陜西省2019年九年級上學(xué)期期末語文試題D卷姓名:________班級:________成績:________一、選擇題1.選出下列加點成語運用有誤的一項（）A．雖然計算機運用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。B．日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。C．現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。D．土肥原賢二早在“九一八”事變之前把魔掌伸進了我國東北，迫害謀殺了無數(shù)中國人，罪不容誅。中用括號中的詞語替換加點的詞語后句意不變的一項。A．“中國式過馬路”屢禁不止，是因為總有一些人對遵守交通規(guī)則不以為意。（不以為然），就2.選出下列句子B．《項鏈》這篇小說的結(jié)尾出人意料，有力地深化了主題，可以說是匠心獨具。（別出心裁）C．回到故鄉(xiāng)，他見到老房子破敗不堪，荒草叢生，不禁黯然神傷。（黯然失色）D．郵輪剛剛停穩(wěn)，前往鼓浪嶼觀光的3.老字號“王麻子”刀剪鋪店門前有一副楹聯(lián)，請你選出最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一藝足供天下用，得法多自古人書。游客便爭先恐后地登船搶位置。（前呼后擁）B．紙背透春光是何人技藝，刀尖犁盛世乃在真功夫。C．雨過琴書潤，風(fēng)來翰墨香。D．剪裁奇妙隨心動，斬切堅難任意行。二、基礎(chǔ)知識綜合4.閱讀語段，回答下面的問題。①讀書使人思維活躍，眼界開闊。②書是鑰匙，能開啟智慧之門；③書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。④書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。⑤間。讓我們的靈魂融入書的海洋，才能有比海水更為廣闊的心靈空第1頁共13頁（1）“愚昧”中“愚”的讀音為（2）請給⑤句橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）根據(jù)語段內(nèi)容補寫上聯(lián)。。上聯(lián)：，下聯(lián)：理想能讓壯志凌云。（4）仿照③句的句式，再續(xù)寫一個句子。（5）下列選項中與語段里“書的海洋”結(jié)構(gòu)一致的短語是（）A．熱愛祖國B．我們讀書C．干得很好D．一泓泉水三、現(xiàn)代文閱讀抒情散文閱讀，完成下列小題。老師！老師！閻連科①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。③我老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。④生于上世紀的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭，有了1949年的紅旗飄揚，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個鄉(xiāng)村完小到另一個鄉(xiāng)村完小，從一個鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。⑤不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓第2頁共13頁人心酸胃澀，想到世事的強大和個人的弱小，想到命運和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的學(xué)生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們早已忘卻的往事。⑥還記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐，懼我便邀了班里十幾個相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學(xué)們?nèi)桶胩?，到底又做錯了什么？⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言?；貞浬贂r的無理取鬧，強辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始。可是，現(xiàn)在，面對耄耋（màodié，指年紀八九十歲）老人，給我一生養(yǎng)育呵護的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認真的老師，年老時，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。⑨老師從我家離去時，是我扶他站起；離開院子時，是我扶他過的門檻；送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。