《小獅子愛爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)；正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓(xùn)、選擇、實(shí)驗(yàn)、資源”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，“我”和小獅子的密切關(guān)系。4．理清課文的敘述順序。二、學(xué)一學(xué)小獅子愛爾莎（一）詞語積累1．撫摸：用手輕輕按著并來回移動(dòng)。2．粗糙：本課指舌頭表面不光滑。3．撲騰：本課指游泳時(shí)用四肢打水。4．暴躁：遇事好發(fā)急，不能控制感情。5．搏斗：本課指激烈地對(duì)打。6．吮吸：本課指聚攏嘴唇吸指頭。7．和睦：相處融洽友愛。8．教訓(xùn)：本課指教育訓(xùn)戒。9．垂頭喪氣：形容情緒低落，失望。10．寬?。簩捜荨埶?。11．九霄云處：本課指把怒氣拋到很遠(yuǎn)的地方，消失得沒有蹤影，九霄，指天的極高處。12．戀戀不含：形容舍不得離開。（二）近反義詞近義詞：撫摸——撫摩強(qiáng)壯——健壯粗糙——粗陋撲騰——撲打暴躁——暴烈隱蔽——隱藏搏斗——肉搏和睦——和氣獸性——野性教訓(xùn)——訓(xùn)戒寬恕——饒恕選擇——選取捕獲——獵獲難過——難受想念——思念離開——分開分別——離別莫大——極大垂頭喪氣——灰心喪氣戀戀不舍——依依不舍反義詞：出生——死亡強(qiáng)壯——虛弱粗糙——精細(xì)暴躁——溫和隱蔽——暴露安靜——吵鬧寬恕——嚴(yán)懲生存——死亡難過——高興不幸——幸運(yùn)垂頭喪氣——趾高氣揚(yáng)（三）難句講析1．愛爾莎搭拉著腦袋，一聲不響，垂頭喪氣地蹲在地上，好像求我寬恕。看著它那可憐的樣子，我的震怒拋到了九霄云外。這兩句話寫愛爾莎被“教訓(xùn)”以后的表現(xiàn)。生活在人撫養(yǎng)的環(huán)境中的愛爾莎，平時(shí)很溫馴，但它畢竟是獸類，因此夜間容易發(fā)獸性?！按诡^喪氣地蹲在地上”，“好像求我寬恕”。作者筆下的愛爾莎，通人性，解人意，就如一個(gè)知錯(cuò)改錯(cuò)的孩子，因此，作者原諒了它，“震怒”全消。這些描寫，表達(dá)了作者與愛爾莎之間的深厚感情。2．愛爾莎快兩歲了，我想把它送到動(dòng)物園去，后來又想，應(yīng)該送它回到大自然去，替它選擇一個(gè)好的環(huán)境，讓它自己去生活。這句話寫“我”打算把愛爾莎送回大自然去。家庭撫養(yǎng)與動(dòng)物園都不是獸類生存的好環(huán)境，束縛了獸類的獸性，獸類來自大自然，大自然才能給獅子提供最佳生存空間，這是打算送回大自然的原因之一。其實(shí)，這樣做還是為了試驗(yàn)由人撫養(yǎng)的帶著人的氣味的動(dòng)物能不能返回大自然生存。3．有好幾次，它都餓著肚子回來了。我又高興又難過地接待了它，就像我嫁出去的女兒遇到不幸回到家里一樣。過了幾天，我又把它送回大自然。這幾句話寫“我”怎樣對(duì)待“餓著肚子回來”的愛爾莎?！案吲d”，是因?yàn)橐姷搅耸窒肽畹膼蹱柹?；“難過”，是因?yàn)樗€不適應(yīng)野外生活環(huán)境，“餓著肚子回來了”。把小獅子比作遇到不幸回家的“嫁出去的女兒”，可見“我”與愛爾莎之間的感情多么深厚。盡管“我”又高興又難過地接待了愛爾莎，最后還是把它送回大自然，這說明“我”是從長計(jì)議，克服了感情經(jīng)歷的痛苦，讓它回到大自然去，逐步適應(yīng)野外的生存環(huán)境。（四）難段講析課文第六自然段。這個(gè)自然段講“我”送愛爾莎回到大自然去的原因。有三句話。第一句講第一個(gè)原因：讓它自己去生活。第二、三句講第二個(gè)原因：試驗(yàn)由人撫養(yǎng)的帶有人的氣味的獅子能否在大自然中生存。這段話是按事理的兩個(gè)方面敘述的。（五）篇章學(xué)習(xí)全文有十個(gè)自然段。第一自然段：講小獅子愛爾莎的出生、小時(shí)候的飲食和對(duì)“我”的感情。第二至五自然段：寫小獅子從五個(gè)月到兩歲的成長過程以及“我”和它建立的深厚感情。第六至十自然段：寫“我”把小獅子愛爾莎交回了大自然。課文是按小獅子愛爾莎的成長過程記敘的，全文的線索是小獅子的出生——成長——回到大自然。（六）疑難點(diǎn)撥課后思考這道題是理