2019高二地理優(yōu)秀教學(xué)支配：做一個好的支配才能使同學(xué)們創(chuàng)建出好的成果，接下來小編為大家整理了高二地理優(yōu)秀教學(xué)支配，供大家參考。一：學(xué)情分析：高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一個理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參與高考的一個資格考試，如何讓學(xué)生順當(dāng)通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)學(xué)問，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。二、指導(dǎo)思想：高二地理教學(xué)支配仔細實行學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)生基本狀況：本學(xué)期教學(xué)班4個，4個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也特別特別，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說，學(xué)生的狀況不夠志向，給教學(xué)帶來很多困難。四、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;提倡學(xué)生主動參與參與，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力，以及溝通合作的實力。五、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗、推斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。六.教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。七、詳細措施：1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深化探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，落實中學(xué)地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下堅固的基礎(chǔ)。2、仔細鉆研教材在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科學(xué)問點的落實，也要重視學(xué)科學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材運用價值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，依據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補教材的不足。變更傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依靠教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的探討與實踐。《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中提倡勤于動手、培育學(xué)生收集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及合作與溝通的實力。重視實力培育的同時也要重視基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，實力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問之上的。4、重視備課環(huán)節(jié)備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際溝通，尋求共同發(fā)展。八：進度支配周次教學(xué)活動支配1制定本期高二地理教學(xué)支配;激發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和學(xué)好地理的信念;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點和學(xué)習(xí)方法。2完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué)，支配課時2;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。3完成其次章第一節(jié)《荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例》的教學(xué)，支配課時3;補充相關(guān)背景學(xué)問;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。4完成其次章其次節(jié)《森林的開發(fā)和愛護——以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué)，支配課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題，進行第一次月考。5試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)——以山西省為例》的教學(xué)，支配課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。6完成第三章其次節(jié)《河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例》的教學(xué)，支配課時3;組織學(xué)生進行問題探究《河流上該不該建大壩》;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);7完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》的教學(xué)，支配課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。8完成第四章其次節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以珠三角為例》的教學(xué)，支配課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題，進行其次次月考。9完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué)，支配課時4;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。10完成本冊教材學(xué)問內(nèi)容的教學(xué)，考前學(xué)問復(fù)習(xí)梳理;自己命題，對本冊教材進行統(tǒng)考訓(xùn)練;期中考試。11期中試卷分析;對學(xué)生本期成果、表現(xiàn)進行總結(jié);布置后期教學(xué)支配：復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容，時間支配一個月。12進行摸底測驗;全面梳理教材脈絡(luò)和和強化主干學(xué)問，使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對整個中學(xué)地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng)、細致的講解并描述教材內(nèi)容;進行跟蹤訓(xùn)練;剛好進行點撥輔導(dǎo);師生互動，