第第頁(yè)幼兒舞蹈劇本范文大全(4篇)舞蹈課程:《小星星洗澡》

一、年齡段:歲

二、主題:夜晚樹(shù)林小河

三、方案名稱:閃閃小星星

四、藝術(shù)方向:舞蹈

五、設(shè)計(jì)思路:大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來(lái)更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、目標(biāo)預(yù)設(shè):

1.掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。

2學(xué)會(huì)擴(kuò)指(五指張開(kāi)，伸展到最大限度)、切手和簡(jiǎn)單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。

4培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

七、方案準(zhǔn)備:

布置教室(夜晚，樹(shù)林，小河)

準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂(lè)及歌詞。

八、方案操作:

1.展示星星形狀的卡片。

師:小朋友們，你們知道這是什么嗎?這些是老師請(qǐng)來(lái)的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好?

老師帶幼兒粘貼星星卡片。

2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂(lè)，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生)

3.師:現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒?ài)干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!

學(xué)習(xí)動(dòng)作:擴(kuò)指師:小朋友們，誰(shuí)能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué))老師也想到一個(gè)，大家一起來(lái)學(xué)。

練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作)

4.師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦，我們的.小星星朋友也來(lái)了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂(lè)，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作。

準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。

準(zhǔn)備音樂(lè):

(1)-(4)保持準(zhǔn)備位

(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身

第Y段:

(1)-(2)正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次

(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次

(5)-(6)切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭

(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上(第二、三段同一節(jié)奏，手位不同)

結(jié)束音樂(lè):

(1)-(8)作睡覺(jué)狀(幼兒自由發(fā)揮)

九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》

幼兒舞蹈劇本范文大全第2篇

《童年》是一首由小朋友們帶來(lái)的歌曲。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受童年的快樂(lè)。

2、引發(fā)幼兒對(duì)童年美好的向往與熱愛(ài)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

3、引導(dǎo)幼兒感受童年生活的快樂(lè)，并能夠通過(guò)游戲體驗(yàn)、表現(xiàn)童年生活的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒感受童年生活的快樂(lè)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

5、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的動(dòng)物，若干個(gè)幼兒手工作具。

6、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。

五、活動(dòng)過(guò)程

7、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音呢?

師：聽(tīng)到了什么聲音?是什么呀?是小兔子在和誰(shuí)玩呢?(小兔子們?cè)谕嫠！?

師：小朋友們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的就是小兔子。

幼兒一起回到故事中，并表現(xiàn)小兔子的心情。

師：小兔子在玩耍，他想了好多的事情，可是它覺(jué)得快樂(lè)很沒(méi)勁呢，你們想知道它的心情嗎?(幼兒自由討論)

師：小朋友們，你們知道小兔子想和誰(shuí)玩嗎?那么，我們就來(lái)找找小兔子吧!

8、引出課題

師：小朋友們，你們知道嗎?你們喜歡哪個(gè)小兔子呢?

師：你們喜歡哪個(gè)小兔子呢?(幼兒自由討論)

師：小兔子的心情怎樣?是喜歡小兔子嗎?是喜歡小兔子嗎?

師：你們喜歡哪種小兔子呢?它們是怎樣和小兔子做朋友的呢?

師：小兔子們?cè)谕嫠?，他是怎樣和小兔子做朋友的?

幼兒一起回答(師幼共同回答)

師：小兔子在玩耍，它是怎樣和小兔子做朋友的呢?是喜歡小兔子嗎?是喜歡小兔子嗎?是喜歡小兔子嗎?

幼兒一起回答，師生共同回答)

師：小兔子們?cè)谕嫠?，我們是怎樣和小兔子做朋友的?它們是怎樣和小兔子做朋友的?

9、引導(dǎo)幼兒感受童年生活的快樂(lè)。

師：小朋友們，這節(jié)課你們喜歡哪個(gè)小兔子呢?他們是怎樣和小兔子做朋友的呢?

師：你們喜歡哪個(gè)小兔子呢?它們是怎樣和小兔子做朋友的呢?(幼兒自由討論)

師：小朋友們，我們就來(lái)找找小兔子吧。小兔子在和誰(shuí)玩呢?是怎樣和小兔子做朋友的呢?(幼兒自由討論)

師：你們想知道他和誰(shuí)玩嗎?

幼兒一起回答：想。

師：小朋友們，你們想知道小兔子和誰(shuí)做朋友的事嗎?那么，我們就來(lái)和你們一起找找小兔子吧!

師：小兔子們找到了小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子。

師：小朋友們，你們喜歡哪個(gè)小兔子?它是怎樣和小兔子做朋友的呢?

幼兒一起回答，師生共同回答)

師：小朋友們，你們喜歡哪些小兔子，它們是怎樣和小兔子做朋友的呢?你們想知道它們是怎么和小兔子做朋友的嗎?

師：小朋友們，你們喜歡哪些小兔子呢?它們是怎樣和小兔子做朋友的呢?

10、引導(dǎo)幼兒感受童年生活的快樂(lè)。

師：小朋友們，你們覺(jué)得小兔子和小兔子做朋友的事嗎?你們喜歡哪種小兔子呢?它們是怎樣和小兔子做朋友的呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)找找小兔子吧!

