2023年培訓師工作計劃模板8篇培訓師工作計劃模板8篇培訓師2023年工作計劃篇1培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?假如培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”感愛好的東西為基礎，那么基本上可以下面是我為大家整理的培訓師工作計劃模板8篇,供大家參考。

想要在工作中有出色的發(fā)揮，就必須專心制定一份工作計劃，我們專心制定一份工作計劃，可以為接下來工作打下堅實的基礎，我今日就為您帶來了培訓師2023年工作計劃模板8篇，信任一定會對你有所幫助。

培訓師2023年工作計劃篇1

培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?假如培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”感愛好的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學習者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反，假如培訓計劃是在常常了解培訓對象的需要和愛好基礎上制定的，那么一定是個富強成功的計劃。

許多人(包括管理者和教育工)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”！成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，假如他們不去學他們應當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學習者，這就是說，假如他們不去學習他們應當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內(nèi)容和方法。

然而，許多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性；然后，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構(gòu)商討培訓的詳細內(nèi)容，如課程、時間安排等等，并以自己的閱歷和理解作為取舍的主要標準。這種過于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。

這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)現(xiàn)問題出在以下幾點上∶

一、對需要內(nèi)涵的理解∶

“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“詳細培訓什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓目標”。沒有對這些詳細內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必須詳細化、明確化、目標化，這是規(guī)律上必不行少的環(huán)節(jié)。

二、以推測、而不是深入討論來實現(xiàn)需要的詳細化∶

這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進行科學討論的情況下就做出推斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個錯誤是∶

◆本身學識、眼界、閱歷的限制；

◆對形勢的誤判；

◆不正確的假設；

◆錯誤的推理過程等等。

這樣做出來的培訓項目設計就很難有效地滿足企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從訂正實踐中的常見錯誤動身，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。

設計年度培訓計劃

培訓計劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開頭實施。

首先要確定培訓所要達到的目標。

培訓目標的作用有以下幾點∶

◆可以結(jié)合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的滿意效果；

◆管理方面的需要∶利用培訓以改善管理、提高銷量及利潤；

◆受訓人員方面的需要∶利用培訓來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿足感、較強的自信、晉升機會等等。

其次，用來協(xié)調(diào)培訓所需達成的目標與企業(yè)目標的全都性∶

培訓目標必須聽從于企業(yè)目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業(yè)的整體管理越有破壞性。

培訓師2023年工作計劃篇2

一、指導思想

專心貫徹落實教育部《中小學老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參加、開放高效、滿足老師自主性選擇學習需要的老師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的討論型老師。

三、培訓對象

全部在職老師均需參加培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

以鄧小平“三個面對”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

專心學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進老師在教學實踐中討論把握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體老師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案討論的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特殊是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高老師教育科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓

通過培訓，要求老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。

6、青年老師的專項培訓

通過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年老師業(yè)務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕老師。

六、工作安排：

三月份：

1、老師信息技術(shù)培訓活動。

2、師徒結(jié)對活動。

四月份：

l、分學科專題講座

2、組織青年老師參加地縣進修校賽課。

3、班主任培訓。

五月份：

l、師德培訓：學習小學老師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織溝通。

2、案例溝通。

3、校級培訓。

六月份：

1、組織老師觀摩拔尖人才展現(xiàn)課，并撰寫聽后反思。

2、老師教學設計評比。

3、組織老師參加繼續(xù)教育考試。

七月份：

1、繼續(xù)教育考核。

2、資料整理

培訓師2023年工作計劃篇3

為提高老師的整體素養(yǎng)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛(wèi)、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍，此次制定關(guān)于老師培訓工作計劃事宜如下：

通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

1.通過新課程理論的學習使各校老師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質(zhì)量。

2.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的詳細操作方法，促進學校的德育工作的規(guī)范化。

3.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強化平安防范，確保服務質(zhì)量。

4.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，留意培訓老師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。

5.加強骨干老師隊伍建設。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研能力，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

培訓內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓的同時，我校樂觀開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。

一、自身提高

充分發(fā)揮老師自身主體制造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導老師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃，有步驟地開展討論活動，特殊留意平時討論，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討溝通報告等，并要求老師在建立專業(yè)進展博客，加入學校博客圈，準時把學習心得上傳到博客，和大家溝通共享。