⑩說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（選自《讀者》2015．10有刪改）5.文章用“老師！老師！”做標題有何妙處？6.結(jié)合課文分析下列加點詞的含義。老師從我家離去時，是我扶他站起；離開院子時，是我扶他過的門檻；送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。第3頁共13頁7.選擇下列對文章理解不正確的一項（）。A．文章開篇點題，領(lǐng)起下文，表達我對老師的敬仰和愛幕之情。B．文中的張老師一生清貧，教書認真，子女有成、孝順無比。C．文章回憶我初中時帶同學(xué)逃課幫母親提蚜蟲，反讓老師在講臺上一時有些啞言，至今想起依然覺得自己很聰明，做的很有理。D．文章語言樸實、感情真摯、字里行間流露出作者對老師的愛。8.請從修辭運用角度理解文中劃線句子的含義。望著村頭遠的去父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。9.這篇文章中的老師和“我”給了你哪些啟示？請任選一個說說。說明文閱讀大海的瞳孔：藍洞大自然是神奇的，它無時無刻不在創(chuàng)造著奇跡，而這些奇跡也無時無刻不在等著人類去探索。在靜謐的海面上，會突然出現(xiàn)一個巨大的、深陷的深藍色圓形水域，從高空看，仿佛是大海的瞳孔，它散發(fā)著神秘、深邃、詭異的藍光，被人們稱為藍洞。為什么在大海中會出現(xiàn)如此神秘的現(xiàn)象呢？這里面究竟有著怎樣不為人知的秘密？以位于巴哈馬長島一個海這里嚴重缺氧，可能是缺少水循環(huán)，這里無法支持海在其底部發(fā)現(xiàn)許多遠古生物的化石殘片。灣的迪恩斯藍洞為例，迪恩斯藍洞深達202米，當(dāng)潛水員潛入其中進行勘測時才發(fā)現(xiàn)洋生命存在。但是迪恩斯藍洞極具科學(xué)研究價值，目前科學(xué)家究其原因，可以追溯到200萬年前的冰河時期。當(dāng)時寒冷的氣候使得大量的水被凍結(jié)在地球冰川中，這就導(dǎo)致了海平面的大幅下降。同時由于淡水與海水的相互侵蝕，這片石灰質(zhì)地帶形成了許多巖溶空洞。藍洞所在位置也曾是一個巖洞，多空疏松的石灰質(zhì)穹頂因重力及地震等，很奇異地塌陷成一個圓形開口，成為一個“豎井”，就此形成了海中嵌湖的奇特景觀。那么在藍洞底部會發(fā)現(xiàn)遠古生物的化石殘片，也就是理所當(dāng)然的事了。洪都拉斯伯利茲神奇藍洞是地理學(xué)奇景。冰河時期這里是個干涸的大洞，冰川融化，海平面的升高讓它變成了現(xiàn)在的樣子。成為旅游勝地、潛水者的天堂?！按笏{洞”是燈塔礁的一部分，距離伯利茲城陸地大約100千米，這是一個較大的呈完美環(huán)狀的海洋深洞，其直徑為400米，是當(dāng)今世界最吸引人的潛水地點之一。這個巨大的海洋深第4頁共13頁洞深145米，由于深洞很深，因此這一結(jié)構(gòu)在世界上被稱為“藍洞”。10.依據(jù)選文，解釋什么是藍洞。11.海中嵌湖的奇特景觀是怎樣形成的？簡要回答。12.請從說明文語言的角度，分析下面句子中加點詞語的表達效果。當(dāng)潛水員潛入其中進行勘測時才發(fā)現(xiàn)這里嚴重缺氧，可能是缺少水循環(huán)，這里無法支持海洋生命存在。四、句子默寫13.詩文填空(1)行人莫問當(dāng)年事，_______________。(許渾《咸陽城東樓》)(2)上愛層樓，_______________。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)(3)_______________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(4)云橫秦嶺家何在？_______________。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(5)李白《行路難》(其一)詩中寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達理想的彼岸，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的精神的詩句是：_______________，_______________。(6)《醉翁亭記》中描寫春夏之景的句子是：_______________，_______________。(7)毛澤東的《沁園春·雪》中，運用比喻和對偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：_______________，_______________。五、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字后，完成下列小題賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我第5頁共13頁亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。