平行四邊形的面積魏杰老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》一課，杰老師這節(jié)課共分四部分，分別是情景激趣、自主探究、運(yùn)用公式解決問題、回顧反思總結(jié)提升這四個(gè)環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材(2分鐘）在課的起始環(huán)節(jié)，杰老師的導(dǎo)課簡單清晰、清楚利落，利用分配衛(wèi)生區(qū)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來，直接導(dǎo)向根據(jù)生活實(shí)際需要求平行四邊形的面積，使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)從生活實(shí)際出發(fā)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，我們的生活中就實(shí)實(shí)在在的隱含著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了生活中的實(shí)際問題。二、動(dòng)手操作探究新知（25分鐘）杰老師提出：現(xiàn)在不數(shù)方格，利用手中的學(xué)具剪一剪，拼一拼，看看能不能找到求平行四邊形面積的方法。觀察學(xué)生：有的拿著圖形卡片觀察、思考；有的拿格尺度量、畫線；有的折疊；有的拿剪刀剪拼，進(jìn)行轉(zhuǎn)化……小組之間互相提議、商量、修改、完善自己的方法……使我們感到學(xué)生此時(shí)的探究活動(dòng)是學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是按照知識(shí)學(xué)習(xí)的先后順序，逐步提高探索的難度和要求，是有效的，而不是盲目地探究。杰老師在這一環(huán)節(jié)中注重引導(dǎo)學(xué)生用語言有條理地表達(dá)思考的過程；注重培養(yǎng)學(xué)生說理、推導(dǎo)、歸納、概括的邏輯思維能力。通過實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。利用多媒體課件的演示，學(xué)生直觀看到平行四邊形與長方形的關(guān)系，推導(dǎo)出公式，體現(xiàn)信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，這樣的過程同時(shí)伴隨著學(xué)生對感性材料的觀察、操作、比較、分析，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)建立在形象思維之上，把靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)論建立在動(dòng)態(tài)的思考之上。運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)面積計(jì)算公式，可以有不同途徑和方法。教師沒有把學(xué)生的思維限制在一種固定或簡單的方法上，而是尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去思考和探索解決問題，對學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展也是一個(gè)有利的促進(jìn)。三、運(yùn)用公式解決問題環(huán)節(jié)大約用時(shí)10分鐘。在這個(gè)環(huán)節(jié)里回到導(dǎo)入時(shí)的題目，鞏固公式的應(yīng)用，有判斷、有求平行四邊形的面積，這幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)不同的數(shù)學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)等新課標(biāo)的理念。為了每個(gè)孩子的發(fā)展，讓每個(gè)孩子有不同程度的發(fā)展。在計(jì)算平行四邊形的面積時(shí)必須用底乘底所對應(yīng)的高，為了讓學(xué)生分辨清它們的思維引向知識(shí)的廣度和深度上，教師設(shè)計(jì)了習(xí)題，不僅鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，還拓寬了知識(shí)更培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。四、回顧反思總結(jié)提升環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘。學(xué)生談本節(jié)課的收獲，教師引導(dǎo)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)利用轉(zhuǎn)化的方法解決新問題。為以后學(xué)習(xí)三角形、梯形、圓等圖形的面積打下了基礎(chǔ)。綜述觀課中發(fā)現(xiàn)，教師能夠才能給學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生一步步探究知識(shí)，從對舊知識(shí)的認(rèn)知體系遷移到新知識(shí)的建構(gòu)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。注重對轉(zhuǎn)化思