二、新老師上崗培訓

開學初對新老師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新老師的業(yè)務能力，盡快適應新的崗位工作。

培訓原則：

1.堅持以人為本原則，從老師的實際動身，幫助老師有層次地確定自己的進展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動老師樂觀性，使他們主動參加，自我創(chuàng)新。

2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高老師，促使老師自我完善。

培訓師2023年工作計劃篇4

根據(jù)20xx年企業(yè)平安教育培訓的需求，結(jié)合機電設備安裝工程施工情況，為加強我公司平安管理，不斷提高職工的平安意識和平安素養(yǎng)，深入貫徹公司“平安第一、預防為主”的方針，確保平安管理體系的高效運轉(zhuǎn)，特制定我公司20xx年度平安教育培訓計劃。

1、各部門管理人員的培訓

（1）各部門全體管理人員（包括企業(yè)主要負責人）每年不少于20學時。

（2）學習的目的是為提高和具備平安生產(chǎn)知識和管理能力。

（3）學習的內(nèi)容：國家有關(guān)平安生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及相關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準。

（4）平安生產(chǎn)管理的基本知識、方法與平安生產(chǎn)技術(shù)，有關(guān)行業(yè)平安生產(chǎn)管理知識。

（5）國內(nèi)外先進平安生產(chǎn)管理閱歷及典型事故案例分析。

（6）工傷保險的政策、法律、法規(guī)和事故現(xiàn)場勘驗技術(shù)及急救處理措施。

2、各項目部培訓：

（1）各項目部全體人員，每年平安教育培訓不少于40學時。

（2）培訓內(nèi)容：有關(guān)平安生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)程、標準和政策。

（3）新知識、新技術(shù)、新本領(lǐng)，平安生產(chǎn)管理閱歷。

（4）把握施工現(xiàn)場重大事故應急管理措施，急救方案。

3、施工班組培訓：

（1）施工班組全體職工的培訓，由各項目部負責，每年不少于40學時。

（2）利用常常性平安生產(chǎn)培訓教育形式，每日的班前班后會上說明平安留意事項、勞動紀律，各種機械設備操作規(guī)程，當日工作現(xiàn)場危險部位，檢查各工種佩戴平安勞動保護用品情況。

（3）待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗職工在重新上崗前，必須進行一次平安教育，時間不少于20學時。

4、新工人培訓

（1）公司對新工人進場進行公司、項目部、班組三級平安教育，考試合格后，才能進入操作崗位。

（2）項目部培訓施工現(xiàn)場平安生產(chǎn)狀況和規(guī)律制度，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。

（3）班組培訓崗位平安操作規(guī)程，生產(chǎn)設備平安裝置，勞動保護用具的正確使用。

培訓師2023年工作計劃篇5

一、指導思想：

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的進展思路，以“比學趕超創(chuàng)先爭優(yōu)”為抓手，立足本園實際，以老師的所需為本，樂觀開展各級各類的園本培訓工作，引領(lǐng)老師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和教科研質(zhì)量的同步提高。

二、狀況分析：

我園是一所省一級幼兒園，去年被評為市校本教研先進校、縣園本培訓先進校、縣新聞信息先進單位?，F(xiàn)在編在園教職工40人。幼兒園高級老師18人。本科學歷18人，本科在讀7人，?？?4人。市教壇新秀1人，市優(yōu)秀老師2人，市優(yōu)秀班主任2人，市骨干老師3人，縣教壇新秀10人，縣教學骨干6人，縣優(yōu)秀班主任2人。她們對工作布滿了熱忱、愿意奉獻、不甘落后樂觀進取，集體凝聚力強，在縣公辦幼兒園團體賽課活動中名列榜首……然而，我們也清醒的熟悉到自身還存在的不足：我們一線的老師年紀較輕，在教育教學、課題討論等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮斗目標，提高幼兒園的辦園品質(zhì)。

三、培訓目標：

通過校本培訓，促使老師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團隊的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一一支素養(yǎng)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、學習型、科研型的老師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的進展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

四、組織機構(gòu)：

我園本學年的領(lǐng)導小組擬定為：

組長：

副組長：

成員：

五、任務、目標及詳細措施：

（一）師德和教育教學觀的培訓

以隔周進行的大組教研為載體，樂觀通過師德學習，進一步凈化老師的思想境界，不斷提升老師的師德水平，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入討論新《綱要》新理念，促使老師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特殊針對青年老師要進行骨干老師引導下的師德教育活動；促使青年老師從根本上樹立正確的價值觀。