師：小朋友，你們喜歡哪個(gè)小兔子呢?它們是怎樣和小兔子做朋友的呢?幼兒一起來(lái)找找小兔子吧!師生共同總結(jié))

師：小朋友們，小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?請(qǐng)你們找找小兔子，找找小兔子。

師：我們現(xiàn)在就來(lái)找尋找小兔子吧!

師：小兔子和它做朋友的事情可多了?小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?請(qǐng)你們找找小兔子吧!

師：小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?請(qǐng)你們找找小兔子吧!

師：小兔子找小兔子的事情有什么不同的地方?請(qǐng)你們找找小兔子找找小兔子吧!

師：小兔子找小兔子的事情有什么不同的地方?請(qǐng)你們找找小兔子吧!

11、感知童年生活的快樂(lè)。

師：小朋友們，你們喜歡哪種小兔子?為什么?

師：小朋友們想知道嗎?我們就來(lái)找找小兔子吧!

師：小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?請(qǐng)你們找找小朋友吧!

師：小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同

幼兒舞蹈劇本范文大全第3篇

1.《長(zhǎng)沙九日登東樓觀舞》——唐·李群玉

2.隨蒙蒙煙雨，走進(jìn)了多水的江南。在無(wú)數(shù)小橋綠水的襯托下，一曲《走雨》更顯江南的柔媚。應(yīng)古箏樂(lè)曲，朵朵滴露的紅蓮在臺(tái)上徐徐綻放，又慢慢地升起，飄入云天。雨中走來(lái)了一群窈窕秀美的綠衣女子，她們撐輕薄的油紙傘在雨中漫步。柔軟的繡花綠紗袖從手腕；輕輕滑落，露出嫩筍般的手臂；一張張笑容蕩漾的面龐，隨輕捷的步子不停地旋轉(zhuǎn)，那飄逸的袖角褲裙如陣陣綠風(fēng)綠煙綠霧……她們?nèi)缃系乃粯?，慢慢地流，流，永不停息?/p>

3.舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。看著優(yōu)美的舞蹈，我真有幾分羨慕，于是，我步入了學(xué)習(xí)舞蹈的生涯。

4.我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！

5.金花折風(fēng)帽，白馬小遲回。翩翩舞廣袖，似鳥(niǎo)海東來(lái)?！畎住陡呔潴P》

6.其一：南國(guó)有佳人，輕盈綠腰舞。華筵九秋暮，飛袂拂云雨。翩如蘭苕翠，婉如游龍舉。越艷罷前溪，吳姬停白纻。

7.彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。——晏幾道《鷓鴣天》

8.舞蹈是你的脈搏，是你的心跳，是你的呼吸，是你生命的節(jié)奏。也是對(duì)時(shí)間動(dòng)作幸福喜悅傷心與羨慕的表達(dá)。

9.二八如同雪，三春類早花。分行向燭轉(zhuǎn)，一種逐風(fēng)斜。

10.《詠舞》——唐·虞世南

幼兒舞蹈劇本范文大全第4篇

設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)活動(dòng)是一種審美教育活動(dòng)，通過(guò)美的活動(dòng)在潛移默化的過(guò)程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動(dòng)選自托班教材，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)拍手點(diǎn)頭這些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作很感興趣，有時(shí)有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時(shí)，他也會(huì)和老師孩子們一起拍起手來(lái)。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的`興趣。

（2）喜歡音樂(lè)，樂(lè)意隨老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn)

對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō)，他們剛開(kāi)始接觸音樂(lè)，因此幼兒對(duì)音樂(lè)的感受有一定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作，再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做，最后感受音樂(lè)來(lái)幫助幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參與活動(dòng)，喜歡音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂(lè)做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)VCD

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：?jiǎn)柡脮r(shí)間

老師拍手說(shuō)：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個(gè)別幼兒拍手有節(jié)奏的問(wèn)好?？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、在玩游戲的過(guò)程中掌握節(jié)拍：

（1）看誰(shuí)做得對(duì)：

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，老師說(shuō)：拍手，你們就說(shuō)：拍手，而且要邊說(shuō)邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

（2）請(qǐng)你和我這樣做：

剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開(kāi)心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽(tīng)的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說(shuō)邊做給你們看，_請(qǐng)你和我拍拍手，你們和我一起說(shuō)：我就和你拍拍手_。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說(shuō)邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動(dòng)作。

3、感受音樂(lè)：

（1）初步感受音樂(lè)

我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，播放音樂(lè)，老師隨音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束后老師提問(wèn)：老師剛才做什么動(dòng)作了？老師邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拍手、點(diǎn)頭、踏腳，老師讓幼兒說(shuō)出的同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作，

（2）進(jìn)一步感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)

老師播放音樂(lè)，和幼兒一起來(lái)表演《拍手點(diǎn)頭舞》（2-3遍）

4、活動(dòng)結(jié)束

今天老師和你們玩的很開(kāi)心，你們玩的開(kāi)心嗎？和老師一起說(shuō)老師再見(jiàn)。老師邊拍手邊說(shuō)：再見(jiàn)，小朋友。幼兒邊拍手邊說(shuō)：再見(jiàn)，老師。

活動(dòng)反思

托班幼兒天真，活潑好動(dòng)，對(duì)世界充滿好奇，好模仿，有較