集體備課工作總結(jié)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是作者的我為您帶來的3篇集體備課工作總結(jié)【最新，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

集體備課工作總結(jié)篇一

一、我們的共同熟悉

備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮老師群體的作用，有利于老師之間相互切磋教藝，資源共享，削減老師的勞動強度，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，老師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們留意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了老師的專業(yè)化成長，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五班級英語組全體老師都能夠特別樂觀地參加到集體備課中來。

二、實行的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實行了以下措施：

1、定活動時間和地點。

≮.≯把集體備課時間固定在每周六上午。一到這個時間，全組老師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達多媒體教室參與集體研討活動。

2、定中心發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早預(yù)備。

三、活動的大體程序。

首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析同學(xué)狀況、敘述教學(xué)思路及課件的設(shè)計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。最終，經(jīng)過充分爭論后，形成最佳的教學(xué)模式。

四、取得的主要成效：

1、老師：

（1）節(jié)約了時間，減輕英語老師的工作量及工作強度。為老師細(xì)心討論教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問供應(yīng)了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展現(xiàn)課、精品課。

（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的訓(xùn)練理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、同學(xué)：

通過全體英語老師一年的共同努力，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進步，效果顯著。

由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常注意對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性及情感方面的培育，注意營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會滿意于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，樂觀探究集體備課的新思路和新方法。

集體備課工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們采納集體備課的方式進行備課，詳細(xì)狀況如下：以學(xué)科班級為單位，支配一老師執(zhí)筆該章節(jié)的教案，每月本組老師一起爭論下一周上課內(nèi)容，重點、難點，留意點，同學(xué)易出錯的地方等等老師領(lǐng)到教案后，依據(jù)本班狀況對教案進行適當(dāng)修改。使用后感受如下：

首先，開展準(zhǔn)時，對教學(xué)工作非常有利。

集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。即每月一次集中集體備課，都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人，主講這一周的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家依據(jù)自己的理解，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，最終大家爭論，形成授課思路。之后，老師自己再依據(jù)自己的特點，自己同學(xué)的情最況，加以修改，形成既有共性、又有共性的備課模式。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔(dān)當(dāng)，全部老師都是參加者。這提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心。

其次，新老相互啟發(fā)，布滿集體才智。

集體備課的對象是本鎮(zhèn)同軌的同行，因此，要求老師在備課時，不僅要設(shè)計好備課方案，還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖，同時，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時溝通、研討。通過實行主題發(fā)言人主講制度，骨干老師、學(xué)科帶頭人備課制度，縮小老師在教學(xué)水平、力量上的差異，克服了對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，對教材理解深度不一等不足。從使老師集體才智和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，溝通閱歷，并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進行有效反思并修改，從而獲得提高。尤其，對青年老師的啟發(fā)、關(guān)心作用尤為突出。

再次，突出創(chuàng)新，閱歷珍貴。

集體備課并不否認(rèn)和拒絕老師個人風(fēng)格的張揚。我們體會到，集體備課可以使老師們在標(biāo)準(zhǔn)、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一熟悉。同時，我們鼓舞老師留意保持個人特色，體現(xiàn)個人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新；特殊鼓舞在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及老師們關(guān)懷的問題，共同進行細(xì)致的探討，集中大家的才智、閱歷、成果為該課程的課堂教學(xué)作預(yù)備，充分調(diào)動了全體老師的樂觀性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。

總之，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個老師都大有好處。我們既要實行集體備課，又要有自己的個體備課，做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年老師盡快成熟起來，也讓老老師更加虛心謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

但是，每月大家聚在一起困難許多，建議可以改成網(wǎng)上集體備課，每個班級申請一個群，大家都戴上耳機每周可以固定一個時間進行一次爭論。這樣既節(jié)約時間，又準(zhǔn)時爭論。

集體備課工作總結(jié)篇三

集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓同學(xué)從舊學(xué)問中自然遷移，自主把握學(xué)問，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結(jié)如下：

一、制定方案、明確任務(wù)。

首先制定了具體的方案，確定了每周的主備課人，提出了詳細(xì)的要求，為集體備課的順當(dāng)進行供應(yīng)了堅實的保證。

二、確定任務(wù)，搜集材料

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟識教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分預(yù)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參與者本著樂觀參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分預(yù)備。

三、共同探討，各抒己見

利用教研組活動時間，各參與人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主見。

首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的也許內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深化的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨特且能吸引同學(xué)的方案，并用材料加以幫助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學(xué)大綱要求和同學(xué)實際狀況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點，又能使同學(xué)簡單接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使同學(xué)通俗易懂的教法和學(xué)法。力量目標(biāo)方面，通過爭論，參加者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培育同學(xué)的各種力量。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與討論。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，肯定要突破政治教材枯