（二）老師學科與基本功培訓

針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培育，實現(xiàn)學科整合，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補

一方面，根據(jù)我園老師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有閱歷的骨干老師通過傳、幫、帶、促進青年老師成長，以教學實踐為中心，確定學習內(nèi)容，以老師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，并專心做好指導工作記錄，主要形式有：

師徒結(jié)對：新老師可塑性強，她們的成長需要骨干老師的引領(lǐng)和指導。凡新分配的老師都要配備教學閱歷豐富和帶班能力強的老師為其導師，詳細負責新老師的培育。對新老師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達標，五年成熟”的目標，師徒共同簽訂責任書，保證每周相互溝通，每學期進行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學實踐中相互促進共同成長。

同伴互助：同伴互助是成長過程中不行或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后溝通，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動中共同共享閱歷、相互學習、彼此支持、共同成長。

2、加強課程討論，提高課堂教學質(zhì)量

抓科學學科的討論。

本學期我們要加強對科學學科的討論，敬重科學規(guī)律。探討科學教學方式方法與過程的創(chuàng)新，在老師中開展科學優(yōu)質(zhì)課評比，留意探究性討論，特殊是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探究、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和細節(jié)上加以討論，在提高教學質(zhì)量上下功夫。

抓區(qū)角游戲的討論

游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深入的討論，大組引領(lǐng)，請骨干老師作這方面的講座，班級組結(jié)合實例開展多形式的研討，如一課多、同課異構(gòu)。提高教學質(zhì)量。

抓常態(tài)課的討論

上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，老師要把更多的精力放在常態(tài)課的討論上。要以游戲或操作、探究等形式為主要活動導向，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓幼兒在樂觀、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課，老師間提倡每學期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請組內(nèi)或園內(nèi)老師一起來研討教學的有效性問題，新老師要專心上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學方法。園領(lǐng)導要常常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題準時溝通，確保教學質(zhì)量的全面提高。

3、加強課題的討論。

?傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的實施與探究》課題，我園已經(jīng)進行了兩輪的教學實踐，我們把這些年有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的教學過程和實踐閱歷進行總結(jié)，并已經(jīng)在市里獲獎，我們將繼續(xù)提煉并樂觀推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長期有效、有序地傳承和革新。做好四個新課題的討論工作我們申報的兩個教育教學課題《教研活動中老師有效回應策略提升的實驗討論》、《構(gòu)建“分層式園本培訓”的實踐討論》、《廢物再制在區(qū)域活動中的實踐討論》《如何開展家園共育》等課題已進入前期討論階段，我們要規(guī)范、高效地做好兩個課題討論的起始工作，專心做好兩個課題的開題論證打算，全面完成課題實施討論方案，高質(zhì)量地完成開題論證工作。

（三）樂觀拓展園本培訓模式

首先是青年老師的培訓工作。本學期我園把青年老師的培訓作為首要任務，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓、教研、教學融為一體，打造一支年輕有為的老師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門；二年，自主執(zhí)教，工作上路；三年，總結(jié)閱歷，進展優(yōu)勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門，走向成熟。

其次是對各層面前勤老師展開的崗位培訓工作。

一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動，采納“專家引領(lǐng)，老師踐行”有效拓展老師的思路，開展系列評課活動。

二是針對每位老師教學上的薄弱環(huán)節(jié)進行整改活動，并開展課題討論；

三是開展與名園、名師結(jié)對的滾動式或?qū)I(yè)性較強的聽評課活動；

四是師徒帶教活動，樂觀開展的結(jié)對形式是多層面的，有同伴間互補式結(jié)對、強弱間師徒結(jié)對、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對、骨干老師與園外名師結(jié)對。

五是激勵老師樂觀參加素養(yǎng)提升培訓學習。

六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結(jié)果是在整體提高老師隊伍的專業(yè)化水平的同時，培育出實幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的老師梯隊。

為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設各種途徑、搭建各種平臺加以培育，通過教學展現(xiàn)、百家講壇、主題學習等形式，給骨干老師加壓擔子，培育在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。

