的畫面?？膳洹罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)〞這句古詩。〔4〕春雨圖：這是一幅綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕柔的畫面。可配“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲〞這句古詩?！?〕迎春圖：這是一幅令人精神抖擻、熱愛生活、積極向上的畫面?？膳洹凹僭O(shè)有人知春去處，喚取歸來同住〞這句古詩。深層探究(tànjiū)第九頁，共24頁。92.作者在文中表達(dá)的感情是什么？請(qǐng)用一句話概括自己讀?春?時(shí)的感受。

作者在文中主要表達(dá)了“花有重開日，人無再少年〞的惜春之意和熱愛自然、贊美春天的愛春之情。我覺得?春?像一首贊美詩。我覺得?春?像一幅山水畫。我覺得?春?像一闋田園(tiányuán)牧歌式的詞。第十頁，共24頁。10板書設(shè)計(jì)春

盼春繪春贊春總體(zǒngtǐ)輪廓山：朗潤(rùn)(lǎnɡrùn)水：漲

太陽(tàiyáng)：紅局部描繪

春草圖：草報(bào)春春花圖：花爭(zhēng)春

春風(fēng)圖：風(fēng)唱春

春雨圖：雨潤(rùn)春

迎春圖：人迎春

三個(gè)比喻句

娃娃：新

姑娘：美

青年：力

第十一頁，共24頁。11在?春?一文中，朱自清先生為我們描繪了春草、春風(fēng)、春花、春雨、迎春五幅春天的圖畫。請(qǐng)你也張開想象的翅膀，創(chuàng)造性地、補(bǔ)白式地描繪春山、春水、春日(chūnrì)?！踩芜x一種〕例如：我為春山寫了一首詩：“刺骨的寒氣已被東風(fēng)吹去，迎來的是一篇五彩繽紛的美麗。那可愛的花兒爭(zhēng)著展示自己，給翠綠的山們披上了一件花衣。啊，親愛的山兒！你們被打扮得如仙女一般有魅力。啊，美麗的山兒！你們手拉手又成為了一道靚麗的風(fēng)景！〞拓展(tuòzhǎn)延伸第十二頁，共24頁。12第二(dìèr)課時(shí)第十三頁，共24頁。13品析語言(yǔyán)〔1〕“盼望著，盼望著〞運(yùn)用(yùnyòng)反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?！?〕“東風(fēng)來了，春天的腳步近了〞運(yùn)用(yùnyòng)擬人的修辭手法，形象地宣告春天到來的喜悅之情?！?〕一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。運(yùn)用(yùnyòng)了擬人的修辭手法，寫出了春回大地、萬物復(fù)蘇的情態(tài)，畫出了春的輪廓。1、修辭(xiūcí)美：請(qǐng)從修辭(xiūcí)手法的角度，品位以下句子的語言美。第十四頁，共24頁。14(4)“你不讓我，我不讓你〞運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了春花競(jìng)相開放的情景。(5)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪〞運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，形象地寫出了春花爭(zhēng)艷、萬紫千紅的情景。(6)“散在草叢里，像眼睛，像星星(xīngxīng)，還眨呀眨的〞運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的情景。(7)“吹面不寒楊柳風(fēng)〞運(yùn)用引用、借代的修辭手法，寫出春風(fēng)的溫暖。(8)“像母親的手撫摸著你〞運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫出春風(fēng)的柔和。(9)“像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著〞運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出春雨的細(xì)密。第十五頁，共24頁。15〔1〕山朗潤(rùn)(lǎnɡrùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。用“朗潤(rùn)(lǎnɡrùn)〞寫春山光澤；用“漲〞寫春水渙渙；用“紅〞寫春日暖人?！?〕小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。瞧去，一大片一大片滿是的。用“嫩嫩的〞寫春草的質(zhì)地；用“綠綠的〞寫春草的色澤；“一大片一大片滿是的〞寫春草的長(zhǎng)勢(shì)。2.煉字美:揣摩(chuǎimó)以下綠色詞語，分析其表達(dá)效果。第十六頁，共24頁。16(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。一個(gè)“鬧〞字，不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，境界全出。(4)像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。一個(gè)“斜〞字，不說春風(fēng)(chūnfēng)，卻已含蓄第寫出了春風(fēng)(chūnfēng)。一個(gè)“籠〞字準(zhǔn)確地寫出了這層薄煙的情狀。第十七頁，共24頁。17〔5〕樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。一個(gè)“逼〞字，寫出了在春雨的滋潤(rùn)下，小草特別的青。〔6〕城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。“城里鄉(xiāng)下〞，說范圍(fànwéi)之廣；“家家戶戶〞，表人數(shù)之多；“老老小小〞，言年齡之全。“也趕趟兒似的〞，“也〞照應(yīng)前文“春花圖〞中的花的“趕趟兒〞。前文的“趕趟兒〞寫百花爭(zhēng)春，這里的“趕趟兒〞寫人在爭(zhēng)春。第十八頁，共24頁。183.韻律(yùnlǜ)美：1.文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合描寫春天的旋律；2.運(yùn)用大量疊字，如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄地、軟綿綿的，增添了音樂美感；3.大量運(yùn)用輕聲、兒化，輕盈(qīngyíng)優(yōu)美；排比句和“了〞字的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的韻味和節(jié)奏感。第十九頁，共24頁。19寫法(xiěfǎ)探究1.比較春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨(chūnyǔ)圖等圖畫，完成下面的表格。圖畫名稱景物特征描寫角度（順序）寫作手法春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖嫩、綠、多、軟多、艷、甜和悅(héyuè)細(xì)密、輕盈春到人歡由物到人由高到低觸覺、嗅覺、聽覺由物到人、由近到遠(yuǎn)由景及人正面與側(cè)面結(jié)合虛實(shí)結(jié)合多感官描寫動(dòng)靜結(jié)合與開頭照應(yīng)2.迎春圖與其他四幅圖之間有何關(guān)系？其他四幅圖層層鋪墊，很好的襯托了迎春圖。第二十頁，共24頁。20?春?是我們學(xué)過的不可多得的美文之一，作者把文章寫得如此之好的原因(yuányīn)是什么？我們應(yīng)該怎樣去做？1.觀察細(xì)致，留心周圍事物，抓住事物特征。2.多種修辭手法的綜合運(yùn)用，語言生動(dòng)形象。3.調(diào)動(dòng)人的感覺器官，使難寫的事物形象突出。4.在平日學(xué)習(xí)中，要勤觀察、抓特征，多揣摩，多練筆，多讀書，活運(yùn)用。體驗(yàn)(tǐyàn)與反思第二十一頁，共24頁。21板書設(shè)計(jì)春

圖景(tújǐng)美－－－抓住景物特征表現(xiàn)景物情狀結(jié)構(gòu)美－－－“總分總〞式；巧妙(qiǎomiào)的構(gòu)思情感(qínggǎn)美－－－盼-愛-贊語言美

修辭美

煉字美韻律美

手法美

襯托照應(yīng)寫景方法靈活正面與側(cè)面結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合

感官結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合

第二十二頁，共24頁。22拓展(tuòzhǎn)延伸請(qǐng)從平時(shí)所積累的知識(shí)中搜集關(guān)于描寫(miáoxi