2015-2016學(xué)年(xuénián)遼寧省首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文課件：第1課?藤野先生?(新版)人教版下冊(cè)剖析第一頁，共28頁。藤野先生(xiānsheng)簡(jiǎn)介在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(zhuānmén)學(xué)校任教。一九零四年至一九一五年〔一八七四---一九四五〕藤野嚴(yán)九郎第二頁，共28頁。魯迅生活(shēnghuó)的紹興河埠作者簡(jiǎn)介著名(zhùmíng)作品集有?野草?、?朝花夕拾?、?吶喊?、?彷徨??華蓋集?、?墳?等。本文選自散文集?朝花夕拾?。魯迅〔1881—1936〕生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說?狂人日記?開始(kāishǐ)用魯迅作筆名。第三頁，共28頁。魯迅(lǔxùn)留學(xué)日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語。積極參加(cānjiā)反清愛國活動(dòng)，在?自題小像?詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅〞的誓言。1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國民精神入手(rùshǒu)，挽救民族危亡。1906年到東京開始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國文學(xué)作品，并寫出?文化偏至論?等一系列論文。1908年從章太炎學(xué)?說文解字?，參加光復(fù)會(huì)。1909年8月，從日本回國。第四頁，共28頁。文章寫作(xiězuò)年代及時(shí)代背景：課文寫于1926年，回憶(huíyì)了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。第五頁，共28頁。緋紅油光可鑒發(fā)髻(fājì)瞥畸形杳無音信花梗芋頭給以下加點(diǎn)(jiādiǎn)字注音fēi

jiàn

jìpiējīyǎo

gěngyù第六頁，共28頁。給以下(yǐxià)多音字注音組詞扒

系

pá扒竊扒手bā扒房子(fángzi)扒皮jì系鞋帶系扣xì系統(tǒng)(xìtǒng)中文系第七頁，共28頁。給以下(yǐxià)形近字注音組詞藹靄詰潔拮辯辨辮ǎi和藹(héǎi)ǎi云靄(yúnǎi)jié詰責(zé)jié純潔jié

拮據(jù)

biàn辯白biàn分辨biàn辮子第八頁，共28頁。這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮(ɡuānɡliànɡ)，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。油光可鑒(yóuguāngkějiàn)：標(biāo)致：掌故：匿名：詰責(zé)：深惡痛疾：漂亮。這里(zhèlǐ)是反語，用來挖苦。

最厭惡最痛恨。惡，厭惡。疾，痛恨。質(zhì)問并責(zé)備。不署名或不寫真實(shí)姓名。匿，隱藏。關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情

重點(diǎn)詞語第九頁，共28頁?？焖匍喿x(yuèdú)用一句話概述課文內(nèi)容這篇散文記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學(xué)的幾個(gè)(jǐɡè)生活片斷。1903年魯迅(lǔxùn)在日本留學(xué)時(shí)的照片第十頁，共28頁。課文(kèwén)結(jié)構(gòu)依據(jù)實(shí)踐的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序全文共分三段：一、〔1-3〕見到藤野之前，在東京的所見所感，交代去仙臺(tái)的原因；二、〔4-35〕在仙臺(tái)與藤野先生相識(shí)、相處和離別；三、〔36-38〕離開仙臺(tái)后思念藤野先生的感情(gǎnqíng)和行動(dòng)。第十一頁，共28頁。賞讀第一局部：1.如何(rúhé)理解“東京也無非是這樣〞一句？“無非〞表示“只不過〞的意思，表達(dá)了作者對(duì)清國留學(xué)生在東京造成骯臟氣氛(qìfēn)的厭惡，為后文“到別的地方去看看〞埋下伏筆。2.魯迅(lǔxùn)為什么對(duì)東京產(chǎn)生失望、厭惡之情？〔地？人？〕清國留學(xué)生的丑態(tài)盤辮子〔比喻、夸張、反語〕學(xué)跳舞〔趕時(shí)髦〕不學(xué)無術(shù)思想腐朽附庸風(fēng)雅人！第十二頁，共28頁。問題拓展(tuòzhǎn)：作者為什么離開東京？對(duì)抱著“我以我血薦軒轅〞的志向東渡日本的魯迅來說，東京居然也和南京一樣烏煙瘴氣，失望、憤懣、厭惡和急迫地要求學(xué)到本領(lǐng)以報(bào)效祖國的強(qiáng)烈愿望等種種復(fù)雜心緒，都包含(bāohán)在這感觸良多的一句話里了。為了尋求救國的真理，他只好離開東京到別的地方去看看，這樣就自然而然地引出了仙臺(tái)之行。小結(jié)第一(dìyī)局部：寫見到藤野先生前，在東京的所見所感。第十三頁，共28頁。仙臺(tái)醫(yī)學(xué)(yīxué)專門學(xué)校第十四頁，共28頁。賞讀第二(dìèr)局部，自讀，劃分層次一、第一層：齊讀，思考：1.從東京到仙臺(tái)(xiāntái)六七百里，所見甚多，但文章為什么只提到“日暮里〞和“水戶〞兩個(gè)地名？“日暮(rìmù)里〞聯(lián)想到多災(zāi)多難的祖國，憂國之情〔詩？〕“水戶〞崇敬朱舜水的愛國之情