培訓師2023年工作計劃篇6

一、培訓目的

1.使廣闊老師能夠了解和把握計算機有用基本操作知識與技能。

2.使廣闊老師能夠運用計算機進行簡潔的教育教學信息處理。

3.使廣闊老師能夠比較嫻熟的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務。

二、培訓對象

1.在校的全部教職員工。

2.學校不設定參加考試老師的年齡，對自己不參加考試的老師將來產(chǎn)生的后果自己負責。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的老師，也必須參加學校組織的計算機有用技術(shù)考核。

4、計算機老師也應參加學校組織的考試。

三、培訓的內(nèi)容與要求

基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名、保存

②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

③文件內(nèi)容的復制、剪切、修改和刪除

④查找。

2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

①文字輸入(速度、正確率)

②排版

③本學科試卷排版打印。

3.表格的制作部分

①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)

②設計表格、

③教案設計。

4.會使用cai軟件輔助教學，多媒體課件(幻燈片)的制作。

5.網(wǎng)絡知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外老師的集體備課活動。

四、培訓方式：

以自學為主，指導為輔。

五、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機有用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。詳細考核的內(nèi)容及要求細則，由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

2.本次計算機有用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓，一律靠個人自學。

3.本次計算機有用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成果，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。

4.對取得《老師計算機有用技術(shù)考核》證書的老師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

培訓師2023年工作計劃篇7

20xx年我院將從組織建設、資源建設、隊伍建設等方面增強辦學實力，繼續(xù)加大各級、各類成人學歷教育與技能培訓的招生力度，力爭在在以下幾個方面有新的突破：

1、在社會公益性培訓與社區(qū)教育宣傳方面樂觀協(xié)作市委及市政府有關(guān)部門，力爭有所新的突破。如：協(xié)作市委宣傳部搞好宣傳，協(xié)作環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣傳等。

2、大力開展退伍士兵學歷教育與技能培訓，力爭在教學管理與教學方式方法上有所新的突破。

3、樂觀開展殘疾人員職業(yè)技能培訓，不斷地探究殘疾人員職業(yè)技能培訓新思路與新方法，通過實踐總結(jié)與理論討論，力爭在實踐與理論兩個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業(yè)技能培訓提供可供學習與借鑒的典型閱歷。

4、繼續(xù)加強與社會力氣的合作辦學，（如山東博文、昆山科高等）力爭在今年在合作辦學的規(guī)模與層次有所新的突破。

組織建設：

組織建設是各項工作基礎，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開展各項活動的重要基石，加強組織建設，理順組織關(guān)系是20xx年的重要任務。理順組織關(guān)系詳細表現(xiàn)為以下個方面：

從思想建設上：

明確社區(qū)培訓學院與教育局職業(yè)社會教育科各自的分工與職責，以便相互協(xié)調(diào)，共同促進昆山社區(qū)教育事業(yè)的進展。

從制度建設上：

建議報請市社區(qū)教育領(lǐng)導小組批準，各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心校增掛昆山社區(qū)培訓學院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓學院與鎮(zhèn)社區(qū)教育中心之間的上下級業(yè)務隸屬關(guān)系。（不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強業(yè)務服務與指導而已）通過以上舉措可以進一步發(fā)揮我市社區(qū)教育的系統(tǒng)優(yōu)勢、把握優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢與集團效應、品牌效應，更好地推動我市社區(qū)教育工作。

創(chuàng)建迎評：

今年創(chuàng)建迎評的總體目標是：在市社區(qū)教育領(lǐng)導小組的統(tǒng)一指揮與協(xié)調(diào)下，努力作好創(chuàng)建《全國社區(qū)教育示范區(qū)》的各項工作，爭取以高分通過全國社區(qū)教育示范區(qū)的評審。為此，市社區(qū)培訓學院決心專心作好以下幾項相關(guān)的工作：

1、樂觀協(xié)作與協(xié)助市教育局職業(yè)社會教育科開好20xx年我市的社區(qū)教育工作會議。

2、樂觀協(xié)作創(chuàng)建迎評工作，在我市開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)教育宣傳活動，努力擴大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度、喜愛度、參加度，努力擴大社區(qū)教育在我市的影響與作用。