14.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）公亦以此自矜（__________）（2）輕吾射（___________）（3）笑而遣之（___________）15.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）翁曰：“無他，但手熟爾?！?6.下列對文章的分析理解。不正確的一項是（）A．賣油翁對陳堯咨“發(fā)矢十中八九”只“微頷之”，這里以極其精練的筆墨提出了矛盾后，在讀者心中產(chǎn)生了懸念，自然地引出了下文。B．本文要表達的意思是，做射箭和酌油等事皆可由手熟練就高超的技藝，而不僅止寫射箭。方法完全相同，都運用了外貌、動作、語言、心理活動和細節(jié)描寫等方法。D．“笑而遣之”既可理解為陳堯咨對賣油的的油技術(shù)表示贊許，也可理解為他有點尷尬。C．本文描寫陳堯咨和賣油翁的六、課外閱讀容美紀游（節(jié)選）①顧彩①二十九日，大雨。龍江水漲，置酒泛舟，觀打魚以為歡。其漁者刻木一段為舟，牽巨網(wǎng)截江，度其中有魚，則飛身倒躍入水，俄傾兩手各持一魚，口中復(fù)銜一魚，分波跳浪登舟，百無一空A。江面望見人在水中，扁闊如金蝦蟆。雖可笑，然亦奇觀。②云際庵亦名留云院，在山頂平處，每將雨則云鋪地埋人肩，僅露其帽，電光煜?②，走B下方，時發(fā)震雷撼墻壁。大雨倏過，西風(fēng)驟來，劈云為千百道，皆東走。俄頃，屹立如奇峰，東西則霽矣。當(dāng)云行時急閉窗則留云一片掛窗牖③間不去徐徐放之最可娛玩。③初五日，過長樂坪，覽山景，路坦如康莊④，兩邊皆山，煙巒萬變，應(yīng)接不暇，如入畫圖。草中多獐鹿，狎不避人，C少亭臺為點綴耳。坪盡為三登坡，稍上復(fù)下者三，至底十二里，石礛⑤嶙峋，下馬策杖而行，渡漢陽河，清淺可浴，然容之地界到此盡矣。（注釋）①《容美紀游》是清初戲曲作家顧彩游歷鄂西南容美土司地區(qū)的一部游記作品。容美：地名，古有柘第6頁共13頁溪，容米，容陽諸稱。轄地甚廣，今鶴峰、五峰、長陽大部，建始、石門、巴東、恩施局部均屬之。其地崇山峻嶺，危關(guān)險隘，為古巴人后裔土家族聚居之地?！凹o”通“記”。②煜口：yùlún光耀燦爛。③牖：yǒu窗戶。④康莊：平坦而四通八達。⑤礛：jiān磨玉的礪石。17.請結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加點詞的意思。度（____）霽（____）策（____）?。╛___）18.請將“于”“者”“但”三個虛詞準確還原到原文的方框內(nèi)。（A）百無一空（）（B）走（）下方（C）（）少亭臺為點綴耳19.請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。當(dāng)云行時急閉窗則留云一片掛窗牖間不去徐徐放之最可娛玩。20.翻譯文中畫橫線的句子。路坦如康莊，兩邊皆山，煙巒萬變，應(yīng)接不暇，如入畫圖。21.請從每段中分別選用兩個字，各組成一個最恰當(dāng)?shù)脑~，概括作者沿途的游歷活動。①________________②________________③________________22.根據(jù)示例，從文段中再找四種容美風(fēng)物，并高度概括其特點。示例：魚多山高①____________②____________③____________④____________23.積累鏈接：請默寫出吳均《與朱元思書》中描寫流水清澈、魚石可見的兩句原文。七、語言表達24.幾個中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴿子，他們好奇地圍上去。其中一個同學(xué)說：“我來把它的毛拔光，看看它還能不能活?！比绠?dāng)時你也在場，你想勸阻他，你將怎樣說？（說話要注意場合和對象，做到簡明、連貫、得體）答：________________________________________________________________第7頁共13頁八、名著閱讀25.閱讀下面有關(guān)名著的語段，回答問題。他雖疾惡如仇，卻從無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘；他對人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見著林沖便主動問“阿嫂信息”……這段文字中的“他”是（填人名。請你要簡寫出原著中有關(guān)的情節(jié)。）九、綜合性學(xué)習(xí)26.閱讀下面材料，完成題目。中華文化源遠流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。（1）以下作品中不屬于明清“四大名著”的是_________A．《水滸傳》B．《西游記》C．《儒林外史》D．《三國演義》（2）為響應(yīng)