從沿途只記得這兩個(gè)地名，反映了作者憂國憂民的思想。而這正是作者轉(zhuǎn)到仙臺(tái)在藤野先生的指導(dǎo)下刻苦學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)。第十五頁，共28頁。2.我初到仙臺(tái)受到哪些(nǎxiē)優(yōu)待？如何理解我初到仙臺(tái)受到的優(yōu)待？因?yàn)槲沂俏ㄒ坏牧魧W(xué)生，為下文(xiàwén)寫藤野先生做了襯托?！舱r〕小結(jié)第一層：寫往仙臺(tái)途中(túzhōnɡ)所見和初到仙臺(tái)受到的“優(yōu)待〞。為下文寫藤野先生做了襯托。第十六頁，共28頁。第二層：記與藤野先生相識(shí)和相處(xiāngchǔ)的幾件事，寫出藤野先生的高尚品德。〔全文的重心〕1:6~10段對(duì)藤野先生(xiānsheng)進(jìn)行了那些描寫？表現(xiàn)了藤野先生(xiānsheng)哪些特點(diǎn)？文章首先從他的外貌描寫(白描)入手，然后通過側(cè)面描寫〔留級(jí)生的介紹〕，寫藤野先生是一位嚴(yán)于治學(xué)而生活儉樸的老師2:文中.寫了與藤野先生交往中的哪幾件典型事例(shìlì)，它們分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的性格和品質(zhì)？第十七頁，共28頁。1．添改講義

對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)“我〞的無私關(guān)心2．糾正解剖圖

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和循循善誘3．關(guān)心解剖實(shí)習(xí)(shíxǐ)

關(guān)心我的學(xué)習(xí)、工作細(xì)致扎實(shí)4．了解女人裹腳

對(duì)骨學(xué)的興趣和求實(shí)精神生動(dòng)的細(xì)節(jié)和精練的事例充分表現(xiàn)了藤野先生這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)(yánjǐn)治學(xué)的學(xué)者和循循善誘的教師的形象第十八頁，共28頁。這是藤野先生給魯迅(lǔxùn)添改正的講義第十九頁，共28頁。合作(hézuò)探究(1)匿名信事件——個(gè)人、祖國的尊嚴(yán)受到侵犯(2)看電影事件——思想(sīxiǎng)受到極大震動(dòng)，民族自尊心受極大傷害1.魯迅(lǔxùn)棄醫(yī)從文的原因第二十頁，共28頁。主題思想本文通過在日本留學(xué)期間(qījiān)同藤野先生交往的生活片段的回憶，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯和深沉的思念，以及作者要同反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和崇高的愛國主義精神。第二十一頁，共28頁。課文(kèwén)總結(jié)本文是一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷，其中有東京“清國留學(xué)生〞的生活情況(qíngkuàng)，有東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食宿情況(qíngkuàng)，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。內(nèi)容豐富，筆意縱橫，形散神凝，錯(cuò)落有致，一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿全文，使每個(gè)看來平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。第二十二頁，共28頁?？偨Y(jié)全文：1.作者按照時(shí)間的順序，以作者與藤野先生的交往為敘事線索〔明線〕，圍繞著表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)這一中心來選取和安排材料。另一方面，這些事件是以作者思想感情的變化為文章的內(nèi)在線索〔暗線〕。2.作者寫人，很善于采用白描手法，抓住特征，幾筆就勾勒出人物的靈魂。如寫藤野先生，寫他的“黑瘦〞“八字須〞“緩慢(huǎnmàn)而很有頓挫的聲調(diào)〞“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書〞，衣著“模胡〞，冬天穿舊外套，活畫出一位生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。又如寫“清國留學(xué)生〞，抓住盤辮子這一細(xì)節(jié)，很能揭示他們的思想本質(zhì)。第二十三頁，共28頁。寫作(xiězuò)特色1.脈絡(luò)清楚，記敘有序；2.選取典型事例，抓住主要特征，突出(tūchū)人物的思想品質(zhì)。3.語言有濃厚的感情色彩。

第二十四頁，共28頁。一、這篇回憶文章題為“藤野先生〞，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野，而是寫了清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞，寫了從東京到仙臺(tái)途經(jīng)日暮里和水戶，寫了仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)他的“優(yōu)待〞，還寫了日本“愛國青年〞的挑釁和課堂上看電影的情形。這些事情(shìqing)和藤野先生有什么內(nèi)在聯(lián)系？魯迅是以