初步打算今年11月份進行一次大型的社區(qū)教育宣傳月活動，主要內(nèi)容有：廣場宣傳詢問活動，社區(qū)教育特色課程評比活動、社區(qū)教育骨干培訓班（初步打算擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座）社區(qū)教育征文競賽等系列活動。各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心也將舉辦相關(guān)活動。

3、樂觀協(xié)作與協(xié)助市教育局職社科，大力開展創(chuàng)建各級社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教育示范中心、農(nóng)科教基地建設、數(shù)字化學習社區(qū)以及各級、各類學習型組織創(chuàng)建等工作，通過這一系列的工作為迎接示范區(qū)評審打下扎實基礎。

除了樂觀協(xié)作與協(xié)助市教育局職社科做好迎評工作而外，還要樂觀制造條件，爭取江蘇電大昆山學院今年成為全國電大系統(tǒng)的社區(qū)教育實驗中心。

資源建設：

主動、專心做好各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心資源開發(fā)的服務與指導工作。樂觀協(xié)作中心網(wǎng)站建設，通過樂觀引進與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡教育資源。

繼續(xù)加強社區(qū)教育特色課程開發(fā)的力度，今年打算與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》（暫命名）的通俗讀本；與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》（暫命名）的通俗讀本。

樂觀協(xié)作省社會教育服務指導中心做好宣傳教育、通信報導、理論討論等工作。

繼續(xù)辦好社區(qū)教育報，初步打算今年每期增加到八版。

項目實驗：

本年度將一如既往地加強在對各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心項目實驗的業(yè)務聯(lián)系與指導。本年度還計劃在市區(qū)選擇兩個街道開展項目實驗活動，（玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個）通過試點、總結(jié)閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區(qū)教育征文競賽為契機，努力擴大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度，熱愛度、參加度》作為一個中長期的實驗項目。

理論建設：

上年度完成《社區(qū)學院（校）在建設小康社會中的理論與實踐》的結(jié)題工作；

下半年度主要開展省十一五立項課題《江蘇省學習型社會典型案例討論》的子課題—《省域社區(qū)教育三級網(wǎng)絡教育體系構(gòu)建的》討論。

除了加強學院自身理論建設而外，還要加強對各基層單位業(yè)務上的服務與指導；樂觀組織、動員基層社區(qū)教育中心共同參加課題討論，通過課題討論增強我市社區(qū)教育理論討論的實力，豐富我市社區(qū)教育進展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

網(wǎng)站建設：

樂觀開發(fā)各種網(wǎng)絡教育資源，努力做好網(wǎng)站的保養(yǎng)、維護、前后臺統(tǒng)計、網(wǎng)絡平安、增刪資料等網(wǎng)站日常管理工作。

市社區(qū)培訓學院將通過各種技術(shù)手段，逐步建立與健全以“昆山市民學習在線”為核心，以各鎮(zhèn)社區(qū)教育網(wǎng)站為輔佐，掩蓋全市的社區(qū)教育網(wǎng)絡系統(tǒng)。

此外，學院還將通過辦培訓班、網(wǎng)絡答疑、實地考察、當面詢問等方式，加強網(wǎng)絡通訊員兼社區(qū)教育報通訊員的業(yè)務培訓。

培訓師2023年工作計劃篇8

一、基本思路：

根據(jù)《市初中新老師試用期培訓課程方案》的要求，從新老師從事班團的工作實踐和需要動身，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應班主任工作崗位需要。

二、目標與要求：

1、進一步鞏固新老師對班主任工作基本原理的了解和把握。

2、指導新老師運用教育學、心理學的一些原理開展班級工作，初步學會班級管理。

3、幫助新老師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會。

4、提供班級工作問題處理的政策支持與詢問指導，引導新老師以樂觀的態(tài)度和科學的方法解決實際問題。

5、幫助新老師樹立正確的教育指導思想，提高新老師從事班主任工作的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

三、主要內(nèi)容：

1、班級工作常規(guī)（如班級組織的建立和健全、學習生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等）。

2、班主任工作技能訓練（如了解學生技能、計劃技能、領(lǐng)導技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊會指導技能訓練等）。

3、主題班會的組織藝術(shù)（如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與詳細形式、主題班會主題確定與打算及評價等）。

4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內(nèi)容、學生健康心理的培育與青春期教育方法、